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高中家長會家長代表發(fā)言范文-資料下載頁

2025-04-13 20:28本頁面
  

【正文】 人,一級教師xx0人, 40多位教師榮獲市級以上教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號,在市級以上各類比賽中獲獎的教師兩百多人次,先后為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,遠的不說“”后恢復(fù)高考制度以來,兩度摘得文科狀元的桂冠,為科大少年班培養(yǎng)了31名少年大學(xué)生,為國家輸送了xx名飛行員,各類競賽獲獎xx00多人次,今年數(shù)、理、化、生37人次獲省獎,省二等獎以上12人次,張嫻同學(xué)英語創(chuàng)新大賽獲華東賽區(qū)二等獎,高考方面更是在省內(nèi)同類學(xué)校列于第一方陣,2003至20xx年在原巢湖市一直名列第一,20xx年融入合肥市以來,在“四縣一市”高考三個層次達線率一直遙遙領(lǐng)先,基本保持在一本65%,二本85%,三本95%,清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會議上,我校再次榮獲“合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎”,全市1xx所學(xué)校,僅有xx所學(xué)校獲此殊榮。能取得這樣好的成績得益于三個方面:(1)擁有全縣最優(yōu)質(zhì)的生源,他們是“勤耕好學(xué)”廬江人的優(yōu)秀孩子代表。就整體而言,他們的文化基礎(chǔ)知識扎實,靈活,品行端正,思維活躍,上進心強。(2)擁有一支專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的教師隊伍。他們,團結(jié)協(xié)作,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,一心撲在教育教學(xué)上,業(yè)務(wù)能力較強。(3)廬中已有xx0多年的辦學(xué)歷史,文化底蘊雄厚。但隨著形勢發(fā)展,學(xué)校在辦學(xué)過程中也遇到了許多困難和困惑?,F(xiàn)在清華、北大等一流學(xué)校招生形式多樣,我們難以應(yīng)對。xx年北大在安徽裸分招生名額25人,清華40人,兩校加上醫(yī)學(xué)部、國防生只有xx9人,而全省類似我們這樣學(xué)校有xx0多所,一個學(xué)校攤不到一個指標,而三分之二的名額都被自主招生加分分走,現(xiàn)在要想考入清華、北大,必須參加學(xué)科競賽,而且要獲得省級一等獎以上,要想獲省級一等獎,一定要組織教師輔導(dǎo),教師就要花大量的時間和精力,學(xué)生要送出去培訓(xùn),要有資xx支持等。通過考察省內(nèi)其他名校,的經(jīng)驗大都是“學(xué)校重視,老師奉獻,學(xué)生勤奮,家長支持”,競賽沒有家長支持是不行的。省市從全局考慮提倡減輕學(xué)生負擔(dān),不允許雙休日上課,不提倡上早、晚自習(xí)和(不上能行嗎?晚自習(xí)是我校高考制勝的法寶)月考等等,加之現(xiàn)在嚴控津補貼發(fā)放,8小時外的這些勞動都是無償?shù)?,教師積極性沒辦法提高,讓老師奉獻一時行,但總是奉獻學(xué)校也難以推動。早晚自習(xí)和月考效率大大降低,極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我校編制數(shù)328人,我校實有人數(shù)266人,教師嚴重緊缺達60余人,導(dǎo)致授課教師負擔(dān)太重、壓力太大,語、數(shù)、外老師大都帶三個班課,每天還要備課、批改作業(yè),個別語文老師加之孩子小,每天只能休息三個小時。壓力又大,每月一次月考,月考分析到班,分析到每位老師,前后比、縱向比、橫向比,不少老師都要崩潰。但有什么辦法,孩子要前途,家長社會要升學(xué)率等等。正因為老師負擔(dān)重,所以學(xué)習(xí)機會少,理念更新慢,改革缺少動力。資料試卷問題:按要求資料只有一教一輔,這不可能應(yīng)付高考,只有舉手投降,學(xué)校必須組織學(xué)生選擇性地訂些資料和試卷,需要家長支持理解。針對上述問題與困難,學(xué)校上下,同舟共濟,群策群力,迎難而上,積極采取各項應(yīng)對與辦法,全力以赴,加強發(fā)展。我們先后去過無為中學(xué)、銅陵中學(xué)、合肥一中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察,目的是尋找方法,解除難題,今天家長會同樣是借助你們的意見和建議,讓我們工作做得更好。各位家長,孩子的教育是一個復(fù)雜的工程,只有家庭、學(xué)校聯(lián)起手來,相互交流溝通,采取有效的措施,互通有無,通力協(xié)作,才能為孩子創(chuàng)造一個成人成才的環(huán)境。讓我們攜起手來,為了孩子的明天,為了他們美好的人生,共同努力,一起奮斗。謝謝大家!高中家長會家長代表發(fā)言相關(guān):
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