【正文】 學(xué)生的中心地位，程序設(shè)計合理，講練結(jié)合，屬優(yōu)秀課。汪林、李伊林、朱振東、徐興旺四位老師的課為良好課。??(2)備課:絕大部分老師備課認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，突出的有：汪林、張偉、徐興旺、凌志勇、盧成芳、陳兆軍、高原。??(3)聽課：絕大部分老師聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，聽課過程有點評，有建議，突出的老師有：汪林、張偉、凌志勇、朱振東、謝方時。??(4)作業(yè)：大部分老師作業(yè)批改認(rèn)真，作業(yè)次數(shù)足，突出的老師有：徐興旺、凌志勇、高原、陳兆軍、盧成芳、謝方時。??(5)不足與建議??備課上應(yīng)注重北教法與學(xué)法，應(yīng)加強二次備課。在課堂教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組內(nèi)互動交流的作用。在課堂中能有效地使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。????(1)課堂教學(xué)??共聽課4節(jié)，其中：優(yōu)秀課2節(jié)、良好課2節(jié)。??優(yōu)秀課老師為：張建婷、江曉艷。??張老師基本功扎實，導(dǎo)入新穎，課堂教學(xué)中利用實驗和動畫幫助學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作探究能力。??江老師課堂教學(xué)設(shè)計條理清晰，講解細(xì)致、全面，特別注重學(xué)習(xí)方法的歸納、總結(jié)和指導(dǎo)，注重知識點的梳理與整合。??(2)備課情況：??整體備課書寫認(rèn)真、工整，條理清晰，注重知識點的歸納，手寫教案課時偏少，內(nèi)容較簡。??(3)聽課情況：總體聽課節(jié)數(shù)較多，突出的有：夏二艷、趙冬和張桂英老師。??(4)作業(yè)情況：整體量足，批改認(rèn)真，楊亞老師能輔以小練習(xí)，有針對性。??(5)整體不足與建議??加強集體備課的作用和個人備課要求。課堂教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生活動。????(1)課堂教學(xué)??共聽課4節(jié)，七年級兩位老師為新授課，九年級兩位老師為復(fù)習(xí)課，都能以學(xué)生為主體，注重實效性。優(yōu)秀課老師是：趙國慶、汪倫梅。??(2)備課情況??三個年級備課組都編制導(dǎo)學(xué)案，做到個備——集備——個備，充分發(fā)揮備課組集體智慧，態(tài)度非常認(rèn)真。優(yōu)秀教師是：湯鴻、王新、李啟玉。??(3)聽課筆記九位老師聽課記錄詳細(xì)，評價中肯。優(yōu)秀教師是黃繼敏。??(4)作業(yè)情況三個年級備課組都是在導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計習(xí)題，一課一改，題目內(nèi)容較新，針對性強。作業(yè)批改認(rèn)真的老師是李維春。??(5)不足與建議??課堂提問要兼顧群體性，讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。課堂設(shè)計要緊貼中考，有針對性，做到精講精練。????(1)課堂教學(xué)??聽課5節(jié)，其中：優(yōu)秀課3節(jié)，良好課2節(jié)。??朱新芹老師講解到位，復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，講練結(jié)合。左晶老師教學(xué)目標(biāo)層次清楚，三維目標(biāo)落實好，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。顧林老師課堂充滿激情，教學(xué)任務(wù)完成好，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。??(2)備課情況??學(xué)科組備課總體質(zhì)量高，突出考點落實、教法學(xué)法，教學(xué)反思實在認(rèn)真。備課突出的有：紀(jì)芹、左晶、顧林。??(5)不足與建議??學(xué)科組長要關(guān)注教師開課情況，重視每一節(jié)課，發(fā)揮集體智慧的作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。????教研組共六位老師，敬業(yè)精神強，業(yè)務(wù)精干，大部分都是縣學(xué)科帶頭人。備課認(rèn)真，學(xué)案編制符合學(xué)情，作業(yè)量適中，批改及時認(rèn)真。其中備課優(yōu)秀的老師有：龔海霞、于潤京。學(xué)科組平均聽課19節(jié)，聽課較多的老師有：于志、龔海霞。??課堂教學(xué)情況：共聽課4節(jié)，其中優(yōu)秀課老師是：龔海霞、葛恒巧。龔海霞老師語言親和力強，教學(xué)組織嚴(yán)密，善于引導(dǎo)、啟發(fā)，能給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考時間，板書、板圖工整、突出，有鮮明的學(xué)科特色。葛恒巧老師教材講解、分析透徹，語言精練，講練結(jié)合，師生互動頻繁，學(xué)生能主動參與到教學(xué)中來，達(dá)成度較高??不足與建議：??(1)進(jìn)一步加強集體備課，發(fā)揚協(xié)作精神，重視教學(xué)資源的收集、整理和積累，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、共用。??(2)要加強地圖教學(xué)，彰顯學(xué)科特色，尤其是重視學(xué)生指圖、分析圖，從圖中提取有效信息能力的培養(yǎng)。??(3)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有探究性的地理情境，以問題為引領(lǐng)，充分開展小組合作探究學(xué)習(xí)，多給學(xué)生交流展示的機(jī)會，以利于學(xué)生思維、表達(dá)能力的培養(yǎng)。????(1)課堂教學(xué)??聽課2節(jié)，其中：優(yōu)秀課1節(jié)、良好課1節(jié)。??王艷艷老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，小組討論熱烈，每一位同學(xué)都能參與到老師的教學(xué)活動中去，教學(xué)效果很好。??麻建軍老師課前準(zhǔn)備充分，上課流程較緊密，建議讓小組真正地活動起來，把時間還給學(xué)生，讓其多學(xué)習(xí)交流。??(2)備課筆記朱占云、劉艷、王艷艷、麻建軍老師書寫認(rèn)真，內(nèi)容詳實，二次備課較好。??(3)聽課劉艷、朱占云、宋開霞老師聽課節(jié)數(shù)在20節(jié)以上。??(4)作業(yè)各年級組作業(yè)統(tǒng)一采用導(dǎo)學(xué)案，次數(shù)統(tǒng)一，批改都很及時認(rèn)真。??(5)不足與建議??建議八年級生物備課筆記要有二次備課。建議七年級上課教師加強小組的討論與合作探究，讓所有學(xué)生都盡量參與到課堂教學(xué)中來。????本組老師能嚴(yán)格按大綱要求去精心備課，認(rèn)真上課，老師能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大課間陽光體育活動豐富多彩，有跑步、踢毽、跳繩、球類等活動，熱火朝天。班主任和體育老師都能跟班進(jìn)行輔導(dǎo)。??建議：學(xué)生的活動場地不足，有待改善。??(二)校本教研情況20分????該校教導(dǎo)處定期、不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，檢查內(nèi)容詳實，時間具體。????每周一期教學(xué)簡報，檢查詳實。問題分析透徹。??，可操作性強。內(nèi)容的制定符合學(xué)校實際的特色課程。教研組制定的任務(wù)要求明確具體。??：有詳實的計劃及考核制度，有閱讀檢查、評比，有閱讀讀后感。??：實施方案具體易落實，課程設(shè)置科目多達(dá)12種，可滿足不同學(xué)生的需求，有管理細(xì)則及學(xué)習(xí)小組建設(shè)規(guī)范，有考勤表和學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價記錄。??(三)教師座談意見??隨機(jī)抽問了21名老師圍繞“領(lǐng)導(dǎo)思想態(tài)度、管理水平、教師敬業(yè)精神、學(xué)生行為意識”四大主題，從“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等級進(jìn)行不記名評議，結(jié)果如下：??%的老師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱心教育、愛崗敬業(yè)，后勤保障得力，屬優(yōu)秀等級。%的老師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平優(yōu)秀。%的老師認(rèn)為教師工作敬業(yè)精神優(yōu)秀。%的老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)行為意識強，屬優(yōu)秀等級。??%的老師建議增加老師文體活動時間。??四、存在問題及視導(dǎo)建議??，課改應(yīng)走在全縣的最前列。因此視導(dǎo)組一行人認(rèn)為，實驗中學(xué)的老師們應(yīng)該更進(jìn)一步吃透生態(tài)課堂的理念精髓，在課堂教學(xué)中能以學(xué)定教，以學(xué)促教，做到能學(xué)不教，要學(xué)會放時間給學(xué)生，讓學(xué)生互教互學(xué)，要充分讓學(xué)生展示自己的自學(xué)所得，徹底所課堂還給學(xué)生。??、課件和教材三者之間的關(guān)系，體現(xiàn)“知識是載體，活動是關(guān)鍵，評價最重要”釋放學(xué)生潛能的理念，建議教務(wù)處能對課堂進(jìn)行當(dāng)堂檢測，讓課堂真正體現(xiàn)高效。??，把學(xué)校辦成一所有鮮明教學(xué)特色的名校。??。??。