[中學教育]2008年福建省初中學業(yè)考試語文學科評價報告-資料下載頁
2025-04-14 04:33本頁面
【正文】 25四寫作24三作文17四寫作26六作文24三作文2160分60分60分50分70分70分60分60分60分卷長6+286+26+26+2886+28課標、省綱落實閱讀古詩文記誦11二（一）一2二10二6一(二)5三（一）一2一1︵默寫︶12分10分12分12分10分10分10分10分14分文言文閱讀二(一)二（二）二（一）三三二(一)三（二）二二(一)9分12分15分14分17分10分10分15分15分現代文閱讀(二)科普(三)時評時/科四議論四議論(二)說明(四)議論四科五議三議四說15分10分13+1314分15分12分30分13+1611+14文學作品(三)散文(四)小說(四)小說五散文五散文(三)散文三小說二(二)23分28分17分18分18分23分16分18分名著閱讀I6Ⅱ12二（五）一4二12二7(二)三（三）一5一42+6分10分10分7分5分3+710分8分6分綜合三二13一410分10分2分語用一3二11二8一(一2)一34分5分2分8分2+2分2分表達口語 聽說Ⅱ13一一一二一65分10分20分13分10分4分寫作 作文二選一話題記敘文/命題議論文一題半命題記敘文一題材料話題二選一命題/半命題二選一命題/話題二選一話題/命題一題半命題記敘文一題命題一題話題60分60分60分50分70分70分60分60分60分課標、省綱落實語基字詞句Ⅰ13一1一(一1)一一1一26分6分7分20分4分8分文言Ⅰ7108分課文Ⅰ52分（注：I、Ⅱ，指試卷第I卷、第Ⅱ卷；一、二、三、四、五，指試卷各大部分序號；（一）、（二）、（三），指試卷各大題序號；3……，指試卷各題序號。）考試結果分析：九設區(qū)市語文中考成績表設區(qū)市福州廈門寧德莆田泉州漳州龍巖三明南平平均分及格率7688．6571 從表格中可以看出，福州、寧德、莆田、龍巖、三明卷的合格率在80%以上，達到省廳要求，廈門、泉州、南平卷的合格率在70%以上，%，及格人數不足一半，需要反思。從考試結果分析，一方面，由于語文試卷主觀題增加，分值大，評卷中出現打保險分現象，語文成績容易呈現高分率低，區(qū)分度小的情況；另一方面，從語文中考卷各塊成績看，學生語文學習的薄弱點還是在語言基礎與語言積累上：錯別字現象嚴重，文言文釋意不完整，現代文表達“走江湖”，作文文體不清，錯字、病句多，名著應付讀“簡本”等。 試卷存在的不足：1．閱讀文本的選取不盡如人意?；蛭恼卤容^陳舊，如“父親的秘密”；或文章文體接近，兩篇選文都是散文（或為哲理性散文，或為抒情性散文），如“有時，我們需要將腳步放慢一點”與“遠去的歌聲”，“定格一種倒下的姿勢”與“演奏快樂”，“路上花朵會繼續(xù)開放”與“木棉花開”等；因為選文文體接近，或造成考點重復，或把哲理性散文當作議論文考。語文試卷的閱讀選文相當程度上決定著語文試卷的命題質量，應引起足夠的重視。2．材料選擇與設題角度脫離學生實際，造成試卷難度太大。漳州卷第7(2)題（補足歇后語），第三大題文言文（材料兩則都出自《莊子》），取材超過學生實際；第8題、第10題、第11題、第12題、第23題等設題要求過高；作文題（“幸福像花兒一樣”與“沐浴”） 充滿詩意，卻顯得“成人化”，加大了審題難度。％，需要思考以上試題的效度、信度等問題。3．命題的規(guī)范有待加強。漳州卷的小題沒有賦分，考生不了解分值，就無法合理安排答題時間，最終可能影響考生成績；漳州卷的第8題，分數比例設置不夠合理，該題思考量大，書寫量也不小，卻僅賦2分；寧德卷第4(2)、11題，題干表述不夠嚴密，容易造成歧義，影響考生答題；南平卷的小題號后都用頓號（應用小圓點），不符合排版格式。 三、考試命題建議和改進要求1．加強、完善命題制度，保證命題有充足的資料。“資料性”是語文學科命題的特點，所謂“巧婦難為無米之炊”，只有做到資料充足，才能保證語文命題的質量。2．提高命題人員的素質。命題人員既需要深入領會課程改革的新理念，熟悉《語文課程標準》，還需要有過硬的專業(yè)水平，這樣才能勝任新課程形勢下的命題工作。必須大力加強命題人員的培訓，并提高培訓的實效。3．各地市語文中考命題仍然需要加強名著閱讀的考查。提高語文素養(yǎng)需要的是“多讀書、少做題”， 名著的考查應立足于檢測學生是否真正讀書了，而不是讓學生僅僅憑做名著閱讀的練習來對付考試，不宜以 “文學常識”的檢測來代替名著閱讀。4．繼續(xù)探索“口語交際”與“綜合性學習”的命題，以促進學生語文素養(yǎng)的全面、均衡發(fā)展。5．閱卷工作的管理必須跟上。語文學科試題的主觀性較大，必須力求評卷的公正，切實做到“三人閱卷”。37
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