6個團隊建設管理游戲-資料下載頁
2025-04-07 04:58本頁面
【正文】 鐘時間內，誰的小組得分最高，誰將獲得勝利。在游戲過程中，小組尋求其他的輔助材料，同時也可以向講師尋求資源，本游戲中，講師可提供的資源就是橡皮筋，但如果小組沒有主動向講師詢問并索要橡皮筋，講師不主動提供。但如果有小組向講師詢問并索要橡皮筋，講師可提供，但最多提供10條。一、不可能完成的任務形式：4人一組時間：30分鐘材料：卡片地點：室內應用：(1)分析能力(2)創(chuàng)新能力(3)交流技巧這個游戲能訓練人們在最困難的情況下，如何發(fā)散思維，開動腦筋將問題解決，完成那些“不可能完成的任務”。研究發(fā)現(xiàn)，能解決這類問題的人不僅有較高的智商，更重要的是他們的情商更高，使他們接受信息和傳遞信息的能力高于他人，在這個游戲中你將體會到這點。游戲規(guī)則與程序，每組4人，然后發(fā)給每組一個任務卡。每張卡上寫著一件商品的名字以及它應賣給的特定人群。要注意，這些人群看起來應不需要這些商品，實際上應該完全拒絕這些商品。比如向非洲人銷售羽絨服，向愛斯基摩人銷售冰箱等?？傊總€小組面臨的挑戰(zhàn)是，銷售不可能賣出的商品。，用來向特定人群推銷商品。該廣告應注意以下三點：（1）該商品如何改善特定人群的生活。（2）這些特定人群應怎樣有創(chuàng)造性的使用這些商品。（3）該商品與特定人群現(xiàn)有的特有目的和價值標準之間是如何匹配的。，按照上述三點要求寫出一個30秒鐘長的廣告語，要注意趣味性和創(chuàng)造性。，認真傾聽該小組的廣告詞，應該根據廣告能否打動他們，是否激起了他們的購買欲望，是否能滿足某個特定需求來作出判斷。最后通過舉手的方式，統(tǒng)計出有多少人會被說服而購買這個產品；有多少人覺得這些推銷員很可笑，簡直是白費力氣。，給予獎勵。相關討論？做到這點是否給你帶來了好處？，你需要作出哪些讓步和犧牲？，你們是怎么分析特定人群和此商品的關系的？你們是否考慮過他 們的習慣、需要、想法和價值標準呢？：有時候你的目標和他人的需要并不一致，你縱有雄心壯志卻無人欣賞？在做這個游戲之前你怎么處理的？做過這個游戲你將如何改進你的方法？總結，每個人都必須采用他人的視角。第一次是把自己看成你的目標人群，以他們的眼光看你的產品；第二次是其他學員以卡片中特定人群的視角，傾聽廣告?！扒樯獭薄平馊艘猓运说膬r值標準和能力為基礎實現(xiàn)自己的目標 。善于成功的駕馭這種能力的人能夠感動和影響他人。13 / 13
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