【正文】 止。（2）被褥折放整齊（5分）：被褥統(tǒng)一疊成四方形、放置方向要對稱一致，枕頭統(tǒng)一置于被子上方，除此不再放置其它物品。每個床位不合格扣15分。（3）毛巾掛放整齊（5分）：宿舍內(nèi)的毛巾折疊后統(tǒng)一掛放在一處，不得隨意掛職在自己的床頭等到處。不合格的酌情扣15分。（4）書籍擺放整齊（5分）：書籍統(tǒng)一擺放整齊不得亂丟亂扔。不合格的酌情扣15分。（5）鞋子擺放整齊（5分）：鞋子無亂丟現(xiàn)象，鞋子統(tǒng)一擺放在鞋架上或擺放在床底下，擺成直線（鞋跟朝外），每項不合格扣1分。（6）用具擺放整齊（5分）：宿舍成員的個人洗漱用具等統(tǒng)一擺放，整齊劃一。不合格的酌情扣15份。文化建設（10分）：（1）宿舍應每天安排衛(wèi)生值日人員，沒有張貼值日表的扣2分；（2）未按要求張貼宿舍管理有關(guān)規(guī)定的扣2分；（3）無故不參加住宿生的有關(guān)會議扣5分；（4）宿舍布置擁有積極向上的文化氣息，將根據(jù)實際情況酌情扣15分。附加分：（1）宿舍有濃郁文化氛圍，布置整潔美觀，格調(diào)高雅，富有個性，酌情加1—3分；（2）積極配合學校參與宿舍管理，工作突出受到表彰的，加2分；（3）積極舉報外來不軌人員或違規(guī)學生，每人次加2分；（4）其他好人好事、志愿者活動等酌情加1—3分。四、評比與獎懲文明宿舍每周評比一次，按檢查得分高低評出20%的宿舍為“文明宿舍”，發(fā)放流動紅旗，連續(xù)評為“文明宿舍”的學期發(fā)給適當?shù)莫剟?。文明宿舍評比結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。文明衛(wèi)生工作做得較差的宿舍，經(jīng)教育無改進的發(fā)給警示黃牌，貼在宿舍門上。宿舍成員在宿舍內(nèi)有下列行為之一的，取消該宿舍已獲得的文明宿舍稱號；未獲得文明宿舍稱號的，取消本周參評資格：（1）私拿他人財物的；（2）打架斗毆或欺負同學的；（3）未獲政教處批準或未在政教處備案留宿校外人員的；（4）夜不歸宿、串宿的；（5）抽煙、喝酒、打牌的；（6）私拉亂接用電器的；（7）態(tài)度惡劣、頂撞宿管員和值班老師的；（8）有其他嚴重違紀行為的。注：本標準所做處理不妨礙政教處另行處理。酒泉育英中學學生綜合素質(zhì)評價實施方案根據(jù)《江蘇省普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案》（蘇教基〖2006〗30號）要求，參照《連云港市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案》，結(jié)合我校實際，制定我校學生綜合素質(zhì)評價實施方案。一、指導思想 普通高中學生進行綜合素質(zhì)評價宗旨是促進學生全面發(fā)展,為學生畢業(yè)提供依據(jù),為高等學校錄取新生提供重要條件。通過普通高中學生綜合素質(zhì)評價的實施,探索科學可行的評價方式,建立健全評價制度, 促進學生全面而富有個性地發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。 二、基本原則（一）導向性原則 通過評價全面實施素質(zhì)教育,體現(xiàn)高中新課程改革精神。（二）公平性原則 保障評價工作公平,公正,公開進行,對學生的評價全面,客觀和科學。（三）發(fā)展性原則 全面評價學生綜合素質(zhì),突出評價對學生全面發(fā)展的促進作用。（四）操作性原則 評價的指標體系合理,直觀, 評價主體多元,有較強的可操作性。 三、內(nèi)容與要求(一)普通高中學生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康 、審美與表現(xiàn)六個方面：,愛人民,愛勞動,愛科學,愛社會主義。文明禮貌,遵紀守法,誠實守信,維護公德,關(guān)心集體,保護環(huán)境。,自尊,自強,自律,勤奮。對個人的行為負責。積極參加公益活動。具有社會責任感。,能運用各種學習方式來提高學習水平,有對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣。能夠完成規(guī)定的物理,化學,生物等學科的實驗操作。能夠結(jié)合所學不同學科的知識,運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。,尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為。能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作.,養(yǎng)成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力,一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。,自然,藝術(shù)和科學中的美,具有健康的審美情趣。積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。 (二)評價等第,公民素養(yǎng),交流與合作等方面的評定,凡符合基本標準者,可評為合格。凡有突出問題,可暫不打等第,但要將突出問題如實記載。有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰。在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、拾金不昧、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎的,將具體內(nèi)容填寫在 “突出表現(xiàn)”欄中。,運動與健康,審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A,B,C,D四級。凡符合基本標準者,視情況可得B或C。不符合基本要求者,得D。凡符合標準并有突出表現(xiàn),且有詳細,明確證據(jù)的(以附件形式提供),經(jīng)評價工作領(lǐng)導小組審定確認,可得A.凡得A等第的學生,必須有突出表現(xiàn)的有效記載,否則,:有下列情況之一者,可在學習能力方面得A:研究性學習成績顯著,得到社會的公認或權(quán)威部門的認可。學習主動積極,各科成績一貫優(yōu)秀。小創(chuàng)造,小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或者在省市組織的相關(guān)活動中獲獎。在省級以上報刊雜志發(fā)表論文,文學藝術(shù)作品。在省級及以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎。其他。有下列情況之一者,可在運動與健康方面得A:達到體育與健康課程標準規(guī)定的六級水平。參加省教育部門組織或認可的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員,市教育部門組織或認可的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員。其他。有下列情況之一者,可在審美與表現(xiàn)方面得A:在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)。參加省教育部門組織或認可的音樂,美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的(含集體項目)。參加市教育行政部門組織或認可的各項音樂,美術(shù)等比賽中獲一等獎的(含集體項目) 。其他。四、組織實施 (一)學校成立普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組,校長任領(lǐng)導小組組長。學校領(lǐng)導小組負責制定本校學生綜合素質(zhì)評價實施細則,具體組織實施評價工作,審定評價結(jié)果,受理咨詢,申訴和復議申請。 (二)使用全省統(tǒng)一格式的”普通高中學生綜合素質(zhì)評價表”(表式附后).每個學生每學期一張,。,三年的總表,道德品質(zhì),公民素養(yǎng),學習能力,交流與合作,運動與健康,審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料,。 (三)學校依據(jù)本方案,結(jié)合學校實際,、評價程序以及相關(guān)責任人等內(nèi)容。 (四)在學期末和畢業(yè)前,。若學生及其家長對評價結(jié)果有異議,應以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組提出申訴或復議,可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。五、保障制度 學生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能危害評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為,或者對評定結(jié)果存在異議,可首先向?qū)W校評定委員會提出舉報或申訴,如果對校評定委員會的答復或處理不滿意,可向教育行政部門提出舉報或申訴。在普通高中學生綜合素質(zhì)評價過程中,凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的,要追究有關(guān)當事人責任。  附： 高 年級第 學期綜合素質(zhì)評價細則高 （ ）班 姓名： 學籍號： 評價維度評價要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)評價等第突出表現(xiàn) 或問題記載自評互評班級年級道德品質(zhì) 文明禮貌對師長有禮貌與同學友好相處樂于幫助同學正直守信遵紀守法不做損人利己的事情誠信考試關(guān)心集體珍視集體榮譽維護集體利益積極參加集體活動熱愛勞動生活自立自理認真履行值日職責積極參加志愿者服務活動環(huán)保意識具備環(huán)保常識積極參加環(huán)保活動維護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾公民素養(yǎng)公民意識遵守公共秩序愛護公物、維護公共設施、有公德意識自 尊追求進步有錯即改自我接納自 律有規(guī)則意識自覺完成學習任務抵制不良誘惑社會責任感有為他人和社會服務的愿望積極參加社區(qū)服務活動關(guān)心社會和他人交流與合作能力團隊精神樂于參加集體活動能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力善于與他人合作共同完成任務溝通與分享能評價和約束自己的行為善于與他人交流和分享尊重并理解他人評價等第：符合基本標準評為合格；有突出問題暫不打等第，但將問題如實記載。評價維度評價要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)評價等第突出表現(xiàn)與問題記載自評互 評班 級年級學習能力學習興趣有上進心、求知欲學科競賽獲省級獎省級以上報刊發(fā)表論文、文學作品學習方法有良好的學習習慣善于自主、合作、交流各科成績一貫優(yōu)秀經(jīng)驗總結(jié)能夠制定有效的學習計劃善于在學習中總結(jié)與反思學習經(jīng)驗在年級或班級推廣獨立探究善于提出問題和解決問題研究性學習活動表現(xiàn)突出研究性學習成果得到社會公認實驗操作物理、化學、生物實驗操作熟練通用技術(shù)操作正確小發(fā)明、小創(chuàng)造獲市級以上獎運動與健康體質(zhì)與健康《體質(zhì)健康標準》測試成績優(yōu)秀參加市競賽成績突出達《體育與健康》標準六級水平健康生活方式積極參加體育活動沒有抽煙、酗酒等不良嗜好具有良好的心理健康水平審美與表現(xiàn)審美情趣認真參加藝術(shù)課程學習具有健康的審美觀與仁愛精神不閱讀、觀看不健康作品藝術(shù)活動與表現(xiàn)積極參加各種藝術(shù)活動校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)參加市比賽獲一等獎(含集體項目)綜合評價描述：班主任（簽名）： 年 月 日評價等第：A、B、C、D。（有原始記錄、證據(jù)以及其他有價值的材料，存放成長記錄袋）甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)評價表（學期）酒泉育英中學 高（ ）班 姓名 學籍號 科 目高 年級第 學期修習模塊與學分學分合計模塊/專題名稱學分模塊/專題名稱學分語 文外 語數(shù) 學政 治歷 史地 理物 理化 學生 物技 術(shù)藝 術(shù)體育與健康選修Ⅱ研究性學習課題:評價：指導教師：社區(qū)服務內(nèi)容:評價：指導教師：社會實踐內(nèi)容: 評價：指導教師：綜合素質(zhì)評價項目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)合作交流學習能力運動與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄 班主任（簽名）： 學生家長（簽名）：第 28 頁