【正文】 錄音帶時間，英語老師講課水平。這兩點雖然對一些同學的英語成績有幫助，但是并不是普遍的現(xiàn)象。有些同學聽錄音帶時間很長，但在學習英語的過程中卻并沒有明顯的幫助。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于英語的興趣與每天讀英語與聽錄音帶時間沒有直接關系，因此我們設想，很多同學為了學習英語，被動的去聽錄音帶，也許并沒有把聽到的東西真正放進頭腦里，而是左耳進右耳出，因此并沒有達到很好的效果。而英語老師的講課水平，也并不直接影響同學的興趣，可能有的老師講課水平并不好，但同學本身對英語抱有極大興趣?；蛘哂械睦蠋熤v得很好，對英語不感興趣的同學也不會聽。因此，這兩個變量對被解釋變量并無太多影響。 我們可以看出對英語感興趣的同學，英語課的上座率都很高，月平均支出在英語方面也更多。因此，我們應該對這兩個變量進行單獨的定序回歸。即使對定序回歸得重新擬合。 定序回歸重新擬合模型重新擬合模型變量說明表變量類型變量含義變量名變量水平因變量對英語的興趣A191=不，2=一般，3=比較感興趣，4=特喜歡自變量　每天讀英語與聽錄音帶時間A211=很短，2=適中 ，3 =較長月平均支出中英語方面A311=很少，2 =適中，3=較多 所選的probit定序回歸模型以學生對英語的興趣為被解釋變量，選擇A21（每天讀英語與聽錄音帶時間），A31（月平均支出中英語方面）為自變量建立了總體模型。得到回歸模型結(jié)果如下：probit重新擬合模型表變量名系數(shù)估計值標準差t值截距1|2截距2|3截距3|4每天讀英語與聽錄音帶時間月平均支出中英語方面模型顯著性檢驗P值Residual Deviance: AIC: 在上表中，在模型顯著性檢驗P值，P值均，說明這兩個變量對“對英語的興趣”是顯著地。 我們可以更明顯地看出對英語感興趣的同學，英語課的上座率都很高，月平均支出在英語方面也更多。模型擬合的效果很好。 在全模型的分析中，已經(jīng)分析過為何這兩個變量顯著，這里不再贅述。八、結(jié)論及建議通過對四六級通過率和方差分析，以及非參數(shù)分析我們可以得出一致的結(jié)論學生的性別，學生的文理科，學生是否在二年級以下談過戀愛對于大學英語四六級成績的影響是不顯著的，即這些因素對于大學英語四六級成績是很小或者是幾乎沒有影響的。同時我們又可以得到，學生是否為干部，學生的政治面貌，學生的生源，學生是否出國，學生英語課的出勤率，父母的學歷，是否參加過英語的補習班均對大學英語四六級成績產(chǎn)生影響，學生干部，黨員，外地生，有出國打算的學生，出勤率好的學生，父母學歷較高的學生，參加過英語補習班的學生在四六級通過率中所占的比重是比較大的，或者是說這些學生會更容易取得較高的英語成績。通過相關分析，非參數(shù)分析，方差分析我們也可以得到與上面相同的結(jié)論，并且的到高考的英語成績與總成績會對大學英語四六級考試的成績產(chǎn)生一定的影響，高考總成績，考高英語成績較高的同學其四六級的成績往往會較高一些。從該四六級通過率的分析和非參數(shù)分析我們可以得出學生的學校會對學生的英語四六級成績產(chǎn)生更大的影響，較好學校的四六級的通過率都是非常高的，而較差的學校其四六級的通過率都是較低的。而且在六級上面顯示出的差異將會更加的大。通過對數(shù)據(jù)進行定性分析，我們可以得出，英語老師的教學水平，學生的每天讀英語與聽錄音帶時間，對于學生四六級成績沒有很大的影響，但是可以得出英語感興趣的同學，英語課的出勤率都很高，月平均支出在英語方面也更多，這樣的而結(jié)論與前面所得到的結(jié)論是相同的。九、展望學生四六級成績的好壞在很大程度上是可以改善的，就像我們所得到的結(jié)論，對于好學校的學生以及外地生的四六級的成績都是普遍比較好的。雖然這可能與學校與生活的氛圍有關，這在很大程度上與學生自身的努力與刻苦是息息相關的，能夠進入較好的大學的學生一定都是已經(jīng)有了很好的英語功底的，雖然存在著與從父母那里得到的基因的影響，但是大多數(shù)還是靠后天的努力的，人們常說“天才是靠著1%的天賦與99%的努力的”。所以說沒有人生下了就被決定了命運，命運是掌握在自己手里的，我們是可以通過后天的努力來實現(xiàn)的夢想。通過本文的分析我們也驗證了，通過參加補習班確實是對學生的英語成績產(chǎn)生積極的影響。調(diào)查結(jié)果顯示很多同學都參加了新東方的四六級補習班，可能是由于新東方的老師都長期從事四六級的教學，可以得出很多的經(jīng)驗與規(guī)律，參加補習班的同學可以通過這種捷徑較好的掌握做題的瑰麗與方法，從而快速提高成績。參考文獻：[1] 《四級考試大綱》 全國大學四、六級考試組委會制定[2] 《六級考試大綱》 全國大學四、六級考試組委會制定[3]《非參數(shù)統(tǒng)計分析》 易丹輝、董寒青 人民大學出版社[4]《SPSS統(tǒng)計分析方法及應用》 薛薇 電子工業(yè)出版社[5]《應用商務統(tǒng)計分析》 王漢生 北京大學出版社附錄一關于在大學英語四、六級考試成績的影響因素的統(tǒng)計調(diào)查尊敬的受訪者：您好！首先感謝您參與我們的調(diào)查。我們是首都經(jīng)貿(mào)大學08級統(tǒng)計學院的學生，正在進行關于大學英語四六級考試成績影響因素的調(diào)查，我們希望通過本次調(diào)查能夠得到一些關于可以改進大學生英語四六級成績的因素。我們承諾：將對您的答案永遠保密。感謝您的合作！ 首都經(jīng)貿(mào)大學08級統(tǒng)計學院1▲學校（或畢業(yè)院校）_________2▲系_________3▲ 年級 1 2 3 4 研究生 在職4● 性別 1 男 2 女5● 是否擔任干部 1 是 （校；系；班；組 ） 2 否6● 政治面目 1 黨員（包括預備） 2團員 3 群眾7● 二年級以下談過戀愛 1 有 2沒有8●（應屆生 ，往屆生） 大學入學成績 1 總分_________ 2 英語成績_________9● 生源 1 外地 本市城區(qū) 3 本市郊區(qū)10● 科類 1 文科 2 理科11● 來自 1 重點中學 非重點中學12● 參加過_________次四級考試。13● 參加過_________次六級考試。14● 四級考試成績_________________；15● 六級考試成績_________________；16● 獲獎學金情況 次數(shù) （ 1 、 3 、 8） 最高等級（ 1 、 3 ）17▲ 有出國學習打算 1 有 2 沒有18▲ 你認為英語 1 重要 2不重要19▲ 對學英語的興趣： 1 不 2 一般 3 比較感興趣4 特喜歡20●英語課出勤率 1 全勤 2 最多 一周缺課 3二 周缺課 4二 周以上缺課21●每天讀英語與聽錄音帶時間 1 一小時以內(nèi) 2一至二小時 3 多于二小時22●周末是否學英語或去英語角 1 是 2否23●是否參加過四級的補習班 1 是 2 否 （如果選“是”請注明學習的學校_________________；24●是否參加過六級的補習班 1 是 2 否（如果選“是”請注明學習的學校_________________；25▲每學期購買幾本教材以外的英語書或雜志 1 、0本 1本 2本 4 、3—5 本 5本以上26● 父母學歷：父母親至少有一個是大學畢業(yè) 非27● 父母是否關心：雙親從不問及大學英語四、六級考試成績 曾問 3 常問（重視）28▲ 英語老師講得 1 非常好 2 好 3一般 4 不好29▲ 與老師相處 1 友好 2關系一般 3 寡往30▲ 與同學相處 1 友好 2關系一般 3 寡往31● 月平均支出中英語方面所占 50元以下 2 、50—100 100以上寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考