【正文】 在里面，再放上幾顆紅彤彤的小棗，上面又蓋上些江米，然后用蘆葦葉把江米裹起來，扎緊，一個三角形粽子就包好了。我心里說，原來包粽子就這么容易呀，真想試試。奶奶好像看出了我的心思，說：“你包一個我看看?！蔽覍W(xué)著奶奶的樣兒，先卷蘆葦葉，再放江米、小棗，然后卷起蘆葦葉，用繩兒一系，誰知米都從縫里漏出來了，原來包粽子并不容易。奶奶指點我蘆葦葉要折緊，米不要放太多。我按奶奶說的包起來，果真好了一點兒，可還是有米漏出來。我沒泄氣，接著包，一個又一個，終于包出了合格的粽子。我發(fā)現(xiàn)，包時圓錐形的桶要卷得小一點兒，蘆葦葉兩頭要壓得多一點兒，裹得要緊，扎得要快，這樣就能包出合乎要求的粽子來。我摸到了包粽子的竅門，心里有說不出的高興。包好的粽子放在高壓鍋里，不到一小時就煮熟了。打開綠色的蘆葦葉，白里透黃的江米，紅紅的大棗，隨著噴香的味兒，露了出來，好看極了。我吃著自己包的粽子，心里真是美滋滋的。 點評：看，自己動手動腦，然后把自己的感受寫出來，作文多漂亮！五、抓住最有體會的一點來寫，不要寫流水賬不要什么都寫，形成流水賬許多小學(xué)生寫作文總想把什么都寫上，如寫看球賽，他就把如何得到消息，如何買到票，以及觀看比賽中發(fā)生的所有事情，通通寫到作文里。但這樣什么都寫不具體。找出自己最有體會的一點來描繪只有抓住最有體會的一點來詳細地描繪，才能把文章寫得生動有趣。如寫踢球，一定要抓住自己射球那一刻的動作和心情來描寫，才能把那一刻準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。六、寫人和記事，寫出對話、動作和心理要寫好人和事，就要把人物的對話、動作和心理活動寫出來，如寫自己單獨走夜路，非常害怕，心怦怦地跳，雖然腳步飛快，卻仍然感覺后面有人在追，而且速度比自己還要快，于是拼命趕路。這樣一寫，文章就很生動。當(dāng)然，這并不要求寫得很細致，只要寫一寫就很好。七、事情過程分步寫，動作環(huán)節(jié)寫仔細事情經(jīng)過可以分成若干細小的環(huán)節(jié)來寫，這樣才能把事情寫清楚，才會有清楚的層次，讓人一目了然。比如炒菜這件事。就可以分為擇菜、洗菜、翻炒、品嘗等幾個環(huán)節(jié)來寫。動作環(huán)節(jié)寫仔細，這樣才能形象、生動。文中若出現(xiàn)一系列動作，要把動作分為小環(huán)節(jié)寫仔細。比如描寫一個同學(xué)的跳高動作，他先壓腿、彈跳做準(zhǔn)備，然后助跑，再起跳，最后落地。請看下面的習(xí)作：一次精彩的拔河比賽下午下課了，張老師宣布：“今天課外活動內(nèi)容是舉行拔河比賽。”一聽到這個消息，教室里頓時沸騰起來。我們迅速地到教室外面排好隊，興高采烈地向操場走去。比賽前，張老師簡單地說明了比賽規(guī)則和注意事項，并把同學(xué)分為兩組，我被分在第一組。先禮后兵，兩隊隊員互相握手后，分別站到繩子的兩端。比賽開始了，裁判一聲令下，雙方隊員一齊抓緊繩子，一個個手挨著手，腳頂著腳，使出渾身力氣，奮力地拔著。繩子中間的紅布條，一會兒向左，一會兒向右，就像兩只鴨子在搶吃一條蚯蚓一樣，雙方緊緊地咬著拉住不放，實在有意思。拔了一會兒，我的手心直冒汗，繩子在手里開始打滑，腿也開始發(fā)軟了，只覺得頭暈眼花，真想舒服休息一會兒。再一想，如果我一個人松手的話，就一定會影響整個組的士氣。于是，我就奮不顧身地堅持拔下去。就在這緊要關(guān)頭，二組有個隊員一不小心，滑倒了。頓時，場外我方拉拉隊“加油！加油”的呼喊聲震耳欲聾。在拉拉隊的鼓舞下，我組全體同學(xué)憋足了勁，腳死死地蹬著地，斜著身子，拼命地拉，繩子中間的紅布條，一點兒一點兒地向我們這邊移動。這時，二組的同學(xué)有的滑倒在地，有的仍在咬緊牙堅持，有的身子已向前傾。我們懷著即將勝利的喜悅心情，更加齊心合力地拔呀，拔呀……“嘟”的一聲哨響，“我們勝利了！”“我們勝利了！”我組全體同學(xué)和我們的拉拉隊隊員們，又跳又蹦，好像大地也顫動起來了。拔河比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。通過這次拔河比賽，我體會到了“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利”的道理。點評：小作者把事情經(jīng)過分為賽前、賽中和賽后三個階段，層次非常清楚。更為可貴的是，小作者又把賽中分為兩個環(huán)節(jié)，使描述更加生動具體。八、五官幫你把文章寫具體文章中如果有明顯的顏色、形狀、聲音、味道等描寫，文章就自然而然地生動了，因此要有這樣的描寫。具體地說，就是在寫人記事的文章里，要把自己所看到的動作、神態(tài)，聽到的聲音、話語，聞到的或嘗到的氣味、味道，身體感受或心理感受等盡可能地寫出來。請看下面的習(xí)作：外婆笑了“外婆！煤氣公司派人來裝煤氣灶了！”我放開嗓門呼喚正在屋里看報的外婆。外婆聽到喊聲，趕忙放下手中的報紙，快步來到廚房間，一看，果然是煤氣公司來的工人師傅，便笑著說：“噢，老師傅是來裝煤氣灶的，那太好了！快請進屋里先歇一歇。”工人師傅忙說：“謝謝你，我們還是快點把煤氣灶裝好，讓你們早點用吧?！闭f著，他們拿出工具器材，就干了起來。只見他們一會兒就撥弄煤氣管的接頭，一會兒又丁丁當(dāng)當(dāng)敲打著什么，真是忙得不可開交。我的外婆更是忙個不停，你瞧，她一會兒給工人師傅遞茶水，一會兒送毛巾給他們擦汗。外婆一邊忙，一邊還一個勁兒地笑，眼睛也瞇成了一條線。嗨，裝煤氣灶這喜事怎么不使外婆高興呢。 前幾年，我們家剛從市區(qū)搬到郊區(qū)，新住房寬敞明亮，空氣清新，樣樣都好，可美中不足的就是沒能用上煤氣。燒水做飯，只得臨時用煤餅爐，這下可苦死了外婆。每天大清早，當(dāng)我還在暖被窩里做夢時，外婆早已起床了。她起床后的第一件事，就是捅煤餅爐。她稀哩嘩啦一捅爐子，我們屋里就飛滿了灰塵和煤煙氣味，嗆得大家直咳嗽，外婆更是滿臉煙灰，氣喘吁吁。每天晚上，外婆還得封煤餅爐，這也是件十分麻煩的事，先要加好煤餅，再把煤灰摳掉，然后把爐膛底口封住。有時封得不好，到第二天早晨撥開爐門一看，不是煤餅燒光了便是新煤沒燒著，外婆只得重新引爐子。這可是件苦差事，先要準(zhǔn)備好木花和廢紙，再要劈好木柴，一點上火，濃煙直冒，總是熏得人鼻嗆眼酸，直淌淚水。所以，每燒一頓飯，“伺候”一次煤餅爐，外婆總是要“哭”一次，嘮叨一陣：何年何月才能用上煤氣呀！如今，我家真的用上了煤氣了，外婆從心底里笑出來。點評：小作者把外婆的動作、神態(tài)，以及所聽到的話語都寫了出來，這就是好文章。 九、充分發(fā)揮想象從知識出發(fā)展開想象。比如想象自己利用克隆技術(shù)克隆出許多對人類有益的東西；克隆樹木，綠化城市；克隆糧食，解決貧困人口的糧食短缺；克隆野生動物，讓生態(tài)得以平衡。從愿望出發(fā)展開想象。比如學(xué)生希望老師能理解自己，于是就想發(fā)明一種藥，很兇的老師吃了后變成了小學(xué)生，理解學(xué)生后又可以變回老師。要有膽量去想象，不受現(xiàn)實的約束。比如設(shè)想一種智能床，它是一個高級按摩師，也是一個保健醫(yī)生；它既可以隨季節(jié)改變顏色，又可隨氣溫改變溫度。十、訓(xùn)練想象的三種方法聯(lián)想練想象也就是由此物聯(lián)想到彼物，由抽象聯(lián)想到具體。比如小鳥飛翔聯(lián)想到自己有一天也長出了翅膀，在空中自由飛翔。將動植物擬人化讓動植物也有人的各種特點，如會說話，會思考，有各種神態(tài)，如寫牽?；ê痛髽涞牟煌?，就可以寫牽?；ń柚髽涞牧α康教幋祰u自己，而大樹也不生氣，照樣用身體支撐她。只是風(fēng)伯伯不高興了，把她從大樹上吹了下來。實現(xiàn)愿望練想象讓自己的愿望變成現(xiàn)實，據(jù)此編成故事。如想到媽媽每天下班后做飯很辛苦，于是想象有一個機器人每天都會根據(jù)家里人的口味做出很好吃的飯菜，媽媽再也不用那么累了?？傊?作文教學(xué)是一個循序漸進的系統(tǒng)工程,只要我們掌握正確的方法,從實際出發(fā),時時留心,大膽創(chuàng)新并常抓不懈,學(xué)生的作文肯定會精彩起來,農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)必能有新的突破.小學(xué)生作文應(yīng)試作文指導(dǎo)篇考場作文與平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時間緊張）。因此在復(fù)習(xí)時，教師指導(dǎo)學(xué)生在作文內(nèi)容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據(jù)一定的得分優(yōu)勢。（1）審題要仔細。由于時間較緊張，有些同學(xué)往往萆草地一看題目就自以為是，匆匆動筆。這是考場作文的大忌。老師要告訴學(xué)生，畢業(yè)考試作文的命題都是由命題者反復(fù)推敲、字斟句酌才擬定的，每個字都有它的作用，切不可粗枝大葉，造成“一著不慎，滿盤皆輸”的慘局。如十二冊第五單元檢測卷上的作文題：《我學(xué)會了關(guān)心》，重點應(yīng)抓住怎樣“學(xué)會了”來寫，結(jié)果我班就有幾個學(xué)生寫自己怎樣被人關(guān)心的、自己是怎樣關(guān)心別人的，就是忽略了“學(xué)會了”這個詞，造成了審題發(fā)生偏差。（2）開頭要奪目。常言道：“好的開頭就等于成功了一半”。考試作文的開頭十分重要，它要求語句要優(yōu)美亮麗、引人入勝，要達到古人所說的“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之不敢棄去”的效果。開頭一段一定要細心經(jīng)營，錘煉詞句，獲取閱卷老師的好感。（3）行文要扣題。所謂扣題，就是緊緊地圍繞題目來做文章。除了內(nèi)容要緊扣題目外，在行文中必須做到：開頭要破題，中間要順題，結(jié)尾要點題。也就是說，開頭要結(jié)合題目導(dǎo)人，中間要順應(yīng)題目展開，結(jié)尾要呼應(yīng)開頭點題。由于時間關(guān)系，閱卷老師對文章不能作細細揣摩，反復(fù)推敲。學(xué)生把自己要表達的主旨，錘煉成簡明的精彩句子，放在文章的顯要處，以便閱卷老師迅速了解你的文思，避免造成評分的誤差。（4）模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要調(diào)動平時對生活自我體驗的積累，喚醒記憶，學(xué)會快速構(gòu)思，把自己平時熟悉的作文從內(nèi)容上進行包裝?？紙錾媳M可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一個基本作文，可以適合多個作文題目。如：寫事的作文：《這件事____》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》等，寫人的作文：《我熟悉的人》、《一個____的人》、《我尊敬的人》、《我的_____》等等。這些作文的材料就是相通的，還有就是平時課外積累的作文素材和范文，在審題、立意、構(gòu)思、選材的定位上根據(jù)作文題意作一番 “ 隨機應(yīng)變 ”，從而切合文題要求，這樣更容易得到評卷老師的高分。（5）提醒學(xué)生以下五種作文容易丟冤枉分：①文不對題：作文千萬不能偏題。②選材太俗：得分一定不高。③分段太多或太少：作文一般4－6段為好，不能少于3段。④字數(shù)過多或過少：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文紙，萬般無奈，最好在2行以內(nèi)。⑤書寫潦草涂改：書寫要端正，不得用涂改液，不得隨意修改，千萬別連作文題都涂改，只改明顯的錯別字，能將錯就錯，能不改就不改。總之，我認為學(xué)生平時作文是觀察事物、分析事物和用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)，是一種悟性，一種興趣的培養(yǎng)。但考試作文卻是應(yīng)考，要想得高分，就得指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的應(yīng)考技巧。作文復(fù)習(xí)其實是仁者見仁、智者見智，就像“教無定法，只要得法”一樣！我們每個教師應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的具體情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗，選用適合自己的方法去進行有效的復(fù)習(xí)。（6）考試之前要反復(fù)強調(diào)的問題。在習(xí)作動筆之前，要向?qū)W生反復(fù)強調(diào)，在考場上作文，它與平時的寫作訓(xùn)練有許多不同：①有嚴格的時間限定。在規(guī)定的時間里，要完成審題、立意、謀篇的構(gòu)思過程，還要寫出完整的文章，是十分緊張的。②試題是嚴格保密的，只有到考場時才能知道，審題、立意、選材都必須從自己頭腦中搜索，全靠平時的積累和記憶。③卷面占有重要地位，錯別字和病句都會影響成績。正因為有這些特別，所以寫作文要注意如下幾點：①快速準(zhǔn)確審題。審題是臨場作文的第一關(guān)，既要快又要準(zhǔn)。作文試題限定的內(nèi)容包括文題、文體、寫作要求等，審題時一定要全面、準(zhǔn)確地理解這些要求。特別是對文題的把握，如果是純命題作文，要仔細思考，抓住題眼，確定題材；如果是給材料作文，要準(zhǔn)確理解材料的中心意思，揣摩命題人所引導(dǎo)的立意方向，做到文章切題。有時文題采取“一題多作”的形式，一定要明確所要求的項目，不要有所遺漏。只有經(jīng)過這樣的審題過程，才能保證文章寫出來符合題目要求。②正確深刻立意。立意與審題幾乎需同時思考和確定。同一文題，不同的立意會產(chǎn)生很大差異。例如以《禮物》為題作文，如果寫過春節(jié)某長輩贈送了一件自己期盼已久的物品，自己很高興，覺得這個春節(jié)沒白過，這樣的選材和立意就很一般；如果寫某人送你一本《世界名人名言集》，你如獲至寶，并舉出幾個讀后獲益的例子，說明讀書的好處，文章立意就高于前者；如果所贈禮物僅是一句箴言或一項啟示，卻能使你受用終身，寫出來又能給讀者以深刻教益，這種立意就更高遠了。文章立意越高，成績當(dāng)然越好。不過一定要注意不要失控，如一味追求立意的高遠，自己卻沒有能力用語言很好地表達出來，會造成文章蒼白無力或前言不搭后語。所以在思考立意時既要求高遠，又要量力而行。③嚴密完成構(gòu)思。臨場作文時間緊張，有時連起草的時間都沒有。平時要練習(xí)列出寫作提綱，據(jù)以直接成文的習(xí)慣。有的同學(xué)怕寫不完作文，連提綱也不寫，想到哪寫到哪，這樣容易出現(xiàn)中心偏斜、內(nèi)容重復(fù)、結(jié)構(gòu)短缺等毛病。應(yīng)花一點時間好好想一想，把思路記錄下來（即列提綱），然后再作文。④精心組織語言。臨場作文的語言力求精練、通順、有表現(xiàn)力。語言熊力的形成本非一日之功，需要長期積累和修煉。語言準(zhǔn)確是基礎(chǔ)，要盡量不出或少出語病。想少出語病，就應(yīng)該少用長句，多用短句，以免在語言照應(yīng)上出問題。寫考場作文時能體現(xiàn)你原有的最高語言表達水平就很好了，不要追求“超水平”的發(fā)揮。有的同學(xué)感到考試作文非同小可，一定要寫好，于是大加描寫，大加發(fā)揮。平時本沒有這種能力，就很容易出現(xiàn)用詞不當(dāng)或語言不合乎邏輯的問題。要盡量精心去組織語言，不要只考慮“出奇制勝”或追求“一鳴驚人”。寫好作文全靠平時加強訓(xùn)練和積累。要腳踏實地學(xué)寫作，不要靠僥幸取勝。