【總結】目錄一:日本Hanazono幼兒園二:法國薩爾格米訥幼兒園三:對比Hanazono幼兒園關鍵詞:環(huán)境,臺風,亞熱帶海洋氣候,通風日本Hanazono幼兒園
2025-08-15 23:00
【總結】第一篇:幼兒園教育案例分析 幼兒園教育案例分析:貼畫“**” 幼兒園教育案例分析:貼畫“**” [案例產生的背景] 瑞吉歐教育體系認為,教師是幼兒活動材料的提供者,兒童活動的參與者和協(xié)作者,兒...
2024-11-09 18:08
【總結】第一篇:幼兒園大班案例分析 幼兒園案例分析 幼兒姓名:觀察時間:觀察地點:觀察教師: 觀察實錄:A是個很可愛的小女孩,就是身體不好,有的小朋友總是笑話她,回到家里告訴媽媽,但是沒有得到媽媽的安慰...
2024-11-04 22:48
【總結】第一篇:幼兒園管理案例分析 1、根據小班兒童的年齡特點,論述如何培養(yǎng)小班幼兒的生活常規(guī)。答案: 一、生理方面的特點 大腦:幼兒腦機能初步發(fā)展,皮質興奮和抑制過程均有所加強,條件反射也容易建立并且...
2024-11-09 18:21
【總結】第一篇:幼兒園午睡案例分析 幼兒園午睡案例分析:她為什么頻繁地要上廁所 鎮(zhèn)巴縣城關幼兒園 白煥彩 現(xiàn)象: 今年國慶長假后,一向乖巧的管悅小朋友表現(xiàn)有些反常,原來很早入睡的她,整個午睡期間瞪著...
2024-11-16 06:58
【總結】第一篇:幼兒園事故案例分析 幼兒園事故案例分析 這是一個真實的發(fā)生在我們河曲縣樓子營幼兒園的故事。時間退回到2014年5月18日的一天下午的放學時間。到了離園時間,家長紛紛到班上接孩子,父母還沒有...
2024-11-09 18:20
【總結】第一篇:幼兒園大班案例分析 幼兒園大班案例分析:一個“調皮”孩子的進步 一、案例現(xiàn)象 駱旭是我班一個調皮但是可愛的孩子,他有一雙小的眼睛,人也小巧,顯的小而靈活,都特別喜歡他。但接下來他的表現(xiàn)卻...
2024-11-16 06:48
【總結】第一篇:幼兒園小班案例分析 幼兒園小班案例分析:上廁所 小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期,往往會以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重,認為什么都是我的,不會謙讓;有的幼兒較膽怯,羞于交往,害怕對方拒絕...
【總結】第一篇:幼兒園觀察記錄個案分析(范文) 中班觀察記錄 觀察背景: 隨著孩子們進入中班,孩子們各方面能力都有所提高,但是我發(fā)現(xiàn)我怕們班級有個別孩子特別愛打小報告,對這種現(xiàn)象我感到很頭疼,我想這一定...
2024-11-14 19:48
【總結】-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------幼兒園觀察記錄大班-幼兒園大班個案觀察幼兒園大班科學教案:游泳的魚(觀察實驗) 幼兒園大班科學教案:
2025-04-27 12:52
【總結】幼兒園案例分析——MIDORINO保育園··位于東京都多摩市·由石原健也設計·用地面積㎡·總建筑面積㎡MIDORINO保育園MIDORINO保育園北臨兒童
2025-08-15 23:23
【總結】幼兒園設計案例一英格勒加幼兒園英格勒加幼兒園所處的地段形狀很不規(guī)則,由一個多層建筑綜合體和獨立的家庭住宅環(huán)繞著,對在建筑物的布置、設計和功能布局都起到決定性的作用。這里唯一的特性是它南側有一片茂盛的樹木,這片地區(qū)有步行道和直行車道穿過,處在一個有草地環(huán)繞的湖邊。幼兒園建筑物位于場地北部,由差更長的兩層體塊構成。透過高大的窗戶可以俯瞰公園和南部美麗的風景。為保證與公園更緊密
2025-01-18 15:31
【總結】Timayui幼兒園Ⅰ建筑概況設計師:GiancarloMazzanti建筑地點:哥倫比亞,圣瑪爾塔市設計團隊:SusanaSomoza,AndresSarmiento,NestorGualteros,OscarCano,LuciaLargo建成時間:2022Timayui幼兒園是一個
2025-08-05 01:43
【總結】上海青浦新城區(qū)夏雨幼兒園概況?設計單位:大舍建筑設計事務所?規(guī)模:15班?園區(qū)舍占地面積:9900平方米?建成時間:.?建筑面積:6328平方米?建筑地點:上海市青浦城區(qū)華樂路總平面圖幼兒園河流居住區(qū)夏陽湖其他建筑區(qū)位分析?青浦是上海周邊幾個衛(wèi)星城鎮(zhèn)中仍然
2025-08-15 21:31
【總結】幼兒園教育案例分析:貼畫“風波”幼兒園教育案例分析:貼畫“風波” ?。郯咐a生的背景] 瑞吉歐教育體系認為,教師是幼兒活動材料的提供者,兒童活動的參與者和協(xié)作者,兒童行為的記錄者和研究者。這些角色集中體現(xiàn)在一點上,那就是教師要機智而靈活地處理好師生之間的互動關系。綱要中指出,探索型主題活動就是追求幼兒與教師保持一種自然和諧的互動關系。強調幼兒的自主性,追求活動的過程性。在活動中,幼
2025-04-27 12:51