【正文】 為程序處理需要時(shí)間沒(méi)有延時(shí)，數(shù)據(jù)讀取太快，就好使得顯示不正常。獲取到的數(shù)值需要單字符顯示需要寫(xiě)入循環(huán)指令中標(biāo)志需要顯示的值的字符應(yīng)寫(xiě)也外部。對(duì)于讀取的體重值要根據(jù)傳感器量程寫(xiě)報(bào)警程序和顯示程序。也需要對(duì)于在沒(méi)有體重輸入的情況下寫(xiě)顯示程序。BMI值和身體質(zhì)量指數(shù)測(cè)試結(jié)果的顯示需要根據(jù)BMI標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)獲得的值進(jìn)行判斷用戶是否正常，BMID的計(jì)算公式如公式5所示，成人的BMI數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)如表2所示：(BMI)=體重(kg)/身高(m)^2 （5）表2成人的BMI數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)（最理想的體重指數(shù)：22）\男性女性過(guò)輕低于20低于19適中20251924過(guò)重25302429肥胖30352934非常肥胖高于35高于34由于LCD1602本身存在缺陷——不可顯示中文字符，也為了減少設(shè)計(jì)成本故而本設(shè)計(jì)根基標(biāo)準(zhǔn)BMI值的范圍設(shè)定了五個(gè)健康質(zhì)量測(cè)試結(jié)果result輸出范圍：A，B，C，D，E（以女性的參考范圍定義）如表3成人的BMI測(cè)試結(jié)果所示：表3成人的BMI測(cè)試結(jié)果BMI(以女性的BMI值為標(biāo)準(zhǔn))Result22A1922,2224B2429，19C2934D34E軟件流程圖如圖15所示：開(kāi)始判斷是否輸入身高顯示升高初始化顯示BMI和輸出測(cè)量結(jié)果否是顯示字符串判斷獲取體重值范圍否是圖15 LCD程序流圖按鍵控制部分，本設(shè)計(jì)只選用了三個(gè)按鍵：功能鍵、加鍵、減鍵。對(duì)功能鍵按下的次數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)。功能鍵按下一下時(shí)，可以對(duì)身高的百位進(jìn)行處理；功能鍵按下二下時(shí)，對(duì)身高的十位進(jìn)行處理；功能鍵按下三下時(shí)，對(duì)身高的各位進(jìn)行處理。其加減鍵就是在功能鍵按下時(shí)對(duì)某位數(shù)據(jù)進(jìn)行加減，使用戶輸入身高。以此思路僅需要三個(gè)按鍵就可，不僅可以減少設(shè)計(jì)費(fèi)用而且減少了資源利用和簡(jiǎn)便電路。按鍵程序流圖如圖16所示 開(kāi)始功能鍵是否按下顯示該位改變的值直接顯示該位初值否是加鍵是否按下是否顯示該位改變的值減鍵是否按下否是返回用戶輸入了height值圖16按鍵子程序流圖6 制作與調(diào)試 硬件電路的布線與焊接 總體特點(diǎn)該系統(tǒng)所涉及的各部分硬件電路，總體的特點(diǎn)是：(1) 電路原理簡(jiǎn)單，所用的器件均為常用器件（除用的AD620放大器為差分放大器外）。(2) 由于采集的信號(hào)為微弱信號(hào)，因此，應(yīng)合理布線，以降低干擾。 電路劃分為方便焊接與調(diào)試，把電路劃分為兩大塊：(1) 信號(hào)采集，放大電路和濾波電路為一模塊；(2) STC12C5A16S2單片機(jī)和人機(jī)交互界面為一模塊； 焊接接前應(yīng)熟悉各芯片的引腳，焊接時(shí)參照電路圖，仔細(xì)地連接引腳。按照以下原則進(jìn)行焊接：(1) 先焊接各芯片的電源線和地線，這樣確保各芯片有正確的工作電壓；(2) 同類(lèi)的芯片應(yīng)順序焊接，在一片焊接并檢查好之后，其他的同類(lèi)芯片便可以參照第一片進(jìn)行焊接。這樣便可大大節(jié)省時(shí)間，也可降低出錯(cuò)率。 實(shí)物圖以下圖17，圖18，圖19，圖20，圖21，圖22，圖23，圖24為整個(gè)硬件調(diào)試過(guò)程中記錄的數(shù)值顯示結(jié)果實(shí)物圖 圖17 整個(gè)系統(tǒng) 圖18信號(hào)采集電路 圖19下載模塊 圖20記錄數(shù)據(jù)顯示 圖21身高改變?yōu)?69顯示結(jié)果為B 圖22身高改變?yōu)?79顯示結(jié)果為C 圖23身高改變?yōu)?41顯示結(jié)果為D 圖24身高改變?yōu)?21顯示結(jié)果為E 誤差分析在測(cè)量過(guò)程中，由于用的是兩個(gè)半橋傳感器連接而成，測(cè)量時(shí)沒(méi)有像實(shí)物產(chǎn)品有稱臺(tái)，為此，人體雙腳的重心可能未能完全落入傳感器上，故而存在誤差，而且精度方面也有待改進(jìn)。因?yàn)闇y(cè)量時(shí)滿量程輸出是10mV，稱量范圍為100kg，相當(dāng)于10kg/mV，故而任以微弱的干擾信號(hào)在經(jīng)過(guò)500倍的放大以后都將產(chǎn)生很多的誤差，因此必須要不斷的改進(jìn)濾波電路。7 結(jié)論經(jīng)過(guò)不懈的努力和奮斗，本設(shè)計(jì)方案達(dá)終于達(dá)到了任務(wù)書(shū)的要求，實(shí)現(xiàn)了BMI體重測(cè)試儀信號(hào)的采集、放大，以及LCD液晶顯示，實(shí)現(xiàn)了較為完整的激BMI體重測(cè)試系統(tǒng)的功能：(1) 通過(guò)稱重傳感器的采集，前置放大器500放大倍數(shù)和采樣保持電路獲取到了穩(wěn)定的模擬信號(hào)；(2) 經(jīng)過(guò)單片機(jī)模數(shù)的轉(zhuǎn)換獲得了精度較高的體重值；(3) 信號(hào)處理電路對(duì)于輸入的身高值和采集的體重值進(jìn)行處理，由液晶電路顯示結(jié)果；由于時(shí)間、水平和經(jīng)驗(yàn)有限，在信號(hào)的放大、采集及抗干擾等方面仍有不足之處，有改進(jìn)的余地，比如精度等。另外在系統(tǒng)的功能方面，由于時(shí)間和設(shè)備的原因，只實(shí)現(xiàn)了一些基本的功能，有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一次機(jī)遇，又是一次挑戰(zhàn)。通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多東西，通過(guò)自己的實(shí)踐，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)際工程的設(shè)計(jì)也使我了解到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的差別。在實(shí)際應(yīng)用中遇到很多的問(wèn)題，特別是信號(hào)的放大部分，預(yù)設(shè)方案中我選擇使用了AD620放大器，調(diào)試過(guò)程中，由于輸入電壓過(guò)大使得放大器輸出電壓超過(guò)了額定電壓。在調(diào)整后，由于芯片的性能不穩(wěn)定無(wú)法放大小電壓，只是能放大100mV至120mV之間的電壓，再三是檢查之后還是解決了這一問(wèn)題，由于采取到的電信號(hào)就是極小的弱信號(hào)機(jī)器容易受干擾故而應(yīng)采取濾波電路。在程序編寫(xiě)LCD顯示過(guò)程中也曾遇到過(guò)問(wèn)題，起初字符串的一個(gè)字符或是單字符無(wú)法顯示，想要顯示單字符必須在此字符前多一個(gè)字符，這是由于寫(xiě)顯示函數(shù)之前沒(méi)有延時(shí)，字符不能馬上讀取到數(shù)值導(dǎo)致的。雖然這個(gè)過(guò)程中遇到相當(dāng)多的問(wèn)題，但是通過(guò)本次設(shè)計(jì)我確實(shí)提高了自己的動(dòng)手能力，更加深刻的體會(huì)到了一個(gè)系統(tǒng)是怎么經(jīng)過(guò)一步步論證設(shè)計(jì)出來(lái)的。并且增強(qiáng)了自己對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行具體分析和解決的能力，使我受益頗豐。致謝在這幾個(gè)月的時(shí)間里，從對(duì)課題的理解，方案的設(shè)計(jì)，到電路的制作，再到論文的寫(xiě)作，中間有著自己的努力，更有著老師和同學(xué)的關(guān)心和巨大的幫助。感謝老師在百忙之中，為我講解課題的要點(diǎn)，引領(lǐng)設(shè)計(jì)的思路。您對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作盡心盡責(zé)的態(tài)度讓我由衷地敬佩，感謝您對(duì)我的指點(diǎn)和敦敦的教導(dǎo)。感謝和同學(xué)以及各位實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們給予我無(wú)私的幫助，他們對(duì)我所遇到的難題的解答讓我受益匪淺。感謝在我遇到困難時(shí)給與我?guī)椭母魑煌瑢W(xué)，感謝我的舍友，是你們的鼓勵(lì)和幫助讓我有更多的自信，讓我學(xué)會(huì)寬容與忍讓，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，再次向你們表示感謝。感謝我校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室是動(dòng)手實(shí)踐的重要場(chǎng)所，為學(xué)生提供了有利的條件：在這里，各種設(shè)備齊全為我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了良好的平臺(tái)；在這里，讓我的理論知識(shí)得以致用；在這里，學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的技術(shù)知識(shí)，結(jié)識(shí)了一批朋友；在這里……再次感謝母校和老師們?cè)诖髮W(xué)四年中對(duì)我的培養(yǎng)。參考文獻(xiàn)[1] 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