期中考試總結會數(shù)學老師發(fā)言稿-資料下載頁
2024-10-29 08:58本頁面
【導讀】一班的班任，并參與初一級的管理工作。我常對自己說，我是。健力寶中學的“骨干教師”，所以才有這樣優(yōu)惠的“待遇”！用心把工作做好。急劇變化的現(xiàn)實，也許成長就是需要這樣的一個過程。生制度下，我們學校的生存空間還有多少呢？說也是充滿挑戰(zhàn)的，實驗班學生也難教了。經過一段時間的教學，發(fā)現(xiàn)實驗班的學生并非我所想象的。得不發(fā)出這樣的感慨“怎么實驗班的學生如此平民化了？”驗班的學生陋習這么多？“怎么入學成績班的前幾名，但這次考試‘大跳水’，跑到班里的30、40名后？“為什么我們付出那么多的艱辛和努力。實驗班的學生比較吧，造成了較大的心理落差。了，班級管理的做法也要隨之而改變。加了難度和加大了我的壓力。起，充分發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢，形成級組的管理合力。平時我應多觀察，多思考，嘗試借鑒其它級組好。在工作量大增的情。希望能給予及時有效的幫助。對他們的關心少了，影響了學數(shù)學的積極性。我升華，這應成為青年教師的理性追求。
【正文】 。 期中 考試專題總結會數(shù)學老師發(fā)言稿 想方設法調動學生學習數(shù)學的非智力因素，對于初一的學生來說，“興趣是最好的老師”，學生對數(shù)學感興趣，對你上的課感興趣，會取得意想不到的效果。課堂上我特別關注中下層學生的這個群體，希望能給予及時有效的 幫助。對于中下層的學生，即使能回答對一個簡單的問題，我都給予肯定和鼓勵，希望我對他們的鼓勵和關愛可以激發(fā)他們學習的熱情?，F(xiàn)在我只能用我工作得熱情去感染我的學生，用我課堂上的激情去牽動學生學習數(shù)學的神經。讓學生不要因為老師對他們的關心少了，影響了學數(shù)學的積極性。宣泄過后，我們還是要重新投入到我們的工作中。 放眼明天，把握今天，路在腳下。在跌打摔爬中，體味為師的艱辛，領悟教育的真諦；在不斷的競爭中，積累的經驗，自我超越和自我升華，這應成為青年教師的理性追求。
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