【正文】 i].teacher_display()。 p=i。 break。 } if(num==te[i].test_getnum()amp。amp。name==te[i].test_getname()) { (te[i])。 te[i].test_display()。 p=i。 break。 } if(num==o[i].official_getnum()amp。amp。name==o[i].official_getname()) { (o[i])。 o[i].official_display()。 p=i。 break。 } if(num==t_te[i].teachertest_getnum()amp。amp。name==t_te[i].teachertest_getname()) { (t_te[i])。 t_te[i].teachertest_display()。 p=i。 break。 } if(num==t_o[i].teacherofficial_getnum()amp。amp。name==t_o[i].teacherofficial_getname()) { (t_o[i])。 t_o[i].teacherofficial_display()。 p=i。 break。 } } if(i==(j+k+l+m+n)) { cout對不起,沒有此人信息!endl。 break。 } else break。 } if(p!=1) { cout請選擇您所需要修改的數(shù)據(jù)的職工類型:endl。 cout endl。 cinc。 if(c1||c5) cout輸入錯誤!endl。 else cout請依次輸入編號、姓名、性別和職工類別。如是教師,輸入本月課時數(shù)endl。 if(c==1) { t[p].teacher_set()。 (t[p])。 } else if(c==2) { te[p].test_set()。 (te[p])。 } else if(c==3) { o[p].official_set()。 (o[p])。 } else if(c==4) { t_te[p].teachertest_set()。 (t_te[p])。 } else if(c==5) { t_o[p].teacherofficial_set()。 (t_o[p])。 } } } //刪除功能 else if(b==4) { cout刪除功能:endl。 while(1) { string num,name。 cout請依次輸入所要刪除的人員的的編號號和姓名(例如:0001 張明):endl。 cinnumname。 p=1。 for(i=0。i(j+k+l+m+n)。i++) { if(num==t[i].teacher_getnum()amp。amp。name==t[i].teacher_getname()) { (t[i])。 t[i].teacher_display()。 p=i。 break。 } if(num==te[i].test_getnum()amp。amp。name==te[i].test_getname()) { (te[i])。 te[i].test_display()。 p=i。 break。 } if(num==o[i].official_getnum()amp。amp。name==o[i].official_getname()) { (o[i])。 o[i].official_display()。 p=i。 break。 } if(num==t_te[i].teachertest_getnum()amp。amp。name==t_te[i].teachertest_getname()) { (t_te[i])。 t_te[i].teachertest_display()。 p=i。 break。 } if(num==t_o[i].teacherofficial_getnum()amp。amp。name==t_o[i].teacherofficial_getname()) { (t_o[i])。 t_o[i].teacherofficial_display()。 p=i。 } } if(i==(j+k+l+m+n)) { cout對不起,沒有此人信息!endl。 break。 } else break。 } if(p!=1) { cout請選擇您所需要刪除的數(shù)據(jù)的職工類型:endl。 cout endl。 cind。 if(d1||d5) cout輸入錯誤!endl。 else if(d==1) { t[p].changeexist()。 } else if(d==2) { te[p].changeexist()。 } else if(d==3) { o[p].changeexist()。 } else if(d==4) { t_te[p].changeexist()。 } else if(d==5) { t_o[p].changeexist()。 } } cout刪除成功!endl。 } //顯示功能 else if(b==5) { cout☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆endl。 cout職工信息:endl。 for(i=0。ij。i++) { t[i].teacher_display()。 } for(i=0。ik。i++) { te[i].test_display()。 } for(i=0。il。i++) { o[i].official_display()。 } for(i=0。im。i++) { t_te[i].teachertest_display()。 } for(i=0。in。i++) { t_o[i].teacherofficial_display()。 } cout☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆endl。 } //保存功能 else if(b==6) { (,ios::out)。 if(!outfile) { cerr保存文檔打開出錯!endl。 exit(1)。 } (,ios::out)。 if(!outfile1) { cerr保存文檔打開出錯!endl。 exit(1)。 } (,ios::out)。 if(!outfile2) { cerr保存文檔打開出錯!endl。 exit(1)。 } (,ios::out)。 if(!outfile3) { cerr保存文檔打開出錯!endl。 exit(1)。 } (,ios::out)。 if(!outfile4) { cerr保存文檔打開出錯!endl。 exit(1)。 } (,ios::out)。 if(!outfile5) { cerr保存文檔打開出錯!endl。 exit(1)。 } //存標(biāo)記數(shù) outfilej 。 outfilek 。 outfilel 。 outfilem 。 outfilen 。 //存數(shù)據(jù) for(i=0。ij。i++) { t[i].teacher_output(outfile1)。 } for(i=0。ik。i++) { te[i].test_output(outfile2)。 } for(i=0。il。i++) { o[i].official_output(outfile3)。 } for(i=0。im。i++) { t_te[i].teachertest_output(outfile4)。 } for(i=0。in。i++) { t_o[i].teacherofficial_output(outfile5)。 } ()。 ()。 ()。 ()。 ()。 ()。 cout數(shù)據(jù)已保存!endl。 } else if(b==7) { cout謝謝使用!endl。 break。 } } return 0。}總 結(jié) 通過此次課程設(shè)計，我了解了編寫應(yīng)用軟件的一般步驟，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是怎么樣通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，把書本上的內(nèi)容應(yīng)用到我們做的程序上去。怎樣使各個子模塊實(shí)施其的詳細(xì)功能，特別是各個子模塊之間的接口，一定要相當(dāng)清晰，達(dá)到相互協(xié)調(diào)的作用其次，我熟悉了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識。學(xué)會了很多關(guān)于程序設(shè)計的經(jīng)驗(yàn)和技巧，明白了程序的使用性和通用性是程序生存周期長短的關(guān)鍵，學(xué)會了調(diào)試程序的一般方法。重要的是，通過這次設(shè)計，逐步我具備了走向程序員的基本素質(zhì)。知道應(yīng)如何在困難重重中一步一步細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并深刻體會到了團(tuán)體合作精神的重要性，知道了在軟件設(shè)計中對界面和功能如何平衡，如何達(dá)到相對的完美。致 謝通過本次課程設(shè)計，我學(xué)會了利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈++的編程思想來解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。這次課程設(shè)計使我對本學(xué)期所學(xué)的知識有了更深刻的理解，特別是如何建立和保存文本，體會到了類的優(yōu)越性。 回顧本次課程設(shè)計，所用到的方法主要有類的定義和使用、多重繼承和虛繼承，C++程序?qū)崿F(xiàn)文本文件的創(chuàng)建寫入和讀出等。這次課程設(shè)計也讓我對上學(xué)期所學(xué)的while循環(huán)、數(shù)組的賦值、循環(huán)控制語句的嵌套、條件語句的判斷和數(shù)組的選擇排序有了更深刻的理解。 通過這次課程設(shè)計，我還明白了實(shí)際進(jìn)行程序設(shè)計時，應(yīng)考慮各種數(shù)據(jù)的有效性、注意操作的方便，綜合全面考慮，以達(dá)到方便用戶使用的目的。也學(xué)到了一些解決常見問題的方法。 非常感謝朱紅蕾老師在這次課設(shè)中給予我的幫助，老師所教授的一些解決問題和分析問題的方法將使我終生受益。 45 / 46