【正文】 ，為今后教師自身業(yè)務能提高提供必要的條件。 最后再次感各位領蒞臨我園督導工作，同時我們真摯的希望各領在今天的督導工作過程中提寶貴的意見，使我園今后的工作更和諧、更科學的發(fā)展 篇七： 幼兒園長匯報材料打造精品幼教 創(chuàng)建特色校園 豐南區(qū)王蘭莊中心幼兒園始建于20xx年x月（于201X年10月遷園至王一村）。短短x年時間里，辦園條件、辦園規(guī)模、保教水平全面提升，已經(jīng)成為我區(qū)一所省級一類幼兒園。 一、用先進的理念指引辦園方向。 今后的教育工作將緊緊圍繞十八大提出的“努力辦好人民滿意的教育”精神，認真落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅持“教師為主導、幼兒為主體、游戲為主線”，切實轉(zhuǎn)變幼兒教師的教育觀念，以“樹一流的管理，創(chuàng)一流的服務，建一流的環(huán)境，爭一流的質(zhì)量”為目標，自覺做到遵循幼兒發(fā)展的特點和規(guī)律，以游戲為基本活動，保教并重，為幼兒提供健康豐富的園內(nèi)生活，促進每個幼兒的健康和諧發(fā)展。 二、努力打造團結(jié)奮進的管理團隊。 王蘭莊中心園的領導班子年富力強，精誠團結(jié)，銳意進取。是一支團結(jié)、奮進、充滿陽光活力的管理團隊。在工作中以務實、高效、創(chuàng)優(yōu)為目標，努力強化責任意識和服務意識，以此統(tǒng)一和提升管理隊伍的思想認識，我們將積極嘗試自主開放民主管理機制，提高教職工工作的積極性。園內(nèi)的一切制度、措施等都由教師共同參與制定，民主討論確定，促進大家自覺地執(zhí)行。定期開展 “我的幼兒園，我該怎么辦”、“教師新形象研討會”、“我和幼兒園同成長”等師德系列活動，營造寬松、和諧、合作、創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)教職工愛幼兒園、愛孩子、愛工作的熱情，增強教師當家作主的主人翁意識。 三、全力打造專業(yè)化的師資隊伍。 幼兒園要發(fā)展，教師的專業(yè)化水平是關鍵。我園將加強園本研訓作為提升專業(yè)化水平的重要途徑，采取“四個結(jié)合”的模式： 即時間上定時與不定時相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合，內(nèi)容上科研和教研相結(jié)合，方法上參與式培訓與開放式研討相結(jié)合，提高教師的知識與技能。 我們將從幼教理論、業(yè)務能力、教研能力、技能技巧、玩教具制作、環(huán)境創(chuàng)設、簡筆畫、幼兒英語、信息技術等方面對教職員工進行專項培訓，促進教師專業(yè)成長。 讓教師親近科研，增強科研意識。邀請專家來園作輔導講座，鼓勵教師從實際出發(fā)積極申報課題，引領教師逐步走進科研的門檻。引導老師結(jié)合自身幼教工作實際，加強工作反思，讓老師們在不斷的研討、反思中調(diào)整教學方法，提高教師理論水平和實踐能力。 扎實開展讀書活動，讓讀書成為每名老師必須養(yǎng)成的一種習慣，點點滴滴的知識逐步內(nèi)化成行為，不知不覺中，提升教師的整體素質(zhì)。 四、加強校園文化建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路。 積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。半年來，我園經(jīng)歷了新建園、裝修、創(chuàng)設新環(huán)境、招生等歷程，努力順應社會和家長需要，積極創(chuàng)設清潔優(yōu)雅的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍?；厥走^去，王蘭中心園邁出了堅實步伐，展望未來，王蘭中心園正向著更高目標揚帆起航。我們堅信在社會各界的大力支持下，王蘭中心園的幼教事業(yè)必將不斷開拓出新天地。 篇八： 幼兒園園長考察報告幼兒園園長考察報告 黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員于201X年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設、現(xiàn)代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。 現(xiàn)將考察情況匯報如下： 首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。 每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個幼兒園是否能夠很好地發(fā)展，園長的整體素質(zhì)和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態(tài)度，去管理幼兒園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標。 在園長們介紹的內(nèi)容中，都會提到她們敬業(yè)、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結(jié)、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發(fā)展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規(guī)范的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。 通過參觀每個幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯他們幼兒園室內(nèi)、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。 觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區(qū)、探索區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習慣的培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。 在這里我要重點說一說關于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報告： 一、 影響幼兒音樂活動的因素： 觀察力，注意力，手眼協(xié)調(diào)能力。 兒童音樂教育目標體系： 技能目標和非技能目標。 二、 構(gòu)建兒童能力的手段： （一）聽覺能力訓練手段 聽覺記憶——記住。 聽覺辨別——準確。 聽覺信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽覺信息來轉(zhuǎn)換成符號，形象的能力。 聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。 聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。 （二）情緒控制能力訓練手段 （三）反應能力訓練手段 （四）注意力訓練手段 （五）形象思維能力訓練手段 （六）邏輯思維能力訓練手段 （七）語言能力訓練手段 在培訓中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動中，陳教授與大家進行互動著。在一次次的音樂互動中，老師們領悟到了如何用音樂活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力： 如聽辨一段音樂中出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺辨別能力；聽音樂并借助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養(yǎng)孩子的聽覺轉(zhuǎn)換能力；在一段音樂中找鼓點節(jié)奏來培養(yǎng)孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現(xiàn)了幾種樂器來培養(yǎng)孩子的聽覺廣度能力，引導孩子學會“立體地聽音樂”?? 在培訓中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂欣賞活動，如何上好一個律動，并知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”，因為在音樂的世界里形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。 美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲，在參與聆聽中，我終于領悟到了： 原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕松快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中，我將借鑒各種適合活動的訓練方法，為培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)達到更好的效果。 三、給我的啟示和思考。 “偉大的實踐需要偉大的理論作補助”。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思考： 加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行為息息相關，并直接對孩子和家長會產(chǎn)生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質(zhì)量中，首先要提高教師的教育思想。 教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內(nèi)容進度的成果，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。