內(nèi)蒙古小學(xué)三年級研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案-資料下載頁
2025-04-16 22:19本頁面
【正文】 示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里， 都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。 五、教師小結(jié)： 看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。作業(yè)：調(diào)查生活當(dāng)中有哪些用品存在問題，值得我們改進(jìn)。 十一 請到我們草原來教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。通過圖片展示，體會草原的美麗景色和氣候特點(diǎn) 以及草原文化、地域、服飾。 情感態(tài)度價值觀： 讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)： 了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光、氣候特點(diǎn)以及草原文化、地域、服飾。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題 今天我要帶領(lǐng)大家一起去游覽一個美麗的地方，你們看！這是哪里呀? （學(xué)生回答那就是草原。） 板書：請到我們草原來。二、快樂欣賞： 出示圖片，學(xué)生欣賞遼闊美麗的大草原，感受家鄉(xiāng)的美好。 解說： 草原是美的,每當(dāng)冰雪融化,大雁北飛的時候,春天用彩筆把這里描繪成一個五彩斑斕的世界。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的身姿,向人們展示她們的美麗。鮮花在陽光下燦然開放,一片火紅,一片潔白,一片金黃,一片瓦藍(lán)。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。整個大草原便是花的海洋。 草原風(fēng)光很美,草原的人更美。 三、我愛研究： 通過查找資料了解內(nèi)蒙古大草原。 （1）、學(xué)生匯報(bào)資料。 （2）、教師補(bǔ)充：內(nèi)蒙古大草原自東向西由呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原、烏蘭察布草原、鄂爾多斯半荒漠草原、阿拉善荒漠草原組成。 內(nèi)蒙古大草原的氣候。 師介紹：內(nèi)蒙古氣候?qū)儆诎敫蓾裰袦貛Ъ撅L(fēng)氣候，東部為半濕潤氣候，西部為半干旱地帶，晝夜溫差大。 內(nèi)蒙古草原的馬背民族。 內(nèi)蒙古草原文化。 內(nèi)蒙古土特產(chǎn)。 四、我的收獲： 談本節(jié)課的收獲； 說說自己這節(jié)課的表現(xiàn)。 五、我又發(fā)現(xiàn)： 草原文化豐富多彩，繼續(xù)探究吧！ 作業(yè) 繼續(xù)探究內(nèi)蒙古的相關(guān)資料十二 內(nèi)蒙古的歌教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 了解內(nèi)蒙古地區(qū)的歌曲、歌手，其它民歌及地方戲。 掌握調(diào)查方法，了解調(diào)查途徑。 情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學(xué)生對內(nèi)蒙古民歌的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生熱愛我國的民族音樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解內(nèi)蒙古地區(qū)的歌曲、歌手，其它民歌及地方戲。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握調(diào)查方法，了解調(diào)查途徑。 教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： l、老師：同學(xué)們，想看舞蹈嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧?，大家在看舞蹈時注意聽聽用的是哪個民族的音樂?(播放課件)（ 學(xué)生：蒙古族音樂。） 老師：那這節(jié)課我們就來了解內(nèi)蒙古的歌。（板書課題） 二、我愛發(fā)現(xiàn)： 匯報(bào)：通過和同桌合作，列舉出歌的名字 ，各組匯報(bào)，互相補(bǔ)充。 唱一唱家鄉(xiāng)歌： 選代表上臺表演，學(xué)生進(jìn)一步了解內(nèi)蒙古的歌。 你知道的內(nèi)蒙古歌手有哪些？樂器又有哪些？（學(xué)生交流） 三、我愛研究 交流：調(diào)查歌曲的途徑有哪些？了解方法（上網(wǎng)、查資料、請教別人） 你還知道內(nèi)蒙古有哪些民歌或地方戲，大家一起交流。 四、共同欣賞： 老師：同學(xué)們，今天我們要到四個景點(diǎn)去參觀，每到一個景點(diǎn)都將聽到流 傳于那里的民歌。在欣賞時請同學(xué)們感受內(nèi)蒙古民歌在曲調(diào)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、旋律等方面的不同特點(diǎn)。 老師：今天，我們到達(dá)的第一站是：伊克昭盟鄂爾多斯，欣賞民歌《森吉德瑪》。(課件展示) 老師：我們已到達(dá)第二站，讓我們一起走進(jìn)美麗的呼倫貝爾盟，欣賞流傳于那里的民歌《遼闊的草原》。(課件展示) 現(xiàn)在我們到的第三站是內(nèi)蒙古的哲里木盟，欣賞流傳于這里的民歌《嘎達(dá)梅林》。(課件展示) 老師：今天，我們?nèi)サ淖詈笠徽臼钦褳踹_(dá)盟，欣賞民歌《牧歌》。 (課件展示) 五、小結(jié)： 今天我們欣賞了內(nèi)蒙古民歌，初步感受到內(nèi)蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。那回蕩在遼闊草原的歌聲，把每一位聆聽者都引入獨(dú)有的曠美意境，天地相連，渾然一體，構(gòu)成了異常瑰麗的畫卷。我們偉大祖國有五十六個民族，五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。在這個大家庭里，有許許多多優(yōu)美動聽的音樂，讓我們用心去感受這些音樂的美妙，感受生活的美好。 作業(yè) 學(xué)唱內(nèi)蒙古的歌
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