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師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-資料下載頁

2025-04-14 05:15本頁面
  

【正文】 領(lǐng)域更加需要理論聯(lián)系實(shí)際、深入鉆研、潛心思考,通過“教中學(xué)“學(xué)中教”,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能?!   ∷?、有創(chuàng)新的教育理念    蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》的第一條中指出:對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,5分是成就的標(biāo)志。而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來說,3分就是了不起的成就。現(xiàn)代教育觀念認(rèn)為,人的各種能力及其發(fā)展有類型和層次上的差異,每個(gè)人都是具有獨(dú)立個(gè)性的人,都有著自己不同的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。因此,不能用一個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種方法去培養(yǎng)每位學(xué)生,必須在保證必要共性的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性,從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展,通過教育目標(biāo)、課程、教學(xué)方法、組織形式等的多樣化、靈活化、個(gè)別化,有效地實(shí)施因材施教,發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),做到不求全責(zé)備,鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,培養(yǎng)獨(dú)立人格,發(fā)展個(gè)性才能,為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件?!   ∮袆?chuàng)新教育理念的教師在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的同時(shí),更要求自己首先具有獨(dú)立個(gè)性,即具備自身的個(gè)性素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì),有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。蘇霍姆林斯基也說過:一個(gè)無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。教師的個(gè)性會(huì)強(qiáng)有力地影響學(xué)生的智慧、情感和意志的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)特色,走出標(biāo)準(zhǔn)件式的教學(xué)模式,開展多樣化、個(gè)性化的教學(xué)。有創(chuàng)新教育理念的教師不因循守舊,不盲目照搬,而是緊跟時(shí)代與教育發(fā)展的新要求、新任務(wù)、新理念、新方法,適時(shí)地更新和調(diào)整自己的教育觀念,永遠(yuǎn)用最前沿的教育理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐?!   ∥?、有獨(dú)特的人格魅力    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出:教師的人格是進(jìn)行教育的基石。教師的人格魅力,它來源于教師的學(xué)識(shí)、能力、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄而成。這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉。人民教育家陶行知曾說:“教育就是力的表現(xiàn)?!苯逃摹傲Α卑ǜ姓倭?、說服力、感染力等等,一句話就是教師的人格魅力?!   〗處熢趯?shí)際的教學(xué)工作中以自己個(gè)性人格的表現(xiàn)及言行直接作用于學(xué)生的心靈,影響著學(xué)生的內(nèi)心世界,對(duì)學(xué)生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用,學(xué)生通過對(duì)教師的認(rèn)同加以模仿,并自然而然地轉(zhuǎn)化為自己的思想、觀點(diǎn)和品德。學(xué)生的這種心理行為是內(nèi)驅(qū)力作用的結(jié)果,從而自覺自愿和積極主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)工作,確定自己的奮斗目標(biāo),刻苦學(xué)習(xí)?!   ⊥ǔ#粋€(gè)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學(xué)生“美”的感受,使不少學(xué)生產(chǎn)生“偶像感”,不自覺地接受教師的行為習(xí)慣,而改變自己不良的行為習(xí)慣。教師的人格處于教育過程的前沿,教師的人格風(fēng)范輻射和驅(qū)動(dòng)著學(xué)生完美人格的塑造。有獨(dú)特人格魅力的教師往往更容易使學(xué)生產(chǎn)生“親其師、信其道”的教育效果?!   ×?xí)近平總書記說“好老師不是天生的,而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來的?!薄    奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽以敢庠谄椒驳膷徫簧?,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,從小事做起,用仁愛呵護(hù)純真。用智慧孕育成長(zhǎng)。用真誠開啟心靈。用希冀放飛理想。努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,爭(zhēng)取早日把自己培養(yǎng)成為一名師德高尚、令黨和人民滿意的好教師。并通過自己持續(xù)的堅(jiān)守與努力,為當(dāng)今教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己特有的貢獻(xiàn)。  
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