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2025-04-18 07:19本頁(yè)面
【正文】 可不聽；還因?yàn)樗拿弊幽愎苤桓也宦?。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于開會(huì)打瞌睡的干部給以現(xiàn)場(chǎng)處罰。我看一并要處罰的人是不是還有講話的領(lǐng)導(dǎo)，包括寫稿的秘書呢?毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，“強(qiáng)迫受訓(xùn)，比坐牢還厲害”。想要人愿聽，就要在思想深刻性、事例鮮活性，語(yǔ)言生動(dòng)性等多方面下功夫。鮮活的事例讓人愿聽。毛澤東同志指出：“有什么辦法使人聽了不致忘記?講存在的問(wèn)題，要舉事例”，“文字方面不是要反對(duì)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)嗎?就是要有具體形象，有人物。沒(méi)有具體形象，作品就沒(méi)有生命?！鄙磉叺?、最近的、鮮活的、適量的事例是能夠讓講話生動(dòng)起來(lái)的。有些同志寫講話稿，一味追求語(yǔ)言的精練干凈，很少寫事例，為什么不能把精彩的觀點(diǎn)和鮮活的事例結(jié)合起來(lái)寫呢?生動(dòng)的語(yǔ)言讓人愿聽。要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、借代、排比、對(duì)仗、擬人、擬物，夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法和議論、抒情、描寫、說(shuō)明等表現(xiàn)手法。要學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言、學(xué)者語(yǔ)言、詩(shī)詞語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、群眾語(yǔ)言等。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)熱捧大學(xué)校長(zhǎng)“根叔”的演講——十幾分鐘講話贏得數(shù)十次掌聲，很大程度上在于他把網(wǎng)絡(luò)熱詞類似“打醬油”、“蝸居”、“蟻?zhàn)濉薄ⅰ氨痪蜆I(yè)”等用上了，這些新潮語(yǔ)言當(dāng)然引起當(dāng)代大學(xué)生廣泛共鳴。精細(xì)打磨 毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》中批評(píng)“文章寫好之后，也不多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去”的現(xiàn)象，說(shuō)這叫“不負(fù)責(zé)任，到處害人”。好文章是改出來(lái)的。所謂精雕細(xì)刻寫文章，功夫多在修改打磨上。 要做到“三堂會(huì)審”：先從內(nèi)容上審視，看思想上有沒(méi)有問(wèn)題，主題是否鮮明，觀點(diǎn)是否正確；再?gòu)男问缴贤魄茫磳哟问欠袂逦髁?，看結(jié)構(gòu)是否合乎邏輯，看各級(jí)標(biāo)題間的聯(lián)系，看主題、觀點(diǎn)、材料的關(guān)系，看段落和層次的連接，看開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)；最后從語(yǔ)言上斟酌，看語(yǔ)言生動(dòng)與否、句子通暢與否、詞語(yǔ)準(zhǔn)確與否、文字與標(biāo)點(diǎn)正確與否。 要做到“三步走”：第一步認(rèn)真看，第二步大聲念，第三步模擬講。 要做到“三?！保貉坌?看)，口校(讀)，指校(用手指點(diǎn)著查)。 要做到“三把關(guān)”：先是自己把關(guān)，然后請(qǐng)同事把關(guān)，最后交分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)。（余愛(ài)民）8
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