高三學(xué)生百日學(xué)習(xí)計劃-資料下載頁
2025-04-06 00:27本頁面
【正文】 試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因?！ ∥锢怼 ?一)三個基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。 關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等?！ 「呷龑W(xué)生百日學(xué)習(xí)計劃范文3 離高考僅有百日，復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重。我校的情況比較特殊，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，自覺性不強，對語文不夠重視。從幾次市統(tǒng)考的反饋情況看，閱讀和寫作尤其是學(xué)生的弱項。而根據(jù)考綱要求，又特別重視對學(xué)生閱讀和寫作能力的考查。所以針對我校實際，組的幾位老師認真思考、反復(fù)研究，特擬定本計劃： 一、 總體設(shè)想： 百日復(fù)習(xí)分為三個階段(專題強化、專題訓(xùn)練、高考沖刺)，每個階段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)重點逐一解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題?！ ?通過講練結(jié)合的方式，以訓(xùn)練學(xué)生的解題思維。讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)做題思路、答題技巧和不同題型的解題方法。盡量效率優(yōu)先，在精選、精做、精講中使能力得以提高。 第一階段重點攻克現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀并結(jié)合的積累?！ ?1) 文言文：A、復(fù)習(xí)文言實詞、虛詞、句式。 B、做專項訓(xùn)練，每周2篇，周末評講?！ 、梳理必修書中的重要篇目，學(xué)生總結(jié)文言知識點。背誦名句名 篇?！ ?2) 現(xiàn)代文閱讀： A、開辟專欄，將一些優(yōu)秀范文、優(yōu)美的文章展示出來?！ 、每周摘抄一篇或一段優(yōu)美或精辟的文章，并寫上自己的對主題、結(jié)構(gòu)、情感、語言等方面的理解和啟發(fā)。字數(shù)不限?！ 、做專項訓(xùn)練，每周4篇。歸納每篇文章的結(jié)構(gòu)、主題、情感等等?！ 、老師針對不同題型總結(jié)答題方法，讓學(xué)生在思考中舉一反三，讓學(xué)生 在鞏固練習(xí)中提高閱讀能力。 E、重溫必修課本中的經(jīng)典篇目，老師摘取一些優(yōu)秀名作精講，讓學(xué)生能 夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，提高閱讀的興趣?！ 〉诙A段重點攻克詩歌閱讀、名句名篇及。 (1)詩歌：A、復(fù)習(xí)詩歌的相關(guān)知識及必修課本中的詩歌。 B、用默寫的方式定期檢查學(xué)生的記憶情況?！ 、老師每周利用一節(jié)課時間精講一些優(yōu)秀詩歌，最好用課件的方式， 讓學(xué)生在形象化感受中提高審美能力。 D、做專題訓(xùn)練，總結(jié)解題方法，特別注意詩歌中的景與情的關(guān)系?！ ?2)寫作：A、每周寫5段人生的思考或感悟。每兩周寫一篇大作文。 用互評、點評、精講等方式來提高學(xué)生的寫作水平?！ 、老師分專題講解高考寫作的技巧，包括：審題立意、構(gòu)思、材料的 選擇和結(jié)構(gòu)的安排、開頭和結(jié)尾、語言的提煉、亮點的制造、不同體裁的寫作方法等問題。最好用課件，將理論與范文欣賞結(jié)合起來，使課堂充實而有效?！ 〉谌A段重點攻克語言文字運用、名著閱讀及綜合訓(xùn)練。 (1)語言文字運用：A、復(fù)習(xí)活頁本上積累的字、詞、 B、專項訓(xùn)練，加強記憶?！ 、將語言運用的技巧與寫作中的語言提煉相合。 (2)名著閱讀：根據(jù)考綱所列舉的篇目進行學(xué)習(xí)，包括情節(jié)介紹、人物分析、主題 思想、認識評價等方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高文學(xué)素養(yǎng)?！ 《?、制定具體計劃 三、 總結(jié)： 在有限的時間里，我們希望用最行之有效的方法幫助學(xué)生，提高課堂的效率。一方面不斷在訓(xùn)練中鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，另一方面注重學(xué)生的，讓他們形成理性思考、規(guī)范答題的意識，最重要的是要能將理論知識運用到學(xué)習(xí)中去，提高做題的準(zhǔn)確率。此外，我們在晚自習(xí)還會針對學(xué)生的不同情況進行單獨輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生在高考壓力下都充滿了希望和力量?！ 】催^高三學(xué)生百日學(xué)習(xí)計劃的人還看了：
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