八年級(jí)地理下冊(cè)63黃土高原(第2課時(shí))教案商務(wù)星球版-資料下載頁
2025-04-16 23:14本頁面
【正文】 用建立塬面、溝坡、溝谷三道防線治理模式，經(jīng)過50年的艱辛治理，有效地控制了水土流失蔓延，使其成為改善生態(tài)環(huán)境的示范性區(qū)域。環(huán)節(jié)三：課堂檢測(cè)1．黃土高原的煤炭資源以前運(yùn)送到全國各地發(fā)電，近年來，就地建“坑口火電站”將煤直接發(fā)電，通過輸電到全國各地（ B ）A．減輕了當(dāng)?shù)氐拇髿獾奈廴? B．減輕了我國鐵路運(yùn)輸緊張壓力C．減少了當(dāng)?shù)厝司蜆I(yè)的機(jī)會(huì) D．發(fā)電增加了運(yùn)輸煤炭的成本2. 讀“黃土高原生態(tài)建設(shè)示意圖”，判斷圖示地貌類型與對(duì)應(yīng)治理措施組合錯(cuò)誤的是（ C ）A．甲平整地（塬頂?shù)貛В┅仼伔N植優(yōu)質(zhì)牧草等B．乙緩坡地（塬頂與陡坡間的過渡帶）﹣﹣建梯田、種植山杏和優(yōu)質(zhì)牧草等C．丙陡坡地（山腰地帶）﹣﹣種植水稻、玉米和小麥等D．丁坡腳地（山腳地帶）﹣﹣建擋土壩、護(hù)坡壩等環(huán)節(jié)四：總結(jié)升華用板圖小結(jié)所學(xué)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課堂上我充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，給他們充足的時(shí)間、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生所思所想表達(dá)出來，充分享受到學(xué)習(xí)的快樂。這不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的潛在能力的高低，關(guān)鍵在于教師是否有意識(shí)地引導(dǎo)與開發(fā)。5
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