【正文】 作教學運行材料；⑵校企合作企業(yè)職工培訓、技術(shù)服務年度證明材料。專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式改革預期目標: 初步構(gòu)建“產(chǎn)教結(jié)合、項目驅(qū)動”人才培養(yǎng)模式，制訂完善人才培養(yǎng)方案；訂單培養(yǎng)不少于15人。驗收要點: ⑴專業(yè)調(diào)研報告；⑵專業(yè)建設委員會論證報告；⑶2012級人才培養(yǎng)方案；⑷訂單培養(yǎng)協(xié)議。預期目標：總結(jié)、優(yōu)化并形成“產(chǎn)教結(jié)合、項目驅(qū)動”人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型產(chǎn)品造型設計應用專門人才；訂單培養(yǎng)累計人數(shù)不少于30人。驗收要點: ⑴專業(yè)調(diào)研報告；⑵專業(yè)建設委員會論證報告；⑶2013級人才培養(yǎng)方案；⑷訂單培養(yǎng)協(xié)議；⑸總結(jié)“產(chǎn)教結(jié)合、項目驅(qū)動”人才培養(yǎng)模式改革。預期目標:構(gòu)建中高職銜接的產(chǎn)品造型設計專業(yè)人才培養(yǎng)體制。驗收要點: ⑴中高職銜接的人才培養(yǎng)方案的開發(fā)、論證過程材料；⑵中高職銜接的課程體系。預期目標:完善中高職銜接的產(chǎn)品造型設計專業(yè)人才培養(yǎng)體制。驗收要點: ⑴保證中高職銜接的人才培養(yǎng)的相關(guān)制度。預期目標:構(gòu)建“技藝融合、能力遞進”專業(yè)課程體系；編寫和完善課程標準；啟動專業(yè)核心課程建設。驗收要點: ⑴課程體系的開發(fā)、論證過程材料；⑵基于“技藝融合、能力遞進”的專業(yè)課程體系建設方案；⑶課程標準。預期目標:滾動完善“技藝融合、能力遞進”專業(yè)課程體系及課程標準；建成5門專業(yè)核心課程；編寫出版3本教材。驗收要點: ⑴課程體系完善的論證過程材料；⑵基于“技藝融合、能力遞進”的專業(yè)課程體系建設方案；⑶課程標準及實施分析材料；⑷專業(yè)核心課程驗收材料；⑸公開出版的教材3本。預期目標:搭建教學資源庫框架，實現(xiàn)互動教學。驗收要點: （1）專業(yè)信息子資源庫：職業(yè)崗位分析、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設委員會信息及工作記錄、國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展動態(tài)；（2）課程子資源庫：《產(chǎn)品設計表現(xiàn)技法》、《計算機輔助三維造型設計》、《產(chǎn)品模型制作》、《產(chǎn)品工學設計》、《產(chǎn)品開發(fā)設計》5門課程介紹、師資隊伍、課程標準；（3）校企教學互動記錄。預期目標:充實教學資源庫，實現(xiàn)互動教學。驗收要點: （1）專業(yè)信息子資源庫：工作任務及職業(yè)能力分析、核心課程體系、實驗實訓基地建設、專業(yè)建設成果、專業(yè)特色、專業(yè)建設委員會信息及工作記錄、行業(yè)需求與就業(yè)信息、國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展動態(tài)；（2）課程子資源庫：《產(chǎn)品設計表現(xiàn)技法》、《計算機輔助三維造型設計》、《產(chǎn)品模型制作》、《產(chǎn)品工學設計》、《產(chǎn)品開發(fā)設計》5門課程授課計劃、教案、多媒體課件、試題庫、電子教材、拓展學習資源；（3）校企互動教學記錄。實訓基地建設1.“創(chuàng)意設計實訓中心”建設預期目標:完成創(chuàng)意設計實訓中心方案的規(guī)劃論證及建設工作，開展社會服務、培訓及教學。驗收要點：⑴創(chuàng)意設計實訓中心建設方案；⑵設備購置到位，出具設備采購清單，設備驗收報告；⑶進行社會服務、培訓及教學的證明材料。預期目標:創(chuàng)意設計實訓中心用于社會服務、培訓及教學。驗收要點：⑴創(chuàng)意設計實訓中心進行社會服務、培訓及教學的證明材料。預期目標:完成常州卓奇工業(yè)設計有限公司的規(guī)劃論證及建設工作。驗收要點：⑴常州卓奇工業(yè)設計有限公司建設方案；⑵設備購置到位，出具設備采購清單，設備驗收報告。預期目標:常州卓奇工業(yè)設計有限公司建設“廠中?！保M行社會服務、培訓及教學。驗收要點：⑴創(chuàng)意設計實訓中心進行社會服務、培訓及教學的證明材料；⑵“廠中?！边\行材料。預期目標:與常州霍克展示器材制造有限公司和常州靈通展覽用品有限公司共建校企合作基地。驗收要點：⑴建設方案及論證材料；⑵合作協(xié)議書。預期目標: 拓展和完善校企合作基地功能，具之備學生實訓、頂崗實習、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、兼職教師儲備、科技服務協(xié)作等功能。驗收要點: ⑴利用校企合作基地進行教學、培訓證明材料；⑵雙師素質(zhì)教師培訓材料；⑶兼職教師評聘材料；⑷科技服務協(xié)作證明材料。4．實訓軟環(huán)境建設預期目標: 制訂實驗、實訓基地操作規(guī)程與規(guī)章制度；營造企業(yè)文化、職業(yè)化學習、實踐、工作環(huán)境。驗收要點: ⑴實訓基地操作規(guī)程與規(guī)章制度；⑵實訓基地職業(yè)化環(huán)境布置。預期目標: 完善實驗、實訓各項技能訓練管理。驗收要點: ⑴實驗、實訓各項技能訓練規(guī)范與管理流程；⑵實訓基地職業(yè)化環(huán)境布置。校企互動教學平臺建設校企互動教學平臺建設預期目標:完成校企互動教學平臺建設方案和設備購置方案。驗收要點：⑴系統(tǒng)需求分析報告。⑵項目設計方案和論證報告。預期目標:⑴完善系統(tǒng)配置，提高系統(tǒng)性能，實現(xiàn)教學內(nèi)容的實時傳送和錄制。⑵實現(xiàn)系統(tǒng)教室與車間雙向、多方的交流討論。⑶推廣系統(tǒng)在專業(yè)群的應用范圍，開展遠程直播教學項目。驗收要點：⑴系統(tǒng)實際運行測試。⑵系統(tǒng)運行的記錄、資料。⑶系統(tǒng)錄制的多媒體影音文件。師資隊伍建設1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預期目標: 聘請2位專業(yè)帶頭人，把握專業(yè)發(fā)展與改革方向。驗收要點: ⑴專業(yè)帶頭人聘請計劃和聘書；⑵專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案；⑶專業(yè)帶頭人指導專業(yè)建設的過程材料；⑷各類考察、培訓證明材料；⑸資助申報1項產(chǎn)學研或教研課題的證明材料；⑹專業(yè)帶頭人年度考核材料。預期目標: 繼續(xù)聘請和培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，提高科研和教學能力，帶動團隊發(fā)展，提高專業(yè)發(fā)展水平。驗收要點: ⑴專業(yè)帶頭人產(chǎn)學研課題研究成果或取得院級以上教學改革成果的證明材料；⑵專業(yè)帶頭人產(chǎn)品造型設計應用相關(guān)培訓的證明材料；⑶專業(yè)帶頭人職業(yè)教育理念學習的證明材料；⑷專業(yè)帶頭人年度考核材料。2．雙師素質(zhì)教師與骨干教師培養(yǎng)預期目標: 培養(yǎng)5名骨干教師，提升教學、科研能力，在專業(yè)教學與科研中發(fā)揮骨干作用?！半p師”素質(zhì)教師比例達到90%。驗收要點: ⑴雙師素質(zhì)教師和骨干教師培養(yǎng)計劃；⑵骨干教師培訓、進修、考察等證明材料；⑶骨干教師申報各類科研項目的證明材料；⑷骨干教師參與課題研究、教學開發(fā)過程材料；⑸雙師素質(zhì)教師認定材料。預期目標:繼續(xù)培養(yǎng)5名骨干教師，提高骨干教師的專業(yè)建設能力，在教學、科研等方面起骨干帶頭作用?！半p師”素質(zhì)教師比例達到95%以上。驗收要點: ⑴骨干教師培訓、進修、考察等證明材料；⑵資助骨干教師申報產(chǎn)學研或教研項目證明材料；⑶5名骨干教師培養(yǎng)驗收材料。⑷“雙師”素質(zhì)教師證明材料，“雙師”素質(zhì)教師比例達到95%以上。3．兼職教師隊伍建設預期目標: 建立10名兼職教師庫，兼職教師承擔的專業(yè)課時比達到35%。驗收要點: ⑴兼職教師聘用文件、兼職教師人員信息一覽表；⑵本專業(yè)聘請的兼職教師的各類證書及相關(guān)證明；⑶兼職教師教學業(yè)務培訓、資格認定材料；⑷兼職教師任課記錄；⑸兼職教師參與教學開發(fā)的相關(guān)資料。預期目標: 兼職教師庫達20人，兼職教師承擔的專業(yè)課時比達到50%。驗收要點: ⑴兼職教師聘用文件、兼職教師人員信息一覽表；⑵本專業(yè)聘請的兼職教師的各類證書及相關(guān)證明；⑶兼職教師教學業(yè)務培訓、資格認定材料；⑷兼職教師任課記錄；⑸兼職教師評優(yōu)證明材料；⑹兼職教師參與教學開發(fā)的相關(guān)資料。預期目標：初步組建產(chǎn)品造型設計應用服務團隊，在創(chuàng)意設計實訓中心等平臺建設的基礎(chǔ)上，拓展科技服務項目，增強服務能力，完成5個科研服務項目，科研到賬10萬。面向社會開展產(chǎn)品造型設計培訓服務，完成200人次培訓任務。驗收要點：⑴科研團隊的組建材料；⑵市級以上科研項目相關(guān)材料；⑶科技服務項目相關(guān)材料；⑷科研到賬經(jīng)費的財務憑證；⑸技術(shù)培訓和培訓中、高級工及技師相關(guān)證書和臺賬。預期目標：繼續(xù)對外技術(shù)服務項目，完善對外技術(shù)服務相關(guān)制度，完成1個市級及以上課題， 10個科技服務項目，科研到賬20萬。形成面向社會的產(chǎn)品造型設計職業(yè)技能中、高、技師水平的系列培訓能力，技術(shù)培訓，完成300人次培訓任務。驗收要點：⑴市級以上科研項目相關(guān)材料；⑵科技服務項目相關(guān)材料；⑶科研到賬經(jīng)費的財務憑證；⑶技術(shù)培訓和培訓中、高級工及技師相關(guān)證書和臺賬。教學評價體系構(gòu)建教學評價體系構(gòu)建預期目標：依托專業(yè)建設委員會，成立教學質(zhì)量保障小組，建立以學生能力為導向基于CSR（客戶滿意度）的高職教學質(zhì)量評價體系，對5年內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)率、起薪值進行統(tǒng)計分析。驗收要點：（1）5年內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計報告；（2）5年內(nèi)畢業(yè)生起薪值分析報告；（3）以學生能力為導向基于CSR（客戶滿意度）的高職教學質(zhì)量評價方案；（4）學生獲證情況統(tǒng)計；（5）教學質(zhì)量保障體系運行記錄。預期目標：依托專業(yè)建設委員會，對5年內(nèi)畢業(yè)生的企業(yè)滿意度、個人業(yè)績水平、創(chuàng)業(yè)額進行統(tǒng)計分析。確定教學實踐過程的監(jiān)控點；完善專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控的運行機制，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，形成監(jiān)控信息處理和糾偏系統(tǒng)，實現(xiàn)教學的全程管理。驗收要點：（1）5年內(nèi)畢業(yè)生的企業(yè)滿意度、個人業(yè)績水平、個人創(chuàng)業(yè)額統(tǒng)計分析報告；（2）學生獲證情況統(tǒng)計；（3）教學質(zhì)量保障體系運行記錄。（4）監(jiān)控點分布圖；（5）監(jiān)控信息處理報告；（6）教學的全程管理記錄；專業(yè)群建設預期目標：完成藝術(shù)與設計專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革與專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設；啟動3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設。驗收要點：⑴專業(yè)群各專業(yè)人才需求調(diào)研報告；⑵專業(yè)群各專業(yè)2012級人才培養(yǎng)方案；⑶《Adobe藝術(shù)設計軟件》、《版式設計》、《包裝設計》3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程課程標準。預期目標：總結(jié)、優(yōu)化藝術(shù)與設計專業(yè)群人才培養(yǎng)模式與專業(yè)人才培養(yǎng)方案；建成3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及配套教材。驗收要點：⑴專業(yè)群各專業(yè)人才需求調(diào)研報告；⑵專業(yè)群各專業(yè)2013級人才培養(yǎng)方案；⑶《Adobe藝術(shù)設計軟件》、《版式設計》、《包裝設計》3門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程驗收文件；⑷《Adobe藝術(shù)設計軟件》、《版式設計》、《包裝設計》3本教材。預期目標：培養(yǎng)提升3名骨干教師能力，雙師素質(zhì)教師6名。驗收要點:⑴骨干教師：①資助申報2項產(chǎn)學研課題或?qū)＠淖C明材料；②資助外出學習培訓或做訪問工程師的證明材料；③安排主持課程建設的證明材料；⑵雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)：資助進企業(yè)實踐、參加技能培訓，或者參加教育教學改革方面的培訓、考察的證明材料。預期目標: 繼續(xù)培養(yǎng)3名骨干教師能力，雙師素質(zhì)教師6名。驗收要點:⑴骨干教師：①資助外出學習培訓或做訪問工程師的證明材料；②3名骨干教師通過驗收證明材料； ⑵雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)：①資助進企業(yè)實踐、參加技能培訓，或者參加教育教學改革方面的培訓、考察的證明材料；②6名教師具備“雙師”素質(zhì)的證明材料。七、建設經(jīng)費預算建設內(nèi)容建設經(jīng)費來源及預算負責人申請中央財政（萬元）地方財政（來源：　　）（萬元）行業(yè)企業(yè)（來源：　霍克等?。ㄈf元）其他（來源：　自籌?。ㄈf元）合計（萬元）學校企業(yè)2012年度2013年度2012年度2013年度2012年度2013年度2012年度2013年度校企合作、工學結(jié)合運行機制建設44//223318吳榮孫曉球?qū)I(yè)建設與人才培養(yǎng)模式改革44//552222吳榮張永昌11////226丁峰孫曉球1010////5328康晨張永昌99////2222康晨張永昌實訓基地建設1.“創(chuàng)意設計實訓中心”建設4040//15151010130康晨孫曉球55//7781042丁峰趙鋒22//1010//24張一俊趙峰4．實訓軟環(huán)境建設33//////6董衛(wèi)民張永昌校企互動教學平臺建設校企互動教學平臺建設55////2214董衛(wèi)民沈建師資隊伍建設1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)33////118吳榮孫曉球2．雙師素質(zhì)教師與骨干教師培養(yǎng)76//334427吳榮趙鋒3．兼職教師隊伍建設22////116丁峰孫曉球34//88//23陳龍徐建教學評價體系構(gòu)建教學評價體系構(gòu)建22//////4康晨孫曉球?qū)I(yè)群建設//////5510卞證張中華//////5510陳景普張中華總計（萬元）100100//50505050400