幼兒園教師培養(yǎng)工作總結-資料下載頁
2024-10-25 14:32本頁面
【導讀】教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的。資隊伍建設是我們永恒的主題。幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標。出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。近三年從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人。為了進一步促進教師的。師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好。人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園。
【正文】 園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學習，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。 六、存在的不足 經(jīng)過大家的努 力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。 教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高。 常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。 本學期，是很不平常的一學期，這學期從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師多，教師擔任的角色更復雜，即要擔任教師工作，又要擔任保育工作，這學期教研組的建設和活動的開展都邁向了一個新的的臺階 。在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步 “以人為本，科學管理 ”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園 。
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