職業(yè)高中個人教學(xué)工作計劃范本五篇合集-資料下載頁
2025-03-28 03:25本頁面
【正文】 平和參賽成績?！ ?，適時啟動_五培訓(xùn)。要充分利用_五研訓(xùn)優(yōu)秀成果，合理規(guī)劃培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)成長?！ 《?、常規(guī)工作 ，總結(jié)上學(xué)期工作，研究落實本學(xué)期計劃，解決12個學(xué)科教學(xué)中具體問題。 ，組織教師到教育網(wǎng)教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動，進一步明晰教學(xué)工作方向?！ ?，學(xué)科教師要按時參加交流研討活動?！ 。龠M其獲得更好的專業(yè)成長。 。組織中心組和十一五骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，做到檢測為教學(xué)管理服務(wù)?！ ∪⑵渌 ?，按時參加研訓(xùn)活動?！ 。焊咭粚W(xué)生第二學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)必修模塊，高二學(xué)生第一學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊?！ ?，協(xié)助做好教育網(wǎng)宣傳工作。重點要將教育網(wǎng)各平臺用戶名和密碼，在爭得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向?qū)W生宣傳好老師在線論壇，讓學(xué)生知道如果在學(xué)習(xí)、心理等方面出現(xiàn)需求，除了本校老師外，還可以到教育網(wǎng)上尋求幫助。 ?！ ÷殬I(yè)高中個人教學(xué)工作計劃五 轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期就要結(jié)束了。是該靜下心來好好回顧一下本期的培優(yōu)輔差工作情況了?！ ”緦W(xué)期，我依然擔(dān)任高二年級16班的生物教學(xué)工作。面對繁重的工作任務(wù)，我沒有退縮，而是勇敢的接受了下來。領(lǐng)導(dǎo)既然如此信任的將六個班級的教學(xué)任務(wù)交給了我，那么，我就決不能辜負領(lǐng)導(dǎo)的一片希望，我一定要把這幾個班級的教學(xué)成績提上去?！ ‘?dāng)然，想讓這幾個班級的學(xué)習(xí)狀況齊頭并進的發(fā)展，是不太現(xiàn)實的。一方面，涉及的班級較多，另一方面，涉及的學(xué)生也較多。每個班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都很不均衡，想讓所有的學(xué)生都同時進步，確實有一定的困難。在每個班級中，都有部分優(yōu)等生在課堂上表現(xiàn)的“吃不飽”，而還有大量的后進生“吃不著”。因此，面對如此不均衡的學(xué)生，采取統(tǒng)一的教學(xué)模式授課，顯得有些蒼白無力?！ ∫虼耍诒緦W(xué)期的一開始，我就估計到了這個問題。在課堂上或課下，我特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動。沒用多長時間，我就基本上摸清了每個的學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)狀況，這些為我在課堂上采取靈活多變的教法提供了有利的依據(jù)?！ ∶鎸δ切﹥?yōu)等生，我經(jīng)常鼓勵他們不要安于現(xiàn)狀，不要只在自己班級中比較，要走出去和其他班級對比，和其他學(xué)校對比。在課堂上，我給他們提出了更高的要求，一些較深的問題，由這些學(xué)生來回答，而最基礎(chǔ)的問題則留給那些后進生來回答。這也就解決了優(yōu)等生“吃不飽”后進生“吃不著”的問題?！ ∑鋵?，后進生的問題最突出和明顯，其心理工作也最難做。從一開始，我就做好了“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。通過一次又一次的同這些后進生進行心靈上的溝通，我發(fā)現(xiàn)，這些后進生并不笨，比我們想象的聰明多了，只是有些同學(xué)的思想有些偏激，經(jīng)常把自己同老師放在對立面上，對老師的授課持敵意態(tài)度，經(jīng)常帶著情緒或煩惱上課。試想一下，帶著一定的心理壓力去上課，聽講的效率會提高嗎? 后進生擁有這樣的心理原因是多方面的?？赡苷f家庭的因素，也可能是學(xué)校的因素。作為任課老師，我經(jīng)常為此類事件同任課老師或其家長進行交流，希望找到突破口，把學(xué)生重新拉回學(xué)習(xí)的主陣地上來?！ ∶鎸δ承┖筮M生，我一次又一次的批評教育和心理輔導(dǎo)，可是他們卻無動于衷，我真的很想放棄，可又一想，如此放棄，豈不太不負責(zé)任了，一定要堅持下來。當(dāng)我看到在自己的鼓勵下，一些后進生有了明顯的改變之后，我的心理上有了一種成就感，有了一絲安慰，總算自己的辛勤付出沒有白費?！ 『筮M生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又漫長的過程。我會在自己平凡的工作崗位上繼續(xù)著這些平凡的工作，我要讓后進生的轉(zhuǎn)化工作在教育中閃光。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1