師帶徒月度工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 14:43本頁面
【導讀】XX分公司2020年招聘大學生新員工共56人，師徒結(jié)對56對。7名新員工調(diào)動到其他分公司或離職，現(xiàn)有師徒49對。限均為一年，從2020年9月1日至2020年8月31日。9月份，49人均可按時出師。人、項目/產(chǎn)品經(jīng)理X人、技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干X人。良好，不低XXX元/月；考核合格，津貼為XXX元/月。合同書》，統(tǒng)一以一年為培養(yǎng)周期。并要求各部門按季度、年度進行。同時，部門也將考核結(jié)果作為導師績效、評優(yōu)的參考因。培訓由人力資源部內(nèi)訓師講授，為各部門的。支撐，使得新員工的角色轉(zhuǎn)換更為平滑、迅速。維護和支撐的生力軍，發(fā)揮起越來越重要的作用。2020年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結(jié)成對子，總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗解決問題，但小的，徒弟，應(yīng)該更積極主動才對，怎么能讓師傅找徒弟呢？
【正文】 激情澎湃，思路清晰，可以說，每節(jié)課都真正 做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學生喜歡她上課，我也愛聽她上課。 三、在反思總結(jié)中成長 孫老師說，作為教師，上完一節(jié)課簡單，但上完后一定要及時反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個地方，是不是換個角度更有利于表達和讓學生接受。因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會及時反思，取長補短，通過對比來指導自己下一次教學實踐，提高個人授課能力和水平。 當我把自己的反思一次次說與孫老師聽時，她總是熱心的指導我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進了我的成長。 現(xiàn)在回 想起來，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態(tài)度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我一定會勇挑重擔，嚴格要求自己，在事業(yè)上有所突破。 以上，只是我在 “ 師帶徒 ” 活動中列舉的幾個方面的進步，在以后的教學生涯中，我會更加努力，不斷地充實自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學習，努力向骨干教師隊伍邁進。 ：師帶徒工作總結(jié) 師帶徒工作總結(jié) 在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是 學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹著實用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的。是語文支撐著我這幾年的教學生涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。 本學期，我在與徒弟王曉娟的交流學習中，使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的課例 —— 《翠鳥》、《一個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。使我們的這幾節(jié)課都取得了很好的效果。 一、 良好師德影響。 不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，她對我尊敬關(guān)心，我為她解疑排難、以身作則。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵我們做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。 二、規(guī)范教學行為。 作為徒弟她年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我經(jīng)常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每周備課一次，我?guī)椭岣邔懡贪傅臈l理性，一改過去陳舊的開頭寫 “ 教學目的 ” ，把 “ 素質(zhì)教育目標 ” 細化為知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節(jié)省教學時間，提高效率。學期末，重點指導怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導撰寫學生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學經(jīng)驗，以利于今后的工作。 三、參加教研活 動。 首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設(shè)計盡量適合基層語文教學，能讓她從中有所得、有所悟。每學期聽她的課，及時認真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟。 總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給她，用一些現(xiàn)代教學思想和文明的生活觀念影響她。 生命與事業(yè)同行，生命因為有了事業(yè)的追求而得到開發(fā)、光彩倍增；事業(yè)則因為有生命的投入而有了熱情 流淌的血液，永不衰竭的激情，風暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當成了事業(yè)，與它一同成長、一同進步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。
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