【正文】 g需加for,意思是“申請(qǐng)”；；，　(獲得)適合?！　?.【答案】A　　【解析】本句意為“快速閱讀與理解的能力，是關(guān)系到成敗的關(guān)鍵所在”只有quickly與原意吻合。easily(容易地)；roughly (粗略地)；　decidedly(果斷地)均與原文內(nèi)容不符?！　?.【答案】C　　【解析】英語(yǔ)中，閱讀速度快的人稱為good reader，反之，就是poor reader。根據(jù)上下文的內(nèi)容，多數(shù)人都屬于poor reader，因此選poor(差的)。其它選項(xiàng)不妥?！　?.【答案】B　　【解析】此處的意思是“大多數(shù)人早期養(yǎng)成看書(shū)慢的習(xí)慣”因此選habits(習(xí)慣)。training (訓(xùn)練，培訓(xùn))；situations(形勢(shì))；custom(風(fēng)俗習(xí)慣)。　　5.【答案】A　　【解析】此處說(shuō)的是“主要的困難在于語(yǔ)言的自身要素，即單詞”。bines聯(lián)合；touches接觸；involves包括，這三項(xiàng)的詞義與原文不符。而lies與in構(gòu)成搭配，意為“在于”。　　6.【答案】C　　【解析】這里的意思是“如果單個(gè)地看這些字，它們并沒(méi)有什么意義”。some有點(diǎn)；A lot許多；dull單調(diào)的。此三項(xiàng)不合題意。只有l(wèi)ittle(很少)是否定詞，合乎邏輯?！　?.【答案】D　　【解析】此句意為“作者對(duì)未受過(guò)閱讀訓(xùn)練的人的不良習(xí)慣感到遺憾”。　　Fortunately幸運(yùn)地；In fact事實(shí)上；Logically合乎邏輯地,均不妥?！　nfortunately(不幸地)合乎句義?！　?.【答案】B　　【解析】此句意為“在閱讀時(shí)經(jīng)常重讀(反復(fù)讀)”因此，選reread重讀。reuse再使用；Rewrite改寫(xiě)；recite背誦。　　9.【答案】A　　【解析】此處所填的詞既是look back over的賓語(yǔ)，又是you have just read的賓語(yǔ)，只有what能充當(dāng)這種雙重成分?！　?0.【答案】C　　【解析】scales down按比例減少；cuts down削減；此兩項(xiàng)不合題意?！　easures不能與down搭配。只有slow與down搭配的意思“放慢”，在此合適?！　?1.【答案】B　　【解析】本段前文已經(jīng)出現(xiàn)you，在此選one(泛指人們，我們，你)來(lái)代替you。some one無(wú)此用法。如果用reader，前面應(yīng)加定冠詞。he不能與該段邏輯一致?！　?2.【答案】A　　【解析】此句意為“訓(xùn)練快速閱讀所使用的工具必然與提高閱讀速度有關(guān)”，因此選accelerator (快讀器)。actor演員；amplifier放大器；observer觀察者?！　?3.【答案】D　　【解析】前面的faster決定了應(yīng)當(dāng)選than，構(gòu)成比較級(jí)。　　14.【答案】C　　【解析】此句意為“快速閱讀器迫使你加快閱讀速度，使你再也不能逐字閱讀，回顧前文內(nèi)容或者默讀”。enabling相當(dāng)于making possible；leading引導(dǎo)；indicating指出，表明。都不合題意。只有making (使，使得)最合適。　　15.【答案】B　　【解析】這里的意思是“速讀最初會(huì)影響理解”，所以選prehension(理解力)。meaning意義，意思，指詞或詞組表示的意義；gist大意，要旨regression回顧　　16.【答案】A　　【解析】與前半句中的not only相呼應(yīng)，構(gòu)成句式“不僅……，而且……”，只有選but，而nor；or或for均不能構(gòu)成固定用法?！　?7.【答案】C　　【解析】本句中的主語(yǔ)是第三人稱復(fù)數(shù)，物主代詞必然是their。　　18.【答案】B　　【解析】take與后面的for instance構(gòu)成短語(yǔ)，意為：“以……例”，其它三項(xiàng)不能構(gòu)成搭配?！　?9.【答案】D　　【解析】這里提到受訓(xùn)之前與受訓(xùn)之后進(jìn)行比較,對(duì)比，因此選before?！　?0.【答案】D　　【解析】此處意為：在較短時(shí)間內(nèi)，讀完眾多的材料。master掌握；go over復(fù)習(xí)；present呈現(xiàn)，展現(xiàn)；此三項(xiàng)均不妥；只有g(shù)et through (讀完)最恰當(dāng)。第五篇答案+解說(shuō)：　　1.【答案】B 　　【解析】將第1，2，3題通盤(pán)考慮。此處意為“老師會(huì)花一兩個(gè)小時(shí)用幻燈來(lái)解釋講課的內(nèi)容，寫(xiě)出一些重要的信息,散發(fā)一些閱讀材料,布置作業(yè)”。illustrate用圖解說(shuō)明，舉例說(shuō)明?！　?.【答案】C　　【解析】參考第1題答案。attribute把……的原因歸為……；contribute有助于，貢獻(xiàn)；distribute分發(fā)，散發(fā)，與下文的give out同義。　　3.【答案】A　　【解析】assignments作業(yè)，任務(wù)?！　?.【答案】C　　【解析】新生發(fā)現(xiàn)別的學(xué)生一直在記筆記,他們不知道該記些什么,所以用wonders。而suspects(懷疑)；understands (理解，明白)；convinces(讓人相信)與題意不符?！　?.【答案】B　　【解析】with結(jié)構(gòu)在此表示伴隨的結(jié)果，說(shuō)明學(xué)生聽(tīng)完講座卻記了一些抓不住重點(diǎn)的筆記?！　?.【答案】D　　【解析】這里是一個(gè)并列句，并列的兩個(gè)部分是which do not catch the main points and which bee hard even for the students to understand.　　7.【答案】D　　【解析】此句意為：學(xué)生記下的筆記連自己也無(wú)法明白。　　8.【答案】C　　【解析】鑒于上述情況，許多學(xué)校開(kāi)設(shè)課程以幫助新生　　培養(yǎng)記筆記的能力，成為一名真正有效率的聽(tīng)眾。assist幫助，援助。　　9.【答案】A　　【解析】參考第8題答案。effective有效的；passive被動(dòng)的；relative相對(duì)的；expressive表現(xiàn)的，富于表情的?！　?0.【答案】D　　【解析】此處的意思是：如果這些課程不可行的話，還會(huì)有許多行之有效的學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)使學(xué)生們能夠獨(dú)立地鍛煉這些學(xué)習(xí)技巧，在此If表示假設(shè)條件?！　?1.【答案】A　　【解析】enable do sth使人能夠干什么；stimulate激發(fā)，刺激；advocate提倡，倡導(dǎo)；prevent阻止。　　12.【答案】A　　【解析】independently獨(dú)立地；repeatedly再三，重復(fù)地；logically合乎邏輯地；generally大體上，一般地。　　13.【答案】C　　【解析】此句意為“通常學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前就應(yīng)該解決這種聽(tīng)課技能的問(wèn)題”， tackle problem意為“解決問(wèn)題”。evaluate估計(jì)，評(píng)估；acquaint使認(rèn)識(shí)，了解；formulate用公式表示，系統(tǒng)地闡述或提出?！　?4.【答案】A　　【解析】參考13題?！　?5.【答案】B　　【解析】這里的意思是“承認(rèn)大多數(shù)學(xué)生在獲取語(yǔ)言技能方面有困難，這是很重要的。因?yàn)橹挥谐姓J(rèn)這種困難才能提出克服困難的方法”。，認(rèn)可?！　redict預(yù)測(cè)；argue爭(zhēng)論，論證；ignore忽略，忽視?！　?6.【答案】B　　【解析】過(guò)去分詞做定語(yǔ)?！　?7.【答案】D　　【解析】克服困難用overe difficulty。不用preventing阻止，阻礙；withstand經(jīng)受住，抵抗；sustain支撐，經(jīng)受?！　?8.【答案】D　　【解析】本題涉及學(xué)年的表達(dá)方法?！　?9.【答案】B　　【解析】此句意為：另一種基本的方案或策略是尋找一個(gè)學(xué)習(xí)的伙伴。strategy策略，方案?！　?0.【答案】C【解析】本題測(cè)試介詞與關(guān)系代詞的用法，with whom表示與同伴一起學(xué)習(xí)。