老師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會-資料下載頁
2025-04-12 23:46本頁面
【正文】 于形成一個積極的學習氛圍，使學生自覺形成學習意識。而良好的學習環(huán)境的形成必須要求教師努力提高自己的教學藝術(shù)水平。通過努力讓自己的課堂成為“ 一把打開學生心扉和開啟任何新知識寶庫的萬能鑰匙?！保ǘ┘訌妼W生基本技能的訓練，為學生的幸福人生夯實基礎。現(xiàn)代給予理論強調(diào)學生在學習中應獲得“ 雙基”——基礎知識和基本技能，教育不僅要培養(yǎng)未來社會的勞動者，而且要培養(yǎng)文明幸福的現(xiàn)代人。培養(yǎng)和訓練學生的勞動本領，提高他們的智力水平，形成更多的素質(zhì)、生活經(jīng)驗和生活能力，為將來社會生活奠定基礎。在平時的教育教學中，我們往往受知識本位論的影響而忽視了對學生技能的培養(yǎng)，這必將有礙于學生未來的發(fā)展！為學生將來能更幸福，我們應對學生加強技能培訓。（三）教學內(nèi)容的選擇注意適應性、實用性、時代性。在實際教學中許多學生往往會產(chǎn)生無興趣、厭學等情緒，甚至抱有“知識無用論 ”的觀點，這與我們平時教學脫離實際不無關系。為激發(fā)學生的學習興趣，真正認識知識的魅力和強大作用，我們平在教學內(nèi)容的選取適應注意應性、實用性、時代性。注意向?qū)W生介紹最新的科學成就，以及個學科在實際生活中的廣泛應用。（四）教學方法不僅包括教師教的方法，好包括在教師指導下學生學的方法。在教學研究中我們常常著重研究研究如何教學生，而忽略了對學生學習方法的指導。在學習過程中，學生是學習的主體，對學生學習方法的有效指導有利于學生迅速準確的掌握知識。因此在教學中應注意加強對學生學習方法的指導以及適合學生的學習方法的探索。（五）積極通過向老教師、優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗教訓，認真實踐探索，不斷學習、反思挺高自己的教學能力。（六）教育設計中應注意常犯的問題：，忽視能力、智力、非智力和思想教育設計。，忽視教學目的的設計，沒有清楚的認識到教學內(nèi)容是完善教學目的的基礎，而教學目的是教學內(nèi)容的升華!，而忽視課外知識的設計，聯(lián)系社會和學生生活的研究比較。（七）如何讓學生愿意學習只有學生愿學、會學，才會樂學、快學。學生愿學需要從兩個方面做工作：。，激活學生動機需從三方面入手：（1）樹立遠景動機，并不斷鞏固近景動機。遠景動機能給學生一個期待，而遠景動機的細化，能能步步為營，讓學生在實現(xiàn)近景動機的過程中獲得信心，從而不斷進取，直至成功。（2）采用培養(yǎng)學生高尚動機的策略，引導學生心系祖國的興旺，民族振興，將個人的進步和人生的意義的實現(xiàn)聯(lián)系起來。（3）將學生的興趣和理想緊密的聯(lián)系起來。學習完成以后，應將這次《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》的學習收獲積極應用到平時的教學工作中，結(jié)合實際認真反思，吸取有用的經(jīng)驗，最終將這些書本上的理論知識內(nèi)化為自己的知識體系，從而促進自己的教育教學工作！
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