期中考試總結(jié)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿-資料下載頁
2025-10-20 08:58本頁面
【導(dǎo)讀】一班的班任，并參與初一級(jí)的管理工作。我常對(duì)自己說，我是。健力寶中學(xué)的“骨干教師”，所以才有這樣優(yōu)惠的“待遇”！用心把工作做好。急劇變化的現(xiàn)實(shí)，也許成長就是需要這樣的一個(gè)過程。生制度下，我們學(xué)校的生存空間還有多少呢？說也是充滿挑戰(zhàn)的，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生也難教了。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生并非我所想象的。得不發(fā)出這樣的感慨“怎么實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生如此平民化了？”驗(yàn)班的學(xué)生陋習(xí)這么多？“怎么入學(xué)成績班的前幾名，但這次考試‘大跳水’，跑到班里的30、40名后？“為什么我們付出那么多的艱辛和努力。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生比較吧，造成了較大的心理落差。了，班級(jí)管理的做法也要隨之而改變。加了難度和加大了我的壓力。起，充分發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢(shì)，形成級(jí)組的管理合力。平時(shí)我應(yīng)多觀察，多思考，嘗試借鑒其它級(jí)組好。在工作量大增的情。希望能給予及時(shí)有效的幫助。對(duì)他們的關(guān)心少了，影響了學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。我升華，這應(yīng)成為青年教師的理性追求。
【正文】 。 期中 考試專題總結(jié)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的非智力因素，對(duì)于初一的學(xué)生來說，“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，對(duì)你上的課感興趣，會(huì)取得意想不到的效果。課堂上我特別關(guān)注中下層學(xué)生的這個(gè)群體，希望能給予及時(shí)有效的 幫助。對(duì)于中下層的學(xué)生，即使能回答對(duì)一個(gè)簡單的問題，我都給予肯定和鼓勵(lì)，希望我對(duì)他們的鼓勵(lì)和關(guān)愛可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。現(xiàn)在我只能用我工作得熱情去感染我的學(xué)生，用我課堂上的激情去牽動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的神經(jīng)。讓學(xué)生不要因?yàn)槔蠋煂?duì)他們的關(guān)心少了，影響了學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。宣泄過后，我們還是要重新投入到我們的工作中。 放眼明天，把握今天，路在腳下。在跌打摔爬中，體味為師的艱辛，領(lǐng)悟教育的真諦；在不斷的競爭中，積累的經(jīng)驗(yàn)，自我超越和自我升華，這應(yīng)成為青年教師的理性追求。
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