數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論考試復(fù)習(xí)題-資料下載頁
2025-04-17 01:46本頁面
【正文】 由不同的設(shè)計人員設(shè)計的，所以各個分ER圖之間難免有不一致的地方，這些沖突主要有 ① 、 ② 和 ③ 三類。答案：①屬性沖突 ②命名沖突 ③結(jié)構(gòu)沖突三、應(yīng)用題設(shè)有如下實體：學(xué)生：學(xué)號、單位、姓名、性別、年齡、選修課程名 課程：編號、課程名、開課單位、任課教師號 教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號 單位：單位名稱、電話、教師號、教師名上述實體中存在如下聯(lián)系：（1）．一個學(xué)生可選修多門課程，一門課程可為多個學(xué)生選修；（2）．一個教師可講授多門課程，一門課程可為多個教師講授；（3）．一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。試完成如下工作：（1）．分別設(shè)計學(xué)生選課和教師任課兩個局部信息的結(jié)構(gòu)ER圖。（2）．將上述設(shè)計完成的ER圖合并成一個全局ER圖。（3）．將該全局ER圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。解：（1）．學(xué)生選課、教師任課局部ER圖如下所示。開課單位課程選修學(xué)生擁有姓名性別學(xué)號課程名教師號編號單位名年齡11mmnm學(xué)生選課局部ER圖課程講授編號姓名性別教師號年齡mnm教師單位屬于單位名電話1教師授課局部ER圖屬于（2）．合并后的全局ER圖如下所示。單位課程選修學(xué)生擁有教師開課講授111mmmnnmm全局ER圖為避免圖形復(fù)雜，下面給出各實體屬性：單位：單位名、電話 學(xué)生：學(xué)號、姓名、性別、年齡教師：教師號、姓名、性別、職稱 課程：編號、課程號（3）．該全局ER圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)如下：單位（單位名，電話） 教師（教師號，姓名，性別，職稱，單位名） 課程（課程編號，課程名，單位名）學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，單位名） 講授（教師號，課程編號） 選修（學(xué)號，課程編號）第8章數(shù)據(jù)庫編程在TSQL編程語句中，WHILE結(jié)構(gòu)可以根據(jù)條件多次重復(fù)執(zhí)行一條語句或一個語句塊，還可以使用 （ BREAK） 和 CONTINUE 關(guān)鍵字在循環(huán)內(nèi)部控制 WHILE 循環(huán)中語句的執(zhí)行。 存儲過程是存放在（ SQL SERVER服務(wù)器上?。┥系念A(yù)先定義并編譯好的TSQL語句。 游標是系統(tǒng)為用戶開設(shè)的一個（ 數(shù)據(jù)緩沖區(qū)），存放SQL語句的執(zhí)行結(jié)果 第10章數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù) 事務(wù) 是DBMS的基本單位，它是用戶定義的一組邏輯一致的程序序列。．若事務(wù)在運行過程中，由于種種原因，使事務(wù)未運行到正常終止點之間就被撤消，這種情況就稱為 事務(wù)故障 。數(shù)據(jù)庫恢復(fù)是將數(shù)據(jù)庫從 錯誤 狀態(tài)恢復(fù)到 某一已知的正確狀態(tài) 的功能。 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在運行過程中，可能會發(fā)生故障。故障主要有 事務(wù)故障、 系統(tǒng)故障 、介質(zhì)故障 和 計算機病毒 四類。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是利用存儲在外存上其他地方的 冗余數(shù)據(jù) 來重建被破壞的數(shù)據(jù)庫。它主要有兩種： 后援副本 和 日志文件 。第11章 并發(fā)控制填空題DBMS的基本工作單位是事務(wù)，它是用戶定義的一組邏輯一致的程序序列；并發(fā)控制的主要方法是 封鎖 機制。 有兩種基本類型的鎖，它們是 ① 和 ② 。答案：①共享鎖 ②排它鎖
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