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正文內(nèi)容

6個團隊建設(shè)管理游戲-資料下載頁

2025-04-07 04:58本頁面
  

【正文】 鐘時間內(nèi),誰的小組得分最高,誰將獲得勝利。在游戲過程中,小組尋求其他的輔助材料,同時也可以向講師尋求資源,本游戲中,講師可提供的資源就是橡皮筋,但如果小組沒有主動向講師詢問并索要橡皮筋,講師不主動提供。但如果有小組向講師詢問并索要橡皮筋,講師可提供,但最多提供10條。一、不可能完成的任務(wù)形式:4人一組時間:30分鐘材料:卡片地點:室內(nèi)應(yīng)用:(1)分析能力(2)創(chuàng)新能力(3)交流技巧這個游戲能訓(xùn)練人們在最困難的情況下,如何發(fā)散思維,開動腦筋將問題解決,完成那些“不可能完成的任務(wù)”。研究發(fā)現(xiàn),能解決這類問題的人不僅有較高的智商,更重要的是他們的情商更高,使他們接受信息和傳遞信息的能力高于他人,在這個游戲中你將體會到這點。游戲規(guī)則與程序,每組4人,然后發(fā)給每組一個任務(wù)卡。每張卡上寫著一件商品的名字以及它應(yīng)賣給的特定人群。要注意,這些人群看起來應(yīng)不需要這些商品,實際上應(yīng)該完全拒絕這些商品。比如向非洲人銷售羽絨服,向愛斯基摩人銷售冰箱等??傊?,每個小組面臨的挑戰(zhàn)是,銷售不可能賣出的商品。,用來向特定人群推銷商品。該廣告應(yīng)注意以下三點:(1)該商品如何改善特定人群的生活。(2)這些特定人群應(yīng)怎樣有創(chuàng)造性的使用這些商品。(3)該商品與特定人群現(xiàn)有的特有目的和價值標準之間是如何匹配的。,按照上述三點要求寫出一個30秒鐘長的廣告語,要注意趣味性和創(chuàng)造性。,認真傾聽該小組的廣告詞,應(yīng)該根據(jù)廣告能否打動他們,是否激起了他們的購買欲望,是否能滿足某個特定需求來作出判斷。最后通過舉手的方式,統(tǒng)計出有多少人會被說服而購買這個產(chǎn)品;有多少人覺得這些推銷員很可笑,簡直是白費力氣。,給予獎勵。相關(guān)討論?做到這點是否給你帶來了好處?,你需要作出哪些讓步和犧牲?,你們是怎么分析特定人群和此商品的關(guān)系的?你們是否考慮過他 們的習(xí)慣、需要、想法和價值標準呢?:有時候你的目標和他人的需要并不一致,你縱有雄心壯志卻無人欣賞?在做這個游戲之前你怎么處理的?做過這個游戲你將如何改進你的方法?總結(jié),每個人都必須采用他人的視角。第一次是把自己看成你的目標人群,以他們的眼光看你的產(chǎn)品;第二次是其他學(xué)員以卡片中特定人群的視角,傾聽廣告?!扒樯獭薄平馊艘?,以他人的價值標準和能力為基礎(chǔ)實現(xiàn)自己的目標 。善于成功的駕馭這種能力的人能夠感動和影響他人。13 / 13
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