數(shù)據(jù)庫課程設計員工工資管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-04-07 23:10本頁面
【正文】 中，用戶不需要再次輸入用戶名，在此說明一下，在我做的系統(tǒng)中幾乎所有的錯誤轉移都有如上的提示和獲得焦點的操作。刪除用戶模塊中，在用戶點擊了確定按鈕以后，為用戶刪除考慮了情況。 “確認密碼”錯誤 信息管理設計這個部門主要由部門信息和員工信息組成，發(fā)放工資是對員工工資的管理，部門信息的設置和員工信息設置基本相同。 查詢工資設計在這個版塊中，主要是設計員工工資信息的基本內容，員工可輸入自己的編號查找自己的工資信息。管理員可對其信息進行管理。包括查找、打印、添加、編輯、刪除、退出這幾個方面的管理。7 運行與測試7 運行與測試 運行與測試 創(chuàng)建并查詢職工信息表代碼截圖 數(shù)據(jù)庫中職工考勤表截圖 查詢考勤表結果截圖 數(shù)據(jù)庫中職工津貼表截圖 查詢津貼表結果截圖 職工月工資表結果截圖 分析軟件測試是保證軟件質量的關鍵，它是對需求分析設計和編碼的最后復審。在軟件生命周期的每個階段，都不可避免地會產生錯誤：（1）在數(shù)據(jù)的插入的過程中，插入的時候錯誤提示：出現(xiàn)將截斷字符串或二進制數(shù)據(jù)。語句已終止。出現(xiàn)錯誤的原因：輸入的字符串長度超過用戶自定義長度。解決方法：改變用戶自定義長度或者改變登錄數(shù)據(jù)的長度。（2）在編程序時第一次的時候沒有設置工資計算表，導致在運行時不能正常進行運算。改進方法：增加一個工資計算表，在統(tǒng)計工資的時候利用工資計算表及之前錄入的數(shù)據(jù)進行計算，導出工資表。通常在編寫出每個原程序后，就要對它進行必要的測試，這步工作自己來完成。此后由專門的測試人員進行各種綜合測試。了解程序的內部結構和處理過程，對程序中重要的邏輯路線進行測試，在不同點檢查程序狀態(tài)，確定實際狀態(tài)與時期的狀態(tài)是否一致。設計心得體會設計心得體會查詢工資時主要考慮 用戶的權限問題，主要在登錄模塊中用全局變量記錄了用戶的權限，在用戶點擊確定以后系統(tǒng)會統(tǒng)計權限，分配給用戶正確的查詢工資的方法。該工資管理系統(tǒng)總體說來功能比較齊全，管理員和員工的一些基本的功能都已經具備；數(shù)據(jù)庫的設計方面，建有員工表、工資表。數(shù)據(jù)庫中存在一些問題，如數(shù)據(jù)冗余，不夠完善。但在做課程設計的過程中也遇到很多問題，一開始時其中最大的問題是數(shù)據(jù)庫的連接部分,該部分直接影響到數(shù)據(jù)庫與應用程序接口實現(xiàn),確實也遇到了很多困難,后來經過調試后終于把自已想到實現(xiàn)的功能一步步實現(xiàn)了，通過這次課程設計使我收獲了好多，還復習了數(shù)據(jù)庫相關語句的編寫。此次課程設計讓我感受頗多：做一個數(shù)據(jù)庫其實是一件很有趣的事情。想到自己可以創(chuàng)建一個小型的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，有點學習后的滿足感。數(shù)據(jù)庫的建立非難事，難點在于數(shù)據(jù)庫的連接和編程語言的選擇。再就是建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的步驟，我的經驗就是要先總體規(guī)劃，再局部整理。先做好總的界面，再通過該界面的布置一步一步實現(xiàn)其功能！同時我體會到：熟練的編程能力，對知識運用的烈渴望及其創(chuàng)新和團隊的合作精神設做好一個大型數(shù)據(jù)庫的基礎。因此通過此次課程設計我明顯感覺到自身的不足，并希望以后能更加用心地運用所學知識和學習新的知識。參考文獻參考文獻 [1] [M].北京:郵電大學出版社,2007,8. [2] Bain. SQL server 2000數(shù)據(jù)倉庫與Analysis Services[M].中國電力出版社,2003,2. [3] [M].北京:科學出版社,1998,5. [4] server 2000系統(tǒng)管理及其開發(fā)[M].人民郵電出版社,1981,2. [5] 王珊,薩師軒．數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第二版）[M].清華大學出版社,2002,2.[6] :歷史沿革與發(fā)展趨勢[J].[浙江師范大學報].1994,4. [7] 、開發(fā)及應用[M].,109～194. [8] [J].[上海電機高等?？茖W校學報].2003,4. [9] Kenneth ,Jane Price information ,56～82. [10] [J].[天津市工會管理干部學院學報].2006.課程設計成績評定表評定項目內 容滿分評分總分學習態(tài)度學習認真，態(tài)度端正，遵守紀律。10設計情況認真查閱資料，勤學好問，提出的問題有一定的深度，分析解決問題的能力較強。40說明書質量設計方案正確、表達清楚；設計思路、實驗（論證）方法科學合理；達到課程設計任務書規(guī)定的要求；圖、表、文字表達準確規(guī)范，上交及時。40回答問題情況回答問題準確，基本概念清楚，有理有據(jù)，有一定深度。10總成績采用五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格指導教師評語： 簽名： 年 月 日
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