民主生活會對照檢查材料范文20xx-資料下載頁
2025-04-13 23:32本頁面
【正文】 。 ，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見，以致工作實(shí)績不突出，成效不夠顯著?！ ?。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自己的見解，但沒有恒心和毅力付諸于行動(dòng)。因此讓自己的工作顯得過于平庸?！ ?，時(shí)常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺工作太累，工作的盡頭就不足，就會出現(xiàn)應(yīng)付的問題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 通過“六查”，逐個(gè)問題查擺，本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題有: (一)形式主義方面 。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過，只圖了解，并不能真正關(guān)心國家的發(fā)展，只圖個(gè)人生活穩(wěn)定。 。雖然能堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，但對黨章的學(xué)習(xí)不深不透。 。對于教導(dǎo)處的工作，能認(rèn)真做好日常事務(wù)，也能開創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神?！ ?二)官僚主義方面 ，能平等對待、尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開展一系列學(xué)生喜歡的活動(dòng)，因此深受學(xué)生喜愛。也能與家長友善相處，并贏得了家長的信任。針對這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時(shí)候的與家長溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)?！ 。P(guān)心教師，踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)受到教師們的認(rèn)可。但對那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時(shí)不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾?！ ?，外出為學(xué)校辦事，有時(shí)不能及時(shí)向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請假。，聽不進(jìn)忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形?！ ?三)享樂主義方面 ，偶爾也會覺得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時(shí)也會外出小聚。，有些不思進(jìn)取。 (四)奢靡之風(fēng)方面 ，但我的消費(fèi)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的收入?！ ?，每次買衣服都要追求品牌，過時(shí)的、落伍的衣服就擱置一旁?！ 。霈F(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價(jià)錢的高低就想買?！ 。胭I啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風(fēng)?！ ∪?、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因 本人存在的“四風(fēng)”問題，從根本上講，主要是本人的理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念淡化。 經(jīng)過認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因有如下幾點(diǎn): ，家庭負(fù)擔(dān)比較重，工作壓力又比較大，有時(shí)感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。 ，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。我們在課堂上教學(xué)生這樣的道理，自己卻不能身體力行。 ，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。 四、今后整改方向和改進(jìn)措施 針對查擺出的“四風(fēng)”問題，本人將堅(jiān)持真改實(shí)改、徹底改，真正把干部的好作風(fēng)找回來、好形象樹起來，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動(dòng)發(fā)展上新臺階，更好地造福人民群眾?！ ?。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升?！ 。?shí)現(xiàn)知識能力上的高水平。知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個(gè)樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步?！ ?，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個(gè)崇尚儒雅的人。 做一名能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的研究性教師，當(dāng)一名開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標(biāo)兵，群眾教師的引路人是當(dāng)今我們的工作目標(biāo)。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。
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