廬山實(shí)習(xí)報(bào)告word版-資料下載頁(yè)
2025-04-14 01:31本頁(yè)面
【正文】 廬山地區(qū)處于江南臺(tái)背斜與下?lián)P子拗陷的交接地帶，具有較大的活動(dòng)性，巖漿活動(dòng)較強(qiáng)，混合巖化作用明顯，區(qū)內(nèi)地層發(fā)育較齊全，構(gòu)造較明顯。2． 構(gòu)造地貌廬山地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，形跡明顯，展現(xiàn)出地殼變化的主要過(guò)程。第四紀(jì)廬山上升強(qiáng)烈，許多斷裂構(gòu)造形成眾多山峰。廬山上升之際，周?chē)鄬?duì)下陷，鄱陽(yáng)湖盆地進(jìn)一步發(fā)展，形成鄱陽(yáng)湖。北部以褶曲構(gòu)造為主要特征，形成一系列谷嶺地貌；南部和西北部則為一系列斷層崖，形成高峻的山峰。山地中分布著寬谷和峽谷，外圍則發(fā)育為階地和谷階。眾多的奇峰、怪石、壑谷、瀑布、巖石等，形成了奇特瑰麗的山岳景觀(guān)。 廬山地區(qū)新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、巖性和構(gòu)造與地貌發(fā)育有密切關(guān)系。廬山的雛形主要是在中生代燕山期形成，廬山的構(gòu)造、巖性和新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)對(duì)山體及次一級(jí)地貌的形成起著控制作用。主要構(gòu)造線(xiàn)為北東－南西向即褶曲延伸的方向。廬山大致從九奇峰－仰天坪一線(xiàn)為界，分為南北兩段。九奇峰一帶發(fā)育一系列逆掩斷層，同時(shí)又受到巖性的影響，在地貌上出現(xiàn)奇峰樹(shù)立、嶺后相對(duì)的現(xiàn)象。最終，形成了現(xiàn)在山北五嶺四谷的地貌形態(tài)。3． 廬山變質(zhì)核雜巖構(gòu)造 廬山變質(zhì)核雜巖構(gòu)造主要由拆離斷層、玉瓊山背形和五里正斷層組成。它形成于中生代末—新生代初，是地區(qū)性伸展作用的產(chǎn)物，伸展拆離方位為北東東向。拆離斷層上盤(pán)為中元古代彭山群淺變質(zhì)的濁積巖和細(xì)碧－石英角斑巖，其下部發(fā)育褶迭層并形成動(dòng)力變質(zhì)帶。拆離斷層下盤(pán)為早前寒武紀(jì)星子群結(jié)晶巖系、前震旦紀(jì)片麻狀花崗巖和燕山期花崗巖，其頂部形成初糜棱巖帶，且部分地段迭加著脆性變形和退化變質(zhì)作用。4．廬山一些斷層及其形成原因：地殼巖層因受力達(dá)到一定強(qiáng)度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對(duì)移動(dòng)的構(gòu)造稱(chēng)斷層。地殼中 的一個(gè)裂口或破裂帶，而且沿著它相鄰的巖體發(fā)生了運(yùn)動(dòng)。斷層長(zhǎng)度變化很大，從幾厘米至幾百公里不等，兩盤(pán)之間的位移量也可有這樣大的變化。斷層是構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中廣泛發(fā)育的構(gòu)造形態(tài)。它大小不一、規(guī)模不等，小的不足一米，大到數(shù)百、上千千米。但都破壞了巖層的連續(xù)性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。沿?cái)鄬泳€(xiàn)常常發(fā)育為溝谷，有時(shí)出現(xiàn)泉或湖泊。5關(guān)于廬山旁的鄱陽(yáng)湖盆地是斷陷盆地的說(shuō)法：斷陷盆地指斷塊構(gòu)造中的沉降地塊，又稱(chēng)地塹盆地。它的外形受斷層線(xiàn)控制，多呈狹長(zhǎng)條狀。盆地的邊緣由斷層崖組成，坡度陡峻，邊線(xiàn)一般為斷層線(xiàn)。隨著時(shí)間的推移，在斷陷盆地中充填著從山地剝蝕下來(lái)的沉積物，其上或者積水而形成的湖泊。而鄱陽(yáng)湖正是由于這個(gè)原因而形成的，所以說(shuō)鄱陽(yáng)湖盆地也是斷陷盆地。6工程地質(zhì)與土木工程專(zhuān)業(yè)有何聯(lián)系： 工程地質(zhì)是調(diào)查、研究、解決與人類(lèi)活動(dòng)及各類(lèi)工程建筑有關(guān)的地質(zhì)問(wèn)題的科學(xué)。而土木工程專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)土木工程基本理論，熟悉全面土木工程知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有基本人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事土木工程項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā)、施工及管理的能力，能在土木工程的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資及開(kāi)發(fā)部門(mén)從事技術(shù)和管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。而許多都要建立在對(duì)工程地質(zhì)熟悉的基礎(chǔ)上，可以說(shuō)兩者是相輔相成，互相促進(jìn)的。實(shí)習(xí)總結(jié):。：勤敲打，勤觀(guān)察，勤測(cè)量，勤記錄，勤追蹤。對(duì)地質(zhì)羅盤(pán)，要求了解其結(jié)構(gòu)原理，掌握使用方法 三天的實(shí)習(xí)確實(shí)讓我學(xué)到了很多東西，了解許多廬山的一些概況，及其形成原因和給社會(huì)帶來(lái)的影響等等。 三天的實(shí)習(xí)最重要的是使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握了地質(zhì)羅盤(pán)儀的使用和對(duì)巖層走向、傾向及傾角的測(cè)量工作，是我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)了如何對(duì)滑坡和邊坡進(jìn)行治理，讓我們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。為期三天的地質(zhì)實(shí)習(xí)，雖然很短，但讓我充分的認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地質(zhì)環(huán)境的影響和地質(zhì)環(huán)境對(duì)工程建設(shè)的影響，同時(shí)也鞏固了校內(nèi)所學(xué)的理論知識(shí)，理論是建立在實(shí)踐之上的，只有通過(guò)實(shí)踐，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實(shí)習(xí)的重要意義就在于，它結(jié)合了理論，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)理論，為今后的理論學(xué)習(xí)劃上一個(gè)逗號(hào)，這次實(shí)習(xí)另一感受，學(xué)會(huì)了一個(gè)班級(jí)的同學(xué)如何去團(tuán)結(jié)合作將實(shí)習(xí)內(nèi)容按時(shí)按質(zhì)的去完成，雖然很辛苦，但都樂(lè)在其中，大家能夠有這樣一次機(jī)會(huì)在一起待上三天真是不錯(cuò)??！以后自己也要努力了，多去了解自然，大自然是我們必須去保護(hù)的資源，是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境！
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