老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2025-04-12 23:46本頁面
【正文】 于形成一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自覺形成學(xué)習(xí)意識。而良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的形成必須要求教師努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。通過努力讓自己的課堂成為“ 一把打開學(xué)生心扉和開啟任何新知識寶庫的萬能鑰匙?！保ǘ┘訌妼W(xué)生基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生的幸福人生夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)代給予理論強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)獲得“ 雙基”——基礎(chǔ)知識和基本技能，教育不僅要培養(yǎng)未來社會的勞動者，而且要培養(yǎng)文明幸福的現(xiàn)代人。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的勞動本領(lǐng)，提高他們的智力水平，形成更多的素質(zhì)、生活經(jīng)驗和生活能力，為將來社會生活奠定基礎(chǔ)。在平時的教育教學(xué)中，我們往往受知識本位論的影響而忽視了對學(xué)生技能的培養(yǎng)，這必將有礙于學(xué)生未來的發(fā)展！為學(xué)生將來能更幸福，我們應(yīng)對學(xué)生加強技能培訓(xùn)。（三）教學(xué)內(nèi)容的選擇注意適應(yīng)性、實用性、時代性。在實際教學(xué)中許多學(xué)生往往會產(chǎn)生無興趣、厭學(xué)等情緒，甚至抱有“知識無用論 ”的觀點，這與我們平時教學(xué)脫離實際不無關(guān)系。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正認識知識的魅力和強大作用，我們平在教學(xué)內(nèi)容的選取適應(yīng)注意應(yīng)性、實用性、時代性。注意向?qū)W生介紹最新的科學(xué)成就，以及個學(xué)科在實際生活中的廣泛應(yīng)用。（四）教學(xué)方法不僅包括教師教的方法，好包括在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的方法。在教學(xué)研究中我們常常著重研究研究如何教學(xué)生，而忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)有利于學(xué)生迅速準(zhǔn)確的掌握知識。因此在教學(xué)中應(yīng)注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的探索。（五）積極通過向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)，認真實踐探索，不斷學(xué)習(xí)、反思挺高自己的教學(xué)能力。（六）教育設(shè)計中應(yīng)注意常犯的問題：，忽視能力、智力、非智力和思想教育設(shè)計。，忽視教學(xué)目的的設(shè)計，沒有清楚的認識到教學(xué)內(nèi)容是完善教學(xué)目的的基礎(chǔ)，而教學(xué)目的是教學(xué)內(nèi)容的升華!，而忽視課外知識的設(shè)計，聯(lián)系社會和學(xué)生生活的研究比較。（七）如何讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)只有學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)，才會樂學(xué)、快學(xué)。學(xué)生愿學(xué)需要從兩個方面做工作：。，激活學(xué)生動機需從三方面入手：（1）樹立遠景動機，并不斷鞏固近景動機。遠景動機能給學(xué)生一個期待，而遠景動機的細化，能能步步為營，讓學(xué)生在實現(xiàn)近景動機的過程中獲得信心，從而不斷進取，直至成功。（2）采用培養(yǎng)學(xué)生高尚動機的策略，引導(dǎo)學(xué)生心系祖國的興旺，民族振興，將個人的進步和人生的意義的實現(xiàn)聯(lián)系起來。（3）將學(xué)生的興趣和理想緊密的聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)完成以后，應(yīng)將這次《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》的學(xué)習(xí)收獲積極應(yīng)用到平時的教學(xué)工作中，結(jié)合實際認真反思，吸取有用的經(jīng)驗，最終將這些書本上的理論知識內(nèi)化為自己的知識體系，從而促進自己的教育教學(xué)工作！
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