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不忘初心牢記使命師德學(xué)習(xí)自檢自查及整改措施三篇-資料下載頁

2025-04-13 19:34本頁面
  

【正文】 ?  做事缺乏預(yù)見性。?????  在班級(jí)管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)會(huì)手忙腳亂,事倍而功半。??  與任課老師之間的溝通不夠?! ≡趯W(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,因而不能完全取得大家的理解。??  工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。  日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少。對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少?! ∨c學(xué)生的交流溝通不到位  平時(shí)忙于教學(xué)和其他的學(xué)校事務(wù),忽略了和后進(jìn)生及建檔立卡貧困戶學(xué)生的交流及溝通,沒能夠及時(shí)的幫助他們處理學(xué)習(xí)上及生活中的問題。???  二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:  是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。忘了自己工作處的初心????  是思想上有等、懶、靠的情緒。生活態(tài)度不夠積極。????  是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理?! ∮袝r(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒?! ∑綍r(shí)思考的不夠多,工作方法單一。網(wǎng)絡(luò)多媒體等先進(jìn)技術(shù)手段的應(yīng)用有待加強(qiáng)。???  這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向?! ∪?、下一步整改措施:  通過深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):???  ?加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)?! ?1)是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。緊跟黨的步伐,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。保持自己政治理論的先進(jìn)性。  (2)是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的先進(jìn)技術(shù),用科學(xué)的手段提高自己的工作效率,做到與時(shí)俱進(jìn),不落伍。????  ?強(qiáng)化責(zé)任,提高效率?! ?duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。????  開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德?! ∨ψ鲆粋€(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。  總之,教師是人類靈魂的工程師。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要黨的十九大精神為指引,不忘初心,牢記使命,努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。
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