建國70周年新時(shí)代追夢人演講稿-資料下載頁
2025-04-14 13:49本頁面
【正文】 戰(zhàn)還在繼續(xù)、多領(lǐng)域的改革仍在開展、新時(shí)代的風(fēng)險(xiǎn)和 挑戰(zhàn)依舊存在、社會(huì)競爭激烈程度只增不減、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不斷推進(jìn)，無論是黨員干部還是各 行各業(yè)的就業(yè)者，都不能松懈，而是要繼續(xù)追夢。第四個(gè)問題：追夢是個(gè)很大的話題，那又怎么追夢? 【中公解析】如何追夢要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際、崗位的實(shí)際去談，不能只是談方向，而是要 細(xì)化手段和方法，比如黨員干部的堅(jiān)定信念、埋頭苦干精神、踏實(shí)肯干作風(fēng)和巧干方法等多 方面去談。青年人就可以圍繞實(shí)現(xiàn)夢想的態(tài)度、能力、方法等方面去談。國考、省考當(dāng)中服務(wù) 崗、基層崗等不同崗位圓夢的方式也不同。【要點(diǎn)】因此，要實(shí)現(xiàn)中國夢，還需舉國上下千千萬萬的人都繼續(xù)奔跑、拼搏、實(shí)干。日月不肯遲,四時(shí)相催迫。作為一名青年人，我要實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人夢，也要助力中國夢。首先， 要樹立并堅(jiān)定自己的夢想。希望通過自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，不因誘惑動(dòng)搖、 不因困苦改變。堅(jiān)守初心，做到慎終如始。其次，端正埋頭苦干踏實(shí)肯干的態(tài)度。人須在事 上磨，只有到基層、到事情多的崗位上，才能不斷歷練自己鍛煉自己。遇到小事，就把小事 做精做好。遇到難事，就要勇?lián)?zé)任。遇到重事，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣才能磨練心性、積累經(jīng) 驗(yàn)、增長本領(lǐng)，離夢想更進(jìn)一步。最后，掌握方法學(xué)會(huì)巧干。在工作中要多思考、多請教、 多學(xué)習(xí)、多總結(jié)，將前輩的經(jīng)驗(yàn)和新興的方法落實(shí)到實(shí)踐中，提升效率和成果。以下是面試熱點(diǎn)：規(guī)范通訊群使用 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 熱點(diǎn)背景： 最近，衡水市教育局發(fā)布的一則通知引發(fā)了社會(huì)熱議。《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園家校聯(lián) 系通訊軟件使用與管理工作的通知》為老師與家長都制定了通訊群群規(guī)。其中“家長對于老 師發(fā)表的普通通知，無疑問時(shí)，只需要回復(fù)“收到”即可。有疑問時(shí)，需要簡明扼要的進(jìn)行 提問，不得對教師進(jìn)行“拍馬屁”式回復(fù)?！薄凹议L向老師詢問相關(guān)問題時(shí)，盡可能的避開 午休及晚休時(shí)間，要保障教師與通訊群里其他成員休息的權(quán)利”。命題預(yù)測： 近日， 衡水市教育局發(fā)布通知公告， 對于老師與家長在通訊群中溝通進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)范。對此，請談?wù)勀愕目捶āＶ泄馕觯?通訊群的建立， 本身是為了加強(qiáng)教師與家長之間的溝通， 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。然而， 在不良風(fēng)氣的影響下，通訊群卻涌現(xiàn)出諸多問題。有的通訊群里，無論老師發(fā)表何種內(nèi)容， 家長們都高唱贊歌，極盡阿諛奉承，馬屁不斷。有的通訊群里，家長則是將此群視為救命稻 草。無論何時(shí)，只要詢問孩子狀況，都要求教師要立馬在群里進(jìn)行回應(yīng)。如果回復(fù)不及時(shí)， 不合心意，可能就會(huì)出現(xiàn)言語爭執(zhí)，甚至出現(xiàn)辱罵教師的情況。教育局在此時(shí)專門出臺(tái)相應(yīng)規(guī)定，說明當(dāng)前通訊群問題的解決刻不容緩。究其原因，一 方面是家長與老師的交流不夠。家長們將孩子的事視為頭疼大事，關(guān)心則亂。而老師們需要 關(guān)心的孩子太多，在信息嚴(yán)重不對稱的情況下，通訊群就成為了一根救命稻草，只是發(fā)力過 大，難免可能會(huì)讓稻草沉落。另一方面，也說明我們的學(xué)校對于通訊群的評價(jià)體系可能過于 單一，導(dǎo)致老師側(cè)面索要好評，從而難以發(fā)揮通訊群真正傳遞真實(shí)意見的作用。要想讓通訊群發(fā)揮其應(yīng)有效用，就需要多方發(fā)力。首先，教育局雖然出臺(tái)了政策給予引 導(dǎo)，但更應(yīng)該有后續(xù)細(xì)則，讓規(guī)定發(fā)揮更大的作用。其次，學(xué)校應(yīng)該制定合理的評價(jià)體系， 從而減少“馬屁式”回復(fù)。再次，教師應(yīng)該多一些包容與擔(dān)當(dāng)，做好日常交流工作。最后， 家長也要調(diào)整心態(tài)，不要對于任何事情都誠惶誠恐。唯有各方共同努力，才能讓通訊群落到 實(shí)處，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展。
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