有關(guān)教育的名言100句-資料下載頁
2025-04-29 07:57本頁面
【正文】 是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人” ——馬卡連柯 評價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。 ——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。 ——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。 ——《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》 把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談。 ——（德）貝多芬《貝多芬語言》 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。 ——（法）愛爾維修 教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。 ——（美）愛德華茲 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯 最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。 ——（美）愛因斯坦 人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。 ——（法）盧梭《愛彌兒》 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——（法）盧梭《愛彌兒》 名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵(lì)兒童的正當(dāng)方法。 ——（英）洛克《教育漫話》 合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。 ——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》 我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。 ——（法）盧梭《愛彌兒》 犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。 ——（捷克）夸美紐斯《大教學(xué)論》 兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自我控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念。 ——（瑞士）裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》 野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。 ——（英）斯賓塞《教育論》 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。 ——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》 積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過只可偶一為之而
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