【正文】 了“家園共育”。 做好幼兒家訪、電訪和個(gè)別交談工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。開學(xué)初的家長會上，我們詳細(xì)地向家長介紹了班級情況，收集家長建議，對平時(shí)家長提出的意見和要求針對性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長放心，令家長滿意。...的媽媽主動加入我園的“家長委員會”，配合園辦做好各項(xiàng)宣傳與監(jiān)督工作。每月更新“家園聯(lián)系欄”，向家長報(bào)告我們的活動，分享家教信息。七、衛(wèi)生保健和安全工作方面 本學(xué)期，我班嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健和安全教育工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適和安全的環(huán)境中。 做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發(fā)生。 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。 八、不足及努力方向 孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。 雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。 一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班老師的心血和汗水，當(dāng)看到班里的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我班的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的配合、寬容和大度、園領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵(lì)與支持，給了我們加倍努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。幼兒園大班學(xué)期的班務(wù)總結(jié) 中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績。在新年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。 一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色。 幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,加上換了寬敞明亮的大活動室,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動順利地開展,這是我們在開學(xué)初就思考的問題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo),為了能當(dāng)選小班長他們在班級的各項(xiàng)活動中都會表現(xiàn)異常突出,這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能,我們又實(shí)行班長簽名選舉的方法,即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面,我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長,有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如鮑堯淳說:“如果我做班長,我會表現(xiàn)很好,很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”郭雨欣說:“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的,我會認(rèn)真做班長?！标惾暌藙t說:“如果我做班長,我會提醒小朋友排隊(duì)排整齊,看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會有人提醒,你這樣是不能做班長的。在體育游戲中,幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),許多孩子會異口同聲得說:你表現(xiàn)不好,我們不選你做班長。漸漸地,老師制定的規(guī)則被幼兒接受,成為他們內(nèi)化的行為意識,班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們在新活動室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記,每組合用一個(gè),將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前,需要用到哪些東西,只要提前告訴幼兒,小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好,免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),既節(jié)約了時(shí)間,對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條,我們會把它公示出來,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。 常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如蘇逸涵小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來,他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。 二、以幼兒生活為背景,生成主題,綜合課程的課題研究開展得有聲有色。 我班是國家級課題《生活化、游戲化課程研究》實(shí)驗(yàn)班。本學(xué)期,在這一課題的實(shí)施過程中,我們投入了大量的精力,開展了一系列的主題活動《中秋月圓》、《中國娃娃》、《橋》、《西游記》、《藝術(shù)天地》、《朋友見面真開心》、《房子》、《耳朵》等,使幼兒的科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系,萌發(fā)了 幼兒對科學(xué)的興趣,積極地探索和思考,動手動腦。 首先,在主題內(nèi)容的選擇上更貼近幼兒的生活,更注重幼兒生成的活動。在我們開展的《西游記》主題活動時(shí),我們預(yù)設(shè)了《假如我是孫悟空》、《我變變變》、《頑皮猴》、《泥工:猴子》、《取經(jīng)四人行》、《悟空大戰(zhàn)金、銀角大王》、《逃離盤絲洞》,《三借芭蕉扇》等一系列活動,通過這些活動使幼兒對《西游記》這部巨著有了一定的了解,在故事、人物、情節(jié)的了解過程中,學(xué)會如何與朋友交往,如何自己解決問題。這些活動從西游記人物的特征分析發(fā)展到對故事的熟識,到后來幼兒就有了制作表演道具和表演的欲望,于是我們及時(shí)抓住這一興趣點(diǎn)和幼兒一起討論生成了故事《三打白骨精》、《自制西游記人物面具》、《自制西游記道具》和故事表演《三打白骨精》等綜合活動,后來還延伸出后一個(gè)主題《藝術(shù)天地》。 其次我們積極創(chuàng)造條件,支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動。在幼兒研究的過程中,我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟,而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。吳越洋、曹倜等男孩子在探索“橋的承重力”時(shí),神情那么專注,討論起來又是那么熱烈和投入。為了使幼兒提高自我學(xué)習(xí)的能力,我們經(jīng)常組織幼兒開展自我調(diào)查、自主學(xué)習(xí)的活動。在“房子”、“藝術(shù)天地”、“耳朵 ”等活動中,幼兒通過各種方式,收集有關(guān)的材料,記錄有用的信息。如在“房子”主題開展中,我們預(yù)先請幼兒去蘇州的園區(qū)、新區(qū)走一走,看一看,畫一畫,拍一拍(攝影)、記一記(幼兒口述,家長記錄),把各種各樣的房子以幼兒自己的方式記錄下來。同時(shí)展開自己家的住宅樓調(diào)查活動。結(jié)果幼兒帶給了我們很大的驚喜,有的幼兒自己用數(shù)碼照相機(jī)拍下了蘇州樓房的景致,有的幼兒用筆畫下了新區(qū)的高樓大廈、有幼兒和父母在網(wǎng)上下載了世界各國的奇特建筑,還有的幼兒在郵票上找到了中國民間住宅建筑,更有一些幼兒還和家長一起實(shí)地考察了新區(qū)的金獅大廈,把里面內(nèi)部建筑、輔助設(shè)施都一一用文加畫的方式記錄下來。在活動中幼兒將自己收集的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,自主學(xué)習(xí)的意識很強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動中,幼兒所收集的資料和材料是多方面的,通過親自調(diào)查和互相交流,幼兒對事物多方面的認(rèn)識以及感受的真切,是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法,能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程,能使幼兒得到多方面的發(fā)展,探究意識、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。飛逝轉(zhuǎn)眼間又過了學(xué)期一份耕耘、一份收獲當(dāng)看到我班孩子健康成長就要小學(xué)學(xué)習(xí)看著們?nèi)陙硪徊侥_印地向前邁進(jìn)不同程度進(jìn)步我真很欣慰而回顧這學(xué)期教育歷程我記憶猶新本學(xué)期我以新《綱要》為指南本班幼兒情況了保教質(zhì)量有目、有計(jì)劃地運(yùn)用教育手段教育教學(xué)活動我和阿姨互相幫助、取長補(bǔ)短了一學(xué)期教育教學(xué)工作在實(shí)施各計(jì)劃過程中我注重把握整體發(fā)展與個(gè)體差異相強(qiáng)化活動過程讓幼兒動手操作來知識、積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)芤虿氖┙坦膭?lì)幼兒與老師相使每個(gè)幼兒在各自原有上得以現(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)：我班幼兒主要來自農(nóng)村一來自外地絕大多數(shù)又獨(dú)生子女幼兒各常規(guī)習(xí)慣上個(gè)學(xué)期訓(xùn)練轉(zhuǎn)變但還有小幼兒常規(guī)不還有小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；小朋友上課注意力不容易在座位上動來動去坐不住等等采用談話講故事情景表演游戲等教育小朋友讓小朋友知道幼兒園常規(guī)習(xí)慣并懂得好不好從中評價(jià)觀懂得要做個(gè)活潑樂觀向上有禮貌講衛(wèi)生守紀(jì)律好孩子,從而而又常規(guī)習(xí)慣現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣早晨能向老師“問早”離園后能和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣、服裝穿著整潔都能飯前便后洗手在學(xué)習(xí)上興趣高還能積膽地發(fā)言本學(xué)期,我園還了活動比賽,在比賽中孩子能力了,也讓幼兒到,二、思想品德現(xiàn)在孩子大多數(shù)獨(dú)生子女都家長“心頭肉”雖說們有著“優(yōu)生優(yōu)育”優(yōu)勢但也著較多缺點(diǎn)；如們?nèi)涡元?dú)占欲強(qiáng)謙讓不會人但我教育如講故事談話等使小朋友知道了要尊重長輩團(tuán)結(jié)小朋友對人要有禮貌小朋友之間要互謙互讓互相幫助并會班級體能為班集體做些力所能及事等等上學(xué)期問題如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶在學(xué)期教育和下上不了三、健康我了做操在做操時(shí)時(shí)要求幼兒動作、合拍姿勢優(yōu)美在晨鍛、體育課時(shí)都了動作訓(xùn)練注重幼兒能力幼兒地性地使用了同伴間合作幼兒環(huán)保意識幼兒自我保護(hù)意識提醒幼兒多用肥皂洗手注重保教幼兒抵抗能力在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒坐姿和寫字姿勢幼兒從小保護(hù)視力許多幼兒都在換牙情況為幼兒講換牙小常識平時(shí)多留心觀察幼兒使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊牙齒四、語言我以親切姿態(tài)對幼兒教育起平等、**、寬松教育環(huán)境在教學(xué)活動中運(yùn)用自制教具各教育教學(xué)手段師幼互動為幼兒了更多更新知識使每個(gè)幼兒都能參加教學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒自主閱讀能力在工作中嘗試運(yùn)用新、新方法了幼兒閱讀活動創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境為幼兒營造愉快閱讀如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示空間如“我喜歡我快樂”、“神秘大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)讓幼兒、觀察與欣賞家長園地為家長更閱讀材料我還注意激發(fā)濃厚閱讀興趣多樣閱讀把閱讀活動在幼兒興趣上并以多樣閱讀幼兒閱讀幼兒閱讀能力有合作式閱讀、化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等在閱讀活動中孩子們從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀還在想象力、力、力等都五、社會為幼兒交往能力對性格內(nèi)向幼兒采用“一幫一”“一帶一”為幼兒交往機(jī)會幼兒互相協(xié)作能力“三八”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹媽媽工作使幼兒各行各業(yè)人們勞動培養(yǎng)幼兒對勞動者熱愛和對勞動尊重為從小培養(yǎng)幼兒勞動觀念我除了讓幼兒事情做以外還幼兒在老師幫助和下學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等力所能及事情使每個(gè)孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動快樂了勞動技能六、科學(xué)幼兒觀察大雨前夕螞蟻等小動物組織幼兒參加培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力并幼兒語言講述、歌表演、畫畫等多種、交流、分享過程和結(jié)果下大雨時(shí)讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動植物及人們在活動中鼓勵(lì)幼兒大膽問題發(fā)表不同意見了幼兒大自然奧秘興趣培養(yǎng)了幼兒環(huán)保意識幼兒植物角管理經(jīng)常給植物澆水,們觀察植物生長過程并繪畫、手工制作等表達(dá)出所見所聞了幼兒對科學(xué)活動興趣七、藝術(shù)飯后有時(shí)組織幼兒去草地上游戲在游玩過程中注重幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體溫暖和春天氣息激發(fā)了們愛家鄉(xiāng)、愛大自然情感還了多樣藝術(shù)活動激發(fā)了幼兒長大后家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),互動能體驗(yàn)到力量、地位和價(jià)值感受到成長與進(jìn)步我在開學(xué)初就與幼兒收集、整理游戲材料,布置活動區(qū)域在上學(xué)期活動基礎(chǔ)上制定、修改游戲規(guī)則游戲內(nèi)容由幼兒產(chǎn)生并了家長資源幼兒參加收集后既美化教室整體環(huán)境又了幼兒主人翁意識也更愛惜玩具了九、家長工作在家長工作能和家長密切和家長交換意見做家長和孩子貼心人平時(shí)填寫好《成長檔案》反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況網(wǎng)絡(luò)家園溝通每周更換“家長園地”教學(xué)內(nèi)容還在“家長園地”中開辟了保健小知識深受家長們歡迎平時(shí)能注意每個(gè)家長特點(diǎn)服務(wù)質(zhì)量對幼兒家長和藹在工作中一視同仁大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束我為幼兒拍攝了畢業(yè)照帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)幫助幼兒小學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生愿望為幼兒小學(xué)了在老師、家長下在每個(gè)幼兒努力下相信每個(gè)孩子都能小學(xué)開始新學(xué)習(xí)生活28 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