巷頭小學(xué)“微課掌上通”平臺(tái)推廣工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-18 09:22本頁面
【導(dǎo)讀】用，據(jù)了解，教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)包括5個(gè)體系24個(gè)應(yīng)用平臺(tái)，如家?；?dòng)、在線網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、在線英語口語練習(xí)應(yīng)用平臺(tái)等。個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)。體系覆蓋面之廣，平臺(tái)之多，是我們所沒見過。以前的平臺(tái)建設(shè)功能都是比較專業(yè)單一的，如校舍安全平臺(tái)、學(xué)。教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)工作的推廣可謂火急，按市里的。家?；?dòng)應(yīng)用上線準(zhǔn)備工作進(jìn)度安排：“8月26-27日，傳達(dá)會(huì)議通知；1日家?；?dòng)正式啟用”。給到鎮(zhèn)街和學(xué)校只有3、4天的時(shí)間，難度很大。作，如，訂計(jì)劃、做班級(jí)文化、清潔等。我校獲批教育部信息化試點(diǎn)。經(jīng)過大半個(gè)月的努力，“微課掌上通”平臺(tái)在我校已經(jīng)。進(jìn)入常態(tài)化使用的狀態(tài)。9月23日市局決定以我校為典型，在9月。我校師生倍受鼓舞。在錄入數(shù)據(jù)碰到問題，積極通過Q群、無限寶向?qū)＜覍?。?月29日我校對老師進(jìn)行第一次的培訓(xùn)。信息核對改正，使家長賬號(hào)能順利開通。蚊蟲防登革熱的等消息。是Q群管理畢竟是松散的，建立群，并讓所有家長加入群耗時(shí)較長，
【正文】 群耗時(shí)較長，對話零亂，而且更換班主任后面臨要解散群的可能。微課掌上通是針對教育行業(yè)，后臺(tái)數(shù)據(jù)一導(dǎo)入，一個(gè)班級(jí)圈就建好了，在功能上，它不僅僅是通訊的工具，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，評(píng)測的工具。學(xué)校在推廣時(shí)找準(zhǔn)了這些功能定位，讓班主任從班級(jí) qq 群引導(dǎo)家長安裝使用微課掌上通，如在掌上通中發(fā)布作業(yè)要求表揚(yáng)等，在 qq 群中讓家長去看，逐漸淡化和弱化 qq群的使用，讓家長從 qq群使用上遷移到微課掌上通使用上。 五、以平臺(tái)服務(wù)教學(xué)，持續(xù)推動(dòng)進(jìn) “微課掌上通”平臺(tái) 的 應(yīng)用 微課掌上通不僅是家校溝通的工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)工具，測評(píng)的工具，它也是老師的一個(gè)智能助手，一些重復(fù)的工作，可以讓它來幫忙，老師可以充分使用它來服務(wù)教學(xué)，提高測評(píng)的效率。我校為了引起家長對 “微課掌上通”平臺(tái) 的足夠重視，安排語、數(shù)、英老師，布置一些在線作業(yè)讓學(xué)生回家在掌上通中完成，特別在是在周末假期。有了在線作業(yè)，家長就比較關(guān)心微課掌上通，以前沒有智能手機(jī)家長，為了孩子還是會(huì)更換手機(jī)的，我校就有好多這樣的案例，定期的在線作業(yè)發(fā)布，讓家長、學(xué)生能時(shí)時(shí)關(guān)注微課掌上通，這樣就能持續(xù)推動(dòng)“微課掌上通”平臺(tái) 的應(yīng)用。 通過上面的方法， “微課掌上通”平臺(tái) 可以在我校得以較好推行。但是推廣也不是一帆風(fēng)順的。比如發(fā)現(xiàn)任課信息在微課掌上通上不同步，老師的任課信息不對不法保存在線作業(yè)，幾經(jīng)折騰，聯(lián)系廠商，最后發(fā)現(xiàn)是平臺(tái)系統(tǒng)賬號(hào)同步出現(xiàn)了問題，還好廠商都能解決。相信我們以主人翁的精神，參與到教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)中去，這 5 大體系 24個(gè)平臺(tái)一定會(huì)越來越完善。
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