20xx年給青年的十二封信中學(xué)生讀后感范文-資料下載頁(yè)
2025-04-13 17:55本頁(yè)面
【正文】 簡(jiǎn)單單的為人處世的道理，但這世間行的通的大道理，又有哪個(gè)不是簡(jiǎn)單易懂的呢?就算是一些復(fù)雜的道理，不也是要被學(xué)者們逐步剖析，直到化解為一些放之四海而皆準(zhǔn)的簡(jiǎn)單道理才能夠被社會(huì)接受嗎?因此，學(xué)問(wèn)無(wú)復(fù)雜與簡(jiǎn)單之分，就算是有，也是簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)占主導(dǎo)地位的。寫來(lái)寫去，總是一些閑言碎語(yǔ)，最后還是比不過(guò)我們親力親為，真正的拜讀先生的文章，只有這樣，各人才能獲得各人的感受，朋友也才可以拿他的感受與我的對(duì)比吧。因此，諸君須記，閑暇之余，不妨拿出先生文章一讀。2022年《給青年的十二封信》中學(xué)生讀后感范文 ??在朱光潛的給青年的12封信中，其中有十二談，分別為談讀書、談動(dòng)、談靜、談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)、談十字街頭、談多元宇宙、談升學(xué)與選課、談作文、談情與理、談擺脫、談在盧浮宮所得的一個(gè)感想、談人生與我。??在談讀書中，令我印象深刻的一句話是“別的事都可以學(xué)時(shí)髦，唯有讀書做學(xué)問(wèn)不能學(xué)時(shí)髦。”我認(rèn)為這句話無(wú)論是放在從前還是現(xiàn)在，都是合適的。社會(huì)中有很多流行文化，但我們不能盲目跟風(fēng)。我們應(yīng)該多讀有用之書，找尋讀書的價(jià)值，人生的價(jià)值。??動(dòng)靜結(jié)合，乃為平衡之理。談動(dòng)與談靜都有其特色。在談動(dòng)中，是圍繞閑愁來(lái)講。愁生于郁，郁由于靜止，而求泄的方法在動(dòng)。里面講到，要想消除閑愁就應(yīng)該多活動(dòng)活動(dòng)。在談靜中，談到人生境界。作為青年，要學(xué)會(huì)靜，要多在靜中領(lǐng)略些趣味，這有利于求學(xué)處事。??對(duì)于談中學(xué)生與社會(huì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)中有一句話“救國(guó)讀書不可偏廢?！边@讓我想到“為中華之崛起而讀書?！蔽覀円⒅貙?shí)踐，不可空談，將學(xué)習(xí)與社會(huì)相結(jié)合。然后對(duì)于談十字街頭，我認(rèn)為在面對(duì)各種各樣的十字街頭時(shí)，我們要保持冷靜，從容抉擇。??談多元宇宙，聽(tīng)上去像物理學(xué)那樣深?yuàn)W，其實(shí)實(shí)際上并非如此。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，每個(gè)領(lǐng)域，每項(xiàng)專業(yè)，甚至個(gè)人，它們的宇宙都不是完全相同的。不能籠統(tǒng)地用某個(gè)詞匯去衡量其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我很喜歡里面一句話“我為真正戀愛(ài)辯護(hù)，我卻不愿為縱欲辯護(hù)?！??接下來(lái)是談升學(xué)與選課，作者認(rèn)為是大學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選校應(yīng)該以有無(wú)誠(chéng)懇、和愛(ài)的空氣為準(zhǔn)，而選課更應(yīng)注重個(gè)人的享受。我是贊同這種觀點(diǎn)的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中開(kāi)心快樂(lè)才最重要。在談作文中，我了解到學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。真正學(xué)作文，要特別注意寫生，要寫生，須勤做描寫文和記敘文。??理智不能控制情感，也離不開(kāi)情感。只有理智的生活是索然無(wú)味的，只有情感的世界是過(guò)分沖動(dòng)的。比如說(shuō)孝不只是一種義務(wù)，更是出于情感。這便是我對(duì)談情與理的理解。陶淵明做澎澤令，不愿束帶見(jiàn)督郵向縣吏說(shuō)：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”他擺脫祿位以行吾心所安。人人都想從某些東西中擺脫，但若人人都擺脫不開(kāi)，生命便成了悲劇，這便是談擺脫后的感想。??少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)家興。作為青年，任重道遠(yuǎn)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1