山海情扶貧干部觀后感范文四篇-資料下載頁
2025-04-13 20:27本頁面
【正文】 家里優(yōu)勢都是哥哥占去了，他因為頑皮沒有少挨父親的打。自打他在閩寧鎮(zhèn)的一個項目上參與公平競標，竟被人舉報說是弟弟沾了哥哥的光之后，他才體會到哥哥作為公職人員，要辦好一件事的諸多難度，從此之后開始理解哥哥的行為。兄弟也日漸和睦共進。馬得福還有一樣讓人敬佩的就是作為年輕人他不怕苦不怕累，在種植蘑菇面對漚糞的強烈氣味從開始的不適，到適應棚內(nèi)的氣味和吃苦肯干。從包工程帶領鄉(xiāng)親干工程到個人的各種擔當，覺得他是青年一代努力工作的代表。還有他始終如一的愛情觀，對待心愛的姑娘麥苗始終不離不棄，直到結婚生子，恩愛有加?！ ∽詈笪蚁胝f的是人民棟梁的教育者——白崇禮校長。他在涌泉村是一個鄉(xiāng)村教師，因為搬遷問題，原來村子的學校不存在了，白校長就跟著吊莊戶到了金灘村，在那里當上了校長，并且是奔走在學校和學生家庭之間的“行走的紐帶”。他的愿望很現(xiàn)實，也很可貴，就是希望他所教的學生“一個都不能少”。面對洶涌波濤的福建打工浪潮，好多學生家長眼熱了，也是因為生活的困難，覺得孩子讀太多的書不如出去打工掙錢。白校長一知情就騎著自行車去做家訪，說服學生的家長讓孩子去讀書，多讀幾年書。最要緊的是，面對學生的輟學，他心急如焚，甚至白校長把海吉第六批赴閩打工的車攔住，將不滿16周歲的學生海春玲叫了下來，因為說服還被其家長打破了眼鏡。面對這些，他都覺得不是困難，最重要的是面對教育局申請維修操場的資金都難以達到的時候，他暗下決心把閩商捐的無條件安裝的電腦給賣了，然后換回了孩子們合唱比賽用的校服和操場的維修費。盡管他知道這是不合理的，要受到上級處分的，他寧可知道冒著被撤職處分的危險還是那樣做了。當全校學生在合唱比賽上激情高昂地演唱《春天在哪里》這首歌并完成后，他緊攥雙拳像是一個打了有生以來最后一場勝仗的將軍那樣激動。他滿眼都是學生，滿心都是學生如何讀好書，這是一個教育工作者的偉大之處，一個全心全意為學生著想的教師才是一個合格的教師，一個民族的靈魂工程師！ 劇中令人感動的角色太多，還有為一心一意親赴崗位最后卻遭遇車禍的張樹成書記；一個活出了自我、演繹了女性隱忍和堅毅不拔、能頂一片天的水花；一心為百姓、一心記著祖先好處、認真教育后代的村支書馬喊水等等。正是有這些官民相互理解、相互幫扶、有了國家互助扶貧的好政策，我們社會主義國家的脫貧攻堅任務才能在千千萬萬干部百姓聯(lián)手的過程中脫去貧困的帽子。才有了劇中那樣一個又一個充滿社會主義現(xiàn)代化風貌的“閩寧鎮(zhèn)”，我們的國家才能在“十四五”的美好前景規(guī)劃中發(fā)展的越來越好?！ 渡胶Ｇ椤愤@部劇還讓很多人喜歡的原因，在于劇中好多場景都是農(nóng)村場景的真實再現(xiàn)，例如圍著彩色“炕圍”的屋內(nèi)墻壁，涌泉村民家中那用格子布拼成的花門簾、那家家戶戶的土圍墻、那親切的大喇叭、家門口那遠遠長長的土路、那些手持煙鍋的樸實的老爺爺形象、那時候村民白襯衣底下套著線衣的穿著……都是點燃我們回憶的導火索，直接引起了一代人的回憶和淚點，我想著這就是真正的好劇之感染力所在吧！
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