天津市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案-資料下載頁
2024-10-30 08:09本頁面
【導讀】實的反映高中學生在校期間的表現(xiàn)，為高中生的畢業(yè)提供依據(jù)，為高校招生提供參考信息。從基礎(chǔ)性發(fā)展目標的六個維度及其基本含義評價學生，既關(guān)注基礎(chǔ)性發(fā)展目標又。和創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。通過實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價，引導學校推進素質(zhì)教育，貫徹科學的學生。發(fā)展觀，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。展和變化的過程，堅持過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能。中，改變將考試成績作為唯一評價手段的傾向，提高評價的科學性。關(guān)注獲取信息的真實性與可靠性，關(guān)注評價結(jié)果的客觀性、準確性、有效性，使。評價切實起到促進學生成長的作用。評價結(jié)果匯總填寫"天津市普通高中學生綜合素質(zhì)評價總表"（表五）。實施細則應主要包括明確。領(lǐng)導小組應在收到申訴或復議之日起7日內(nèi)給予書面答復。
【正文】 有常年堅持鍛煉身體的習慣；能調(diào)控自己的情緒，能保持樂觀的生活態(tài)度；有良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。 審美表現(xiàn) 能感受美 能欣賞美 儀容儀表整潔，質(zhì)樸大方，言談舉止文明；掌握一定的審美知識，能感受生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有一定的藝術(shù)鑒賞能力。 參與藝術(shù) 善于表現(xiàn) 積極參加各種藝術(shù)活動，能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。藝術(shù)成績突出。 10 附件 6 天津市普通高中 學 生綜合素質(zhì)評價 總 表（表 五 ） 區(qū)（縣） 中學 班級 姓名 性別 學籍號 課程修習評定表 學科 語 文 外 語 數(shù) 學 政 治 歷 史 地 理 物 理 化 學 生 物 信息技術(shù) 通用技術(shù) 音 樂 美 術(shù) 體育與健康 研究性學習 社區(qū)服務 社會實踐 選修 Ⅱ （名稱及學分） 高一學分 必修 選修 高二學分 必修 選修 高三學分 必修 選修 學業(yè)水平考試等 級 書面 ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 總學分： 學分 必 修 ： 學分 選修 Ⅰ ： 學分 選修 Ⅱ ： 學分 操作 ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 11 綜 合 素質(zhì) 評價總評 道德品質(zhì) 公民素養(yǎng) 學習能力 交流與合作 運動與健康 審美與表現(xiàn) 獲獎情況 描述性評語 班主任 簽字 ： 校長 簽字 ： 學校公章： 年 月 日 說明： 1．描述性評語應著重突出學生的個性、特長和發(fā)展特點，簡明扼要，客觀描述；學生的發(fā)展狀態(tài)，不要重述綜合素質(zhì) 評定中六個維度的評定結(jié)果。 2．獲獎情況以縣級以上教育行政部門認定的獎項為準。
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