【導讀】細節(jié)入手,強化節(jié)約意識,養(yǎng)成節(jié)儉習慣。感和社會責任感。建立健全“三節(jié)”規(guī)章制度,形成建設節(jié)約。成本,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。領導小組由以下人員組成:。節(jié)”活動方案、協(xié)調開展相關活動、報送活動材料等工作。理小組組長又各個年級班級班主任代理。為保證全員參與,發(fā)。水節(jié)電節(jié)糧,創(chuàng)建節(jié)約型校園”為主題的“三節(jié)”活動。科學的消費理念,努力營造浪費可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍。神投身于“三節(jié)”活動,自覺養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電接糧習慣。開展“三節(jié)”活動,并在橫幅上簽名表達心愿和決心。抄報并張貼在教室墻面上?;顒臃桨?,把”三節(jié)”活動變成常規(guī)工作。學校確立節(jié)水電責任人,杜絕長明燈、長流水。好網(wǎng)上報修平臺,及時維修,避免跑冒滴漏。升“三節(jié)”活動的時效性,充分發(fā)揮文化育人的功能。要積極組織學生參與學校的“三節(jié)”。要追究有關人員的責任,形成人人有責,人人負責的工作機制,確保“三節(jié)”活動落到實處。確定“三節(jié)”目標和具體任務,明確各自職責,細