xx小學(xué)學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案-資料下載頁(yè)
2025-04-22 22:31本頁(yè)面
【正文】 對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行拓展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此學(xué)校課程的課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)本門課程的目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生的發(fā)展情況、學(xué)生的滿意度、其他方面對(duì)課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià)等。指 標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其得分4分3分2分1分本門課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度完全達(dá)到了課程大綱所設(shè)定的課程教學(xué)目標(biāo)，部分方面甚至超過了預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到了課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)，部分目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整，目標(biāo)的總體達(dá)成質(zhì)量交稿多數(shù)課程目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，部分目標(biāo)未能達(dá)到，或者教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的質(zhì)量不高勉強(qiáng)完成計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施效果與原來的計(jì)劃目標(biāo)差異較大后續(xù)探究性問題的形成與發(fā)展大多數(shù)學(xué)生在本門課程提出了探究性的問題、完成了探究性作業(yè)，一定數(shù)量的課題進(jìn)入后續(xù)研究性學(xué)習(xí)較多的學(xué)生提出了探究性問題、完成了探究性作業(yè)，但只有很少形成后續(xù)研究性學(xué)習(xí)的課題部分學(xué)生提出探究性問題、完成了探究性作業(yè)，基本沒有形成后續(xù)的研究性課題個(gè)別學(xué)生提出了探究性問題、完成了探究性作業(yè)，沒有形成后續(xù)的研究性學(xué)習(xí)課題學(xué)生的滿意度學(xué)生調(diào)查問卷表明，85％以上的學(xué)生對(duì)本課程非常滿意和比較滿意學(xué)生調(diào)查問卷表明，70％以上的學(xué)生對(duì)本課程非常滿意和比較滿意，非常不滿意的比例不高于5％學(xué)生調(diào)查問卷表明，50％以上學(xué)生對(duì)本課程非常滿意和比較滿意，非常不滿意比例不超過10％學(xué)生調(diào)查問卷表明，學(xué)生對(duì)本課程非常滿意和比較滿意的比例低于50％，或非常不滿意的高于10％教務(wù)管理部門了解的學(xué)生和家長(zhǎng)反映對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)很高對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)較好對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)一般對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)較差同行教師對(duì)課程本身及其課程實(shí)施效果的看法對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)很高對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)較好對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)一般對(duì)該課程的總體評(píng)價(jià)較差注：①評(píng)分可以選用兩個(gè)等級(jí)之間，采用小數(shù)點(diǎn)后1位；②③：非常滿意、比較滿意、比較不滿意、非常不滿意④、數(shù)據(jù)來源于另外的評(píng)價(jià)，因此在實(shí)施中需要配套采用其它的評(píng)價(jià)方式或評(píng)價(jià)表，建立另外一些指標(biāo)或概括性問題。評(píng)分解釋： 得分達(dá)到18分及其以上的為優(yōu)秀（含18分） 得分高于14分、低于18分（不含14分、18分）為良好 得分低于14分（含14分）高于9分（不含9分）的為合格 得分低于9分（含9分）的為不合格學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案
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