【正文】 me my_rs(zt) = zt1 my_rs(lr) = lr1 Set my_rs=nothing Set my_Conn=nothing % 管理員可通過“意見反饋”按鈕調用用戶的意見列表，對用戶意見進行查看、刪除等操作。 數(shù)據(jù)查詢數(shù)據(jù)查詢是數(shù)據(jù)處理的一個重要方面，也是本系統(tǒng)所要實現(xiàn)的主要功能之一。當管理員完成數(shù)據(jù)建立后，數(shù)據(jù)查詢模塊才有了實際的使用意義。在查詢模塊中，最重要的是光纜信息的查詢。同時，在查詢模塊上也加入了直接打印的功能，這樣可以使用戶在查詢到結果后能馬上打印出來，而不必切換至統(tǒng)計打印模塊進行打印。當用戶點擊“查詢記錄”按鈕后，調用以下過程完成記錄的檢索：function search10(){ num7=prompt(請輸入要查詢的記錄有關信息內容(可空間編碼+段落名+節(jié)點形式+光纜編號+架設方式+公司+產權+纖芯形式+開放系統(tǒng)+路由)：\n,) if(num7!=nullamp。amp。num7!=){ link=?search7=+ num7 +amp。name=%=@~^BwAAAA==Ob:nM`*cgIAAA==^~@% =link } 檢索完成后，用戶點擊所要查詢記錄的“空間編碼”按鈕，先對變量進行賦值，主要代碼如下：%id1=request(idzjh)strConnString = DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。 DBQ= amp。 () set my_Conn = () strConnString Set my_rs= () StrSQL = Select * FROM glb where id=amp。id1 StrSQL,my_Conn,1,3 if not then kj1=my_rs(kj) dl1=my_rs(dl) jd1=my_rs(jd)gl1=my_rs(gl) ly1=my_rs(ly) js1=my_rs(js) cq1=my_rs(cq) xx1=my_rs(xx) xs1=my_rs(xs) sx1=my_rs(sx) gf1=my_rs(gf) gs1=my_rs(gs) lymc1=my_rs(lymc) bz1=my_rs(bz)end if set my_rs=nothing set my_Conn=nothing%變量賦值完成后，在表單設計中調用變量實現(xiàn)查詢功能，例如：空間編碼字段實現(xiàn)變量調用的代碼如下： tr td width=33% align=left height=30 colspan=2 p align=centerfont color=0000FF空間編碼/font/p /td td width=67% align=center height=30table border=0 width=10% tr td width=10% align=center p align=center/td /tr /table%=kj1%/td /tr其他字段變量調用與空間編碼字段是基本一致的。查詢完成后，出現(xiàn)如下頁面：圖38 查詢模塊界面用戶可以點擊“打印”圖標，通過以下代碼：a href=javascript:() class=yfimg border=0 src=images/打印清單/a使用windows提供的打印功能，完成信息打印。統(tǒng)計打印模塊也是本系統(tǒng)所要實現(xiàn)的主要功能之一。通過分類統(tǒng)計，檢索出符合條件的記錄，是實現(xiàn)管理決策科學化的重要步驟。同時，通過系統(tǒng)提供的打印功能，完成統(tǒng)計報表的打印。當用戶點擊“統(tǒng)計打印”按鈕后，出現(xiàn)如下頁面：圖39 統(tǒng)計條件輸入界面當用戶在表單中輸入條件后，點擊“統(tǒng)計”按鈕，通過以下代碼：INPUT class=buttonface type=submit value=統(tǒng) 計 style=width: 82。 height: 29 name=B1調用相應的腳本完成統(tǒng)計并顯示統(tǒng)計報表，出現(xiàn)如下頁面：圖310 統(tǒng)計報表界面用戶如需打印，可直接點擊“打印”圖標，通過以下代碼：a href=javascript:() class=yfimg border=0 src=images/打印清單/a使用windows提供的打印功能，完成統(tǒng)計報表打印。本次通信傳輸網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)的設計，從總體上說，不論是從各個網(wǎng)頁的設計到把所有網(wǎng)頁鏈接成一個完整的管理系統(tǒng)，還是從用戶登錄頁面開始到按照系統(tǒng)流程實現(xiàn)各功能模塊，均能按照設計目標的要求，順利實現(xiàn)了《福建省通信傳輸網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)》的身份驗證、數(shù)據(jù)新增、維護、查詢和統(tǒng)計打印等各部分功能，各模塊運行穩(wěn)定，基本達到了預想的總體效果。但由于設計過程中涉及了多方面的軟件應用知識，因此該系統(tǒng)的開發(fā)對自身的知識水平來說還是有一定的難度，例如：部分軟件工具中的某些功能尚未達到完全掌握的程度，只能是邊設計邊學習；在材料收集、整理方面還存在做得不夠的地方，這些不足使得本系統(tǒng)在頁面組織、容錯性、版面設計等方面還需進一步改進和完善。第 四 章 結 束 語畢業(yè)設計是計算機網(wǎng)絡專業(yè)自學考試階段的重要組成部分，是對以前所學理論知識的綜合應用和全面考核。本次畢業(yè)設計的題目是根據(jù)論文參考方向，結合日常工作中遇到的實際問題而確定的。通過《福建省通信傳輸網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)》的設計，使自己進一步熟悉了開發(fā)一個完整的數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的流程和方法，基本掌握了FrontPage、ASP、ACCESS和PWS等開發(fā)工具的使用，加深了對網(wǎng)絡知識的了解，鞏固了所學的知識，也從中吸取了寶貴的經驗：需求分析階段在該階段，必須對客戶需求加以認真分析，充分了解客戶的業(yè)務規(guī)則，通過與客戶的交流與溝通，盡可能用客戶能夠理解的語言和方式闡述系統(tǒng)的設計構想和思路，以便雙方及時消除理解上的分歧，達成一致意見，為下一步的結構設計奠定良好的基礎。如果這階段的工作不準確或有誤，那么后面階段的工作就會有偏差，如果直到系統(tǒng)測試時才發(fā)現(xiàn)錯誤進行糾正，必將付出很大的代價。因此，必須高度重視這個階段的任務。結構設計階段在完成需求分析后就進入結構設計階段。在本階段，必須認真分析數(shù)據(jù)間的關聯(lián)性，規(guī)劃設計出每個需建立的庫表，并確定各表間的關系，以滿足系統(tǒng)功能的需求。一個設計良好的庫表應保證表內的字段都是最基礎的要素，這樣有助于消除數(shù)據(jù)冗余。除了數(shù)據(jù)庫結構的設計外，還要根據(jù)前期調查的客戶需求完成系統(tǒng)各功能模塊運行流程的設計。功能模塊流程圖的編制，將對下階段的詳細設計起到指導作用，避免偏離設計思路。詳細設計階段本階段主要是根據(jù)設計好的流程圖完成各個文件的建立。在該階段，必須熟悉開發(fā)軟件的各種功能、屬性和命令；在設計中注意系統(tǒng)的容錯性能，減少誤操作對系統(tǒng)的危害；盡量規(guī)范文件名、表名、過程名的命名，避免混亂。同時，在遇到問題時通過網(wǎng)絡、書本、咨詢等多種途徑幫助尋求解答，并及時將解決問題的方法詳細記錄下來，這樣有助于同類問題的解決。 本次畢業(yè)設計的完成，前后共用了三個月左右的時間，通過這一階段的學習，自身的系統(tǒng)開發(fā)能力、編程能力和知識綜合運用能力等方面有了較大的提高，并為以后專業(yè)技術水平的提升奠定了更堅實的理論和實踐基礎。最后借用在數(shù)據(jù)庫編程論壇上看到的一句話作為本文的結束語：“一個成功的管理系統(tǒng)，是由50%的業(yè)務+50%的軟件所組成的，而50%的成功軟件又是有由25%的數(shù)據(jù)庫+25%的程序所組成的”。 致謝在所有課程的學習即將結束之際，回顧三年來的自學歷程，幾多辛苦，幾多歡笑，幾多收獲，感觸頗多。首先，感謝福州大學能夠開設這一專業(yè)，為自己知識水平的更新與提高提供了一個途徑，也為今后職業(yè)生涯的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機會，同時要感謝福建省電子信息教育中心的老師和工作人員長期以來熱情、周到的服務，為自己順利通過各門課程及實踐操作的考試提供了幫助。其次，感謝在本次的畢業(yè)設計過程中給予了極大幫助的導師李應博士，是他引導自己更深入、系統(tǒng)地了解了計算機網(wǎng)絡知識，帶領自己進入了豐富多彩的計算機軟件開發(fā)天地。李應博士以其自身多年在計算機研究領域的理論知識、實踐能力和教學經驗，對自己畢業(yè)設計課題方向的確定、設計原理的掌握、設計過程中疑難問題的解決等諸多方面都進行了充分指導和幫助，為自己順利完成本次畢業(yè)設計任務提供了極大的幫助，在此向付出辛勤勞動的李應博士表示衷心的感謝。最后，感謝在三年來的自學過程中始終給予大力支持的單位領導和同事。盡管自學考試基本上是利用業(yè)余時間進行學習，但是在歷年的筆試和實踐考試中還是不同程度地占用了正常工作時間。單位的領導對自己參加自學考試、提高自身素質總是大力支持，對考試期間的工作任務進行調整，同事們也積極分擔了額外的工作，使自己能夠安心地參加考試，順利完成學業(yè)。 再次向給予自己大力幫助的學校、老師和領導致謝，本人將運用所學到的知識，不斷提高工作能力，為通信事業(yè)的美好明天而努力。 參考文獻 羅曉沛主編，《數(shù)據(jù)庫技術》，華中理工大學出版社，2000年5月； 李雁翎、陳光編著，《Access 2000 基礎與應用》，清華大學出版社，2002年8月； 趙增敏、朱粹丹、趙朱曦編著，《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設計》，電子工業(yè)出版社，2003年8月； 陳朝編著，《網(wǎng)頁制作教程（4）FRONTPAGE 2000》，北京希望電子出版社，2000年1月。