餐飲空間室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱-資料下載頁(yè)
2025-04-17 13:00本頁(yè)面
【正文】 國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品，進(jìn)行較深入、細(xì)致的分析，以深化建筑類型內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的思維深度。學(xué)生講授與教師補(bǔ)充相結(jié)合。變單項(xiàng)被動(dòng)式為雙向互動(dòng)式，學(xué)生因與教師一起完成教學(xué)活動(dòng)而更為積極活躍，既鍛煉了學(xué)生表達(dá)方案的口頭能力，又提高了學(xué)生的理論水準(zhǔn)。建議性的修改與啟發(fā)性的提示教學(xué)相結(jié)合。充分保護(hù)和大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要求學(xué)生閱讀與該課程相關(guān)的內(nèi)容廣泛的參考書(shū)，擴(kuò)展知識(shí)面，并引導(dǎo)學(xué)生作深層次的思考。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛、未來(lái)充滿變數(shù)的大背景中，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新能力，給社會(huì)提供寬口徑人才。書(shū)本知識(shí)與實(shí)地考察相結(jié)合。每項(xiàng)任務(wù)書(shū)發(fā)放之后，都安排一次實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生在真實(shí)的工程環(huán)境中切身體會(huì)和評(píng)價(jià)。而針對(duì)小型活動(dòng)中心這樣具有典型性意義的真實(shí)地段的設(shè)計(jì)任務(wù)，還鼓勵(lì)學(xué)生多次去實(shí)地測(cè)繪并調(diào)查，從而深入理解設(shè)計(jì)理論與工程實(shí)踐的關(guān)系。階段總結(jié)評(píng)價(jià)與展廊展示相結(jié)合。針對(duì)每項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)及該設(shè)計(jì)中環(huán)環(huán)相扣的各個(gè)階段，都要做到及時(shí)總結(jié)反饋，給學(xué)生分析任務(wù)完成的情況和存在的問(wèn)題等等，并通過(guò)展廊作品展示，提供全年級(jí)同學(xué)互相交流的媒介，達(dá)到資源共享的目的。八、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章節(jié)課堂教授（學(xué)時(shí)）實(shí)踐指導(dǎo)（學(xué)時(shí)）習(xí)題課（學(xué)時(shí)）上機(jī)（學(xué)時(shí)）小計(jì)第一階段538第二階段103444第三階段134第四階段134第五階段134總計(jì)184664九、制定大綱應(yīng)注意的問(wèn)題制圖規(guī)范的掌握與運(yùn)用，布圖和制圖的相關(guān)知識(shí)的掌握與運(yùn)用；本課程要選擇實(shí)際工程項(xiàng)目，作為教學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及教學(xué)的載體。
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