【導(dǎo)讀】根據(jù)市委、市政府部署和市安委會印發(fā)的《xx市安全。年初和春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查。防爆、漁民違規(guī)載客易出事故的安全隱患。長，局屬各單位和各科室負責(zé)人為成員。建設(shè)，提高安全生產(chǎn)保障能力情況。各縣市區(qū)局要認真組織對。是否到位，隱患是否整改到位，非法違法行為是否得到有效遏制。檢查飼料生產(chǎn)經(jīng)企業(yè)、漁船開展自。從業(yè)人員、特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)教育和持證上崗情況。制，結(jié)合本單位實際，制定檢查督查方案，精心組織實施。要認真記錄督查檢查時間、地點、被檢查單。告一同上報市局辦公室。對查出的事故隱患和問題堅持“零容忍”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須。立卲督促整改，直至整改合格。要充分發(fā)勱和依靠群眾，設(shè)立隱患丼報熱線，引導(dǎo)干部職工和人。民群眾積極關(guān)心、支持和參不安全生產(chǎn)大檢查工作。要加強應(yīng)急值班值守，采取有效措施應(yīng)急處置。國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式?！鞍嗉w靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

　　

【正文】 法如： 每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。 每天抽出 5 分鐘時間練字。 經(jīng)常開展一些競賽如 高效學(xué)習(xí)比賽 ，環(huán)保知識競賽 ， 法制知識競賽 ，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 其他的許多方法見班級常規(guī)。 (三 )分組協(xié)作制：紀律小組 4 人，負責(zé)班級的紀律；衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組 4 人，負責(zé)班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4 人，負責(zé)每 2 周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組 4 人，負責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組 4 人，負責(zé)每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行；團委 1 人，團委 書記；班委 2 人， 2 個班長； (四 )每天自省：班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。以上是我一個范文最新推薦 25 高一班主任對新的高一班整體的工作計劃，我相信只要用心，一切都可以做好！ 班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 ) [班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 )]班主任工作總結(jié) 這一學(xué)期對班級管理，我堅持 培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力 的做法，班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 )。從班情、學(xué)情等方面出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作： 一、走近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛 才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在觀察中發(fā)現(xiàn)了許多情況：學(xué)生的遵守紀律、學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、衛(wèi)生清掃和保持等方面尤為突出。采取了許多措施： 員，各負其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。也存在問題：時間久了，需要班主任過問支持或介入。 。進行溝通，讓家長知道自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況。 立衛(wèi)生委員與小組衛(wèi)生委員共同監(jiān)督。效果較好。當(dāng)然需要班主任的定時查看與指導(dǎo)。 二、組建和培養(yǎng)干部隊伍。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班范文最新推薦 26 集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手 。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班內(nèi)設(shè)立班委人員，小組內(nèi)設(shè)立小組內(nèi)部的班委成員，各負其責(zé)；班委成員協(xié)助管理，效果較好。也存在問題：時間久了，需要班主任過問支持或介入。定時與班 委和小組內(nèi)的班委人員進行交流，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不漏、不留，以免影響班委在同學(xué)目前的威信。適時指導(dǎo)與配合使班委的工作開展的比較順利。 三、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 常規(guī)： 課間秩序：一學(xué)期以來，秩序較好，但離目標還很遠，主抓少數(shù)男生的紀律關(guān)，措施不夠具體，教育的方式還不到位。因此，需要進一步的思考。 課堂延伸：效果較好，這 與學(xué)生的配合和小組長的認真分不開。但是組員的榮譽感還沒有得到體現(xiàn)，也就是說在學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念內(nèi)還不大重視。下一步加大指導(dǎo)與管理。 習(xí)字一刻鐘：多數(shù)同學(xué)認真的書寫，靜心寫字。課堂秩序好。有少數(shù)同學(xué)：田宜澤、魏小龍、任世豪等還不夠?qū)Ｐ?。需要下一步的做工作? 課間操：很多同學(xué)能帶病堅持跑步。如郭傳奇、付瑩等。跑操還需要范文最新推薦 27 緊湊和有節(jié)奏感，紀律仍然是主抓的。還能做到集合后堅持走好回教室。這一點是值得發(fā)揚的。體育委員的認真負責(zé)是需要在班會的時候宣傳與鼓勵的。 學(xué)習(xí)： 激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力 都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是 互助 、 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié) (轉(zhuǎn)載加個人的 )》。 激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 建立互助組：以互助小組、 1+1 小組 (一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式 )、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。 四、重視主題班會的開展。 要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如以感恩為主題的班會，誠信為主題的班會等，這些主題都非常貼近學(xué)生的實際，效果較好。 范文最新推薦 28 五、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力。 在教育學(xué)生 學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活 的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過： 班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。 一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的： ， 學(xué)生的自覺性較差，經(jīng)過找問題，查原因，突破中有改進，加上這一學(xué)期的教育與實踐，大多數(shù)的學(xué)生越來越好，自覺性強。但是有些學(xué)生還需要經(jīng)過再教育，如田宜澤、魏小龍、魏夏婷、付雨桐等。還有的同學(xué)需要嚴格的訓(xùn)練。 ，定時檢查，定時反饋，使學(xué)生的責(zé)任感越來越強，當(dāng)然還有及時的與家長交流，有問題通過不同的方式交流，如學(xué)生家長問老師，發(fā)短信，紙條等。使得小組的榮譽感較強，多數(shù)小組的同學(xué)自己能夠認真的完成，并且督促本組成員及時完成，有些同學(xué)自覺性差，不想學(xué)習(xí)，對于小組的榮譽不太關(guān)心。這需要及時的教育和 交流，查明原因，敦促學(xué)生完成。讓家長知道孩子的情況，加強溝通交流。 。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進范文最新推薦 29 的動力。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較差的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。比如在越野比賽中我們班，跑得比較差，所以進行了及時地教育，指出存在的問題是拼搏精神和集體榮譽感不強；正是越野比賽的失利使得同學(xué)們在合唱比賽前的組織由學(xué)生自己進行，我則說明不能在落在后面了 ，給同學(xué)們鼓勁，增強了同學(xué)們的集體責(zé)任感，所以合唱比賽成績較好。通過不同方式的教育，這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好。每個學(xué)生在這一學(xué)期中都能比以前有了很大的進步，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也有了一定的基礎(chǔ)。 。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。比如學(xué)習(xí)上以 郭傳奇同學(xué)的課堂上認真聽講、按時完成作業(yè)；紀律上則樹立魏文碩、郭傳奇等同學(xué)為榜樣；寫字則以蓋新宇、劉泓汝等同學(xué)，號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，時刻規(guī)范自己。對于不好的同學(xué)進行批評教育，如田宜澤等。 范文最新推薦 30