【正文】 ，堅(jiān)決避免“兩張皮”。比如，要通過開展主題教育，提高防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)能力。促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部下沉到基層、下沉到一線，切實(shí)解決企業(yè)、群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，推動省委部署的“服務(wù)企業(yè)服務(wù)群眾服務(wù)基層”活動開展得更實(shí)更細(xì)更精準(zhǔn)。加快落實(shí)長三角一體化發(fā)展規(guī)劃綱要和長三角一體化示范區(qū)建設(shè)方案，加快實(shí)施浙江省推進(jìn)長三角區(qū)域一體化發(fā)展行動方案，努力書寫好新時(shí)代長三角一體化發(fā)展的浙江篇章。放大治理的格局視野、創(chuàng)新治理的方法路徑，進(jìn)一步提升地方治理現(xiàn)代化的能力和水平。　　二是在創(chuàng)新工作載體上下功夫，確保主題教育彰顯“紅船味”“浙江味”。要在開展主題教育上走在前列，就必須對照中央5個(gè)方面的目標(biāo)要求，高質(zhì)量地完成規(guī)定動作。與此同時(shí)，也要用足用好浙江作為“三個(gè)地”的獨(dú)特優(yōu)勢，積極地做好自選動作，充分體現(xiàn)浙江特色。為此，我省的實(shí)施意見提出了理論學(xué)習(xí)有新進(jìn)步、思想政治有新加強(qiáng)、干事?lián)?dāng)有新作為、為民服務(wù)有新提升、清正廉潔有新形象、推動發(fā)展有新成效等“六個(gè)新”的目標(biāo)。全省各地各部門要緊扣這六個(gè)方面，結(jié)合本地本部門實(shí)際創(chuàng)新方法、豐富載體，激發(fā)創(chuàng)造性、增強(qiáng)針對性、突出實(shí)踐性，決不能搞上下一般粗、橫豎一刀切、左右一樣齊。一是在理論學(xué)習(xí)上，要結(jié)合對“八八戰(zhàn)略”的再學(xué)習(xí)再解讀，加深對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，更加堅(jiān)定自覺地推動“八八戰(zhàn)略”再深化、改革開放再出發(fā)。二是在思想政治上，要把開展主題教育與自覺踐行習(xí)近平總書記對浙江的新期望結(jié)合起來，不折不扣落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署，真正把“兩個(gè)維護(hù)”落細(xì)落實(shí)、見諸行動。三是在干事?lián)?dāng)上，要從紅船精神、浙江精神中汲取營養(yǎng)，激發(fā)直面矛盾的斗志、保持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的激情，特別是要在防范化解風(fēng)險(xiǎn)隱患等重大考驗(yàn)中彰顯擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)。四是在為民服務(wù)上，要在深化“最多跑一次”改革的基礎(chǔ)上，以“最多跑一地”改革為突破口，更好地化解社會矛盾，不僅要把為民的好事辦得更好、實(shí)事辦得更實(shí)，更要努力讓人民群眾的難事不再難辦、煩事不再煩心。五是在清正廉潔上，要全面落實(shí)清廉浙江建設(shè)要求，結(jié)合當(dāng)前正在開展的廉政教育月活動，教育引導(dǎo)廣大黨員干部分明公私、分開“親”“清”，始終保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色。六是在推動發(fā)展上，要結(jié)合常態(tài)化開展“大學(xué)習(xí)大調(diào)研大抓落實(shí)”活動，把主題教育激發(fā)出來的干事熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為推動加快“兩個(gè)高水平”建設(shè)的強(qiáng)大動力，努力使浙江高質(zhì)量發(fā)展走在前列?！　∪窃诮鉀Q實(shí)際問題上下功夫，確保黨員干部受到觸及靈魂的教育、人民群眾看到實(shí)實(shí)在在的變化。這次主題教育的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，直奔問題去。習(xí)近平總書記在這次重要講話中點(diǎn)出的一些突出問題，在我省也是不同程度存在的，有的甚至還比較突出。比如，在思想理論方面，有的不真學(xué)，裝樣子、搞應(yīng)付，甚至按要求要寫的學(xué)習(xí)體會文章也是從網(wǎng)上直接拷貝復(fù)制。有的不真信，不信馬列信鬼神。有的不真用，學(xué)用脫節(jié)、知行不一，執(zhí)行上級政策打了折、走了樣。比如，在執(zhí)行紀(jì)律規(guī)矩方面，有的對黨不忠誠不老實(shí)，該請示的不請示，該報(bào)告的不報(bào)告，該集體決策的不集體決策。有的履行主體責(zé)任不擔(dān)當(dāng)不作為，日常管理失之于寬、失之于松、失之于軟。有的對組織的教育提醒不在乎不接受，在正風(fēng)反腐如此高壓態(tài)勢下，依然我行我素，不收手、不收斂，甚至組織函詢談話或者調(diào)查時(shí)，還遮遮掩掩、閃爍其詞。比如，在服務(wù)群眾方面，有的政績觀錯位，搞“材料政績”“數(shù)字政績”，結(jié)果“工作材料編得好，但是群眾不叫好，數(shù)字指標(biāo)報(bào)得高，但是干部威信不見高”。有的權(quán)力觀扭曲，不僅沒有為人民用好權(quán)，反而濫用權(quán)力甚至充當(dāng)黑惡勢力“保護(hù)傘”，走到了人民的對立面。有的責(zé)任心缺失，對群眾感情淡漠，不愿跟群眾打交道、不把群眾的事當(dāng)回事，一些本來能夠及時(shí)解決的問題，久拖不決，甚至小事拖大、大事拖炸。比如，在擔(dān)當(dāng)作為方面，有的不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不善擔(dān)當(dāng)，信奉“不做不錯、多做多錯”哲學(xué)，習(xí)慣于當(dāng)“太平官”，為了不出事、寧愿不干事，遇到事情推起來“打太極”、拖起來“賽蝸?！?、躲起來“藏貓貓”。各地各部門要充分認(rèn)識存在的突出問題，結(jié)合開展主題教育，主動把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，翻箱倒柜再查擺、全面徹底再剖析，深挖思想根源，把“改”字貫穿始終，立查立改、即知即改、能改全改。特別要結(jié)合專項(xiàng)整治，逐條逐項(xiàng)列出清單、明確時(shí)限，堅(jiān)決確保取得實(shí)際效果、解決實(shí)質(zhì)問題?！　∪?qiáng)化落實(shí)之功、執(zhí)行之力，以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)、過硬的作風(fēng)確保主題教育開局順利、走深走實(shí)　　根據(jù)中央要求，現(xiàn)在我省開展主題教育的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室都已經(jīng)成立了，工作方案、活動安排也確定了，關(guān)鍵是要抓好落實(shí)?！　∫皇菆?jiān)持以上率下。省委常委會作為省委的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為全省當(dāng)示范、作表率。省委常委會全體鄭重承諾做到“五個(gè)始終”“六個(gè)帶頭”，即始終高舉思想旗幟，始終秉持政治忠誠，始終擔(dān)當(dāng)履職盡責(zé)，始終堅(jiān)持人民至上，始終恪守務(wù)實(shí)清廉。帶頭參加學(xué)習(xí)研討，帶頭深入調(diào)查研究，帶頭聽取群眾意見，帶頭檢視查擺問題，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭反對形式主義、官僚主義。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也必須充分發(fā)揮頭雁效應(yīng)，無論是學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)，都要先一步、深一層、實(shí)一些，真正為廣大黨員干部做出樣子。　　二是壓緊壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)責(zé)任。各級黨委(黨組)是抓好本地區(qū)本部門本單位主題教育的責(zé)任主體，必須把開展主題教育作為當(dāng)前重大政治任務(wù)，擺上重要議事日程，精心謀劃、周密組織。黨委(黨組)書記作為第一責(zé)任人，要親自抓、負(fù)總責(zé)，班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)對分管領(lǐng)域的指導(dǎo)督促。開展主題教育活動的第一批單位要抓緊成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以便發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職能作用，形成齊抓共管合力。為確保主題教育質(zhì)量，省委已經(jīng)組建并將派出18個(gè)巡回指導(dǎo)組，對第一批單位進(jìn)行督促指導(dǎo)，市委和行業(yè)系統(tǒng)主管部門黨委(黨組)也要派出巡回指導(dǎo)組加強(qiáng)指導(dǎo)。要注重強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，充分運(yùn)用各類媒體，大力宣傳中央和省委關(guān)于主題教育的重要精神和決策部署，大力宣傳主題教育工作進(jìn)展和實(shí)際成效，大力宣傳好經(jīng)驗(yàn)好做法好典型，努力營造良好氛圍?！　∪乔笳鎰?wù)實(shí)力戒形式主義。開展主題教育，必要的形式是需要的，但不能搞主義。力戒形式主義、官僚主義是這次主題教育的重要內(nèi)容，也是主題教育取得實(shí)效的重要保證。因此，開展主題教育，要嚴(yán)格落實(shí)中央和省委關(guān)于解決形式主義突出問題、為基層減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，決不能一邊反形式主義一邊又不知不覺搞形式主義。學(xué)習(xí)教育不對寫讀書筆記、心得體會等作硬性要求。調(diào)查研究不搞層層陪同，不搞“作秀式”“盆景式”調(diào)研。檢視問題不大而化之，不避實(shí)就虛，不以上級指出的問題代替自身查找的問題、不以班子問題代替?zhèn)€人問題、不以業(yè)務(wù)問題代替思想政治問題、不以舊問題代替新問題。整改落實(shí)不能空喊口號、蜻蜓點(diǎn)水，不能虎頭蛇尾、久拖不決，確保以好作風(fēng)抓出好效果。