影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績因素分析-資料下載頁
2025-04-04 04:20本頁面
【正文】 式也有一定的負(fù)面影響，如競賽結(jié)果容易學(xué)生產(chǎn)生驕傲與氣餒的情緒。教師就應(yīng)該在競賽之后對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，要提倡和鼓勵學(xué)生多開展自我競爭，實現(xiàn)自我超越。教育競賽中失利的學(xué)生把競賽當(dāng)成檢驗自己學(xué)習(xí)效果的方式，通過競賽找出不足，爭取進(jìn)步。 有個別學(xué)生思維敏捷，有自己獨特的解題方法，面對學(xué)習(xí)困難有毅力和恒心。對于這類學(xué)生，數(shù)學(xué)教師應(yīng)引起足夠的重視，并應(yīng)重點加以培養(yǎng)。前面分析過，學(xué)生的家庭環(huán)境對數(shù)學(xué)成績有著重要影響。如果數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境較好、家長關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)成績、家庭和睦，必然對學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高有著積極顯著的影響。比如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，光靠書本和課堂的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生創(chuàng)造性和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而一些數(shù)學(xué)課外書籍恰恰有利于孩子增長知識，開發(fā)智力。而中學(xué)階段的孩子，正處在身體和心理發(fā)育成長的重要時期，必要的生活、娛樂用品對于豐富孩子的精神生活也起著積極作用，家長應(yīng)在自己的能力范圍內(nèi)合理滿足。父母的關(guān)心和愛護(hù)，能讓孩子意識到自己在父母心目中的重要性。作為家長，應(yīng)隨時了解自己孩子的學(xué)習(xí)生活情況，中學(xué)階段的孩子，處于懵懵懂懂的年齡，還沒有完全形成自己的世界觀和人生觀，家長對于孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)及時地采取有效的措施，引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)和生活方式。、理解孩子，增強(qiáng)孩子的自信心和獨立意識。中學(xué)生處于成長的階段，在這個過程中，應(yīng)學(xué)會自立，這不論對將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)或是走上社會，都非常重要。因此，家長雖然是監(jiān)護(hù)人，但也必須給子女充分合理的自由，而不能因為他們未成年，就不尊重他們，或者對他們的能力表示懷疑，甚至對他們成長中出現(xiàn)的錯誤不理解，動不動就責(zé)罰甚至打罵。孩子的成長需要充分的獨立空間，只有相信和理解他們，孩子才能慢慢成長，建立起自信心。所以，有時應(yīng)放手讓孩子通過自己探索，養(yǎng)成獨立思考和獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)先后經(jīng)歷潛意識階段、明朗化階段、深刻化階段[8]。某一種思想方法的領(lǐng)會和掌握，須經(jīng)較長時間。但是，它是支撐元認(rèn)知的主要結(jié)構(gòu)之一，是高思維水平的顯著體現(xiàn)，一旦掌握，會成為解決問題的有力支撐，也是創(chuàng)新思維的重要來源。讓學(xué)生作課堂的真主人，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料組織學(xué)生探究。數(shù)學(xué)知識可能會遺忘，但思維品質(zhì)的培養(yǎng)卻會讓學(xué)生受用一生。4 結(jié)束語總而言之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程，社會、家長和學(xué)校都應(yīng)肩負(fù)起自身的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績。教師作為教學(xué)中的主導(dǎo)，要實事求是的面對問題，解決問題，同學(xué)們會喜歡數(shù)學(xué)的，他們的成績也不用讓人擔(dān)憂。參考文獻(xiàn)：[l][M].北京:人民教育出版社，2005年.[2]:科學(xué)與人文的融合[J].肇慶學(xué)院學(xué)報，2002(5).[3][M].北京:人民教育出版社，2002年.[4][J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2003(3).[5][M].北京: 北京師范大學(xué)出版社,2008年.[6][J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2004年[7][M].廣西:廣西教育出版社，2001年.[8][M].廣西: 廣西教育出版社,1991年.7
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