初中生物教師專業(yè)素質(zhì)考題-資料下載頁
2025-04-07 03:17本頁面
【正文】 ④教師的素養(yǎng)條件學校的設備條件和教學時間三、課程標準部分（5分）35.《生物課程標準》選取了十個一級主題，它們分別為：科學探究，生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物的生殖、發(fā)育與遺傳，生物的多樣性，生物技術(shù)，健康地生活。請簡要回答為什么選取這些作為一級主題？答：考慮到具有關(guān)心、保護環(huán)境的意識和行為是九年義務教育重要的培養(yǎng)目標，結(jié)合生物學科特點，內(nèi)容標準突出了人與生物圈（1分）。植物和人是生物圈中兩類作用最大的生物，因此，將生物圈中的植物和生物圈中的人各列為一個主題（1分）。動物和細菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考慮到各門類動物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理知識比較繁多，其中很多生理知識和人體生理知識有較大的相似性，因此，除了將“動物的運動和行為”單列為一個主題外，其他知識主要分散在相關(guān)主題中（1分）。考慮到生物技術(shù)發(fā)展迅猛，已經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會和經(jīng)濟效益，并正在越來越多地影響每個普通公民的生活和發(fā)展，因而安排“生物技術(shù)”主題（1分）?？紤]到使每個學生學會健康生活是義務教育階段培養(yǎng)目標之一，也是生物課程的一項重要任務，因而單列“健康地生活”主題（1分）。四、現(xiàn)代教育理論部分（10分）在教學目的方面，現(xiàn)代教學理論主張，教育不僅培養(yǎng)未來社會的勞動者，而且要培養(yǎng)文明幸福的人。即在培養(yǎng)和訓練學生的勞動本領(lǐng)，提高他們的智慧水平，形成較高的政治素質(zhì)，為未來社會服務的同時，還要使學生獲得生活經(jīng)驗和生活能力，為將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。 在教學任務方面，現(xiàn)代教學理論主張教學任務不僅要求學生掌握知識和培養(yǎng)品德，而且要使學生獲得能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的非智力心理品質(zhì)，形成良好健康的品格，教會學生學習。 在教學原則方面，注重從學生的角度出發(fā)，強調(diào)學生是學習的內(nèi)因，是教學過程的主體，是教學效果的體現(xiàn)者。 在教學內(nèi)容方面，強調(diào)讓學生掌握知識的基本結(jié)構(gòu)和典型范例，強調(diào)學科之間的內(nèi)部聯(lián)系。教學內(nèi)容的選擇注意適應性、適用性、時代性。 在教學過程方面，要讓學生認識活動的特點和目的，引導他們探索式的學習，自我感知記憶活動的規(guī)律，進而提高認識能力。主張教學過程不是固定不變的。 在教學方法方面，認為不是選擇適合于教學方法的兒童，而是選擇適應于兒童的教學方法； 在教師的作用方面，認為教師不僅要指出學生學習的方向，有目的、有計劃地對學生施加影響，而且要不斷地指導學生提高智能，得到發(fā)展。提倡教學民主，師生關(guān)系和諧，教師要熱愛學生，特別強調(diào)的是熱愛所有的學生（包括后進生）。在教學形式方面，認為以課堂教學為主，輔之以分組教學、程序教學、設計教學、個別教學等形式，因材施教，充分調(diào)動每個學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓每個學生的特長得到充分的發(fā)揮。6
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