幼兒園工作規(guī)程試題整合-資料下載頁
2025-03-25 23:34本頁面
【正文】 一個幼兒都能獲得滿足和成功。五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。7答：（一）時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。73答：（一）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎上。（二）教育的內容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調動幼兒學習的積極性。三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要四）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。五）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。7答（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。（二）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。三）在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。7答：教育活動內容的選擇應體現(xiàn)以下原則：（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野參考答案一、填空題：（積極預防、依法管理）（安全工作責任制、事故責任追究制）（高地、水池、樓梯）（體檢證明）（校外人員入校的登記或者驗證）（拼裝車、報廢車和個人）（有針對性地對學生進行安全教育）（上下學時接送的交接）（負責人和教師）（自我保護技能）1（一次）1（交通警示標志）1（預防事故、自救、逃生、緊急避險）1（安全制度、安全事故、法制教育）1（開學初、放假前）。 二、判斷題：（）正確答案：實驗室顯著位置；（）正確答案：定期進行檢查或者按照規(guī)定接受有關主管部門的定期檢查；（√）；（）正確答案：實行校長負責制； （√）；（）正確答案：學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。；（√）；（）正確答案：定期接受有關安全管理培訓；（）校園周圍200米范圍內；（√）。幼兒教師《幼兒園教育指導綱要（試行）》考試答案 及評分標準 一、選擇題(每題1分，共20分）。 C BC B CD B C ACD ABD D B 1D 1C 1B 1B 1BC 1C 1D 1D 1D D 二、填空（每空1分，共10分） 2社會力量 2心理健康 2認知 2自然 20—3歲兒童的保育教育 2主導 2家長 2素質 2正面教育 生活教育 三、判斷（每題1分，共10分） 3 3√ 3 3 3 3√ 3 3√ 3√ 四、簡答題（40分） 4（4分）對學習的無能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失 4（5分）幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。 4每答案要點1分，共4分。 （1）、以語言存在的陳述性知識， （2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識 （3）、“做”的知識（程序性知識） （4）、“實踐”、“體驗”的知識 4每答案要點1分，共5分。 （1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； （2）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題； （3）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果； （4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； （5）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 4每答案要點1分，共4分。 反思的策略預備能力； 預期的策略預備能力； 質疑的策略預備能力； 假設的策略預備技能。 4每答案要點2分，共8分 幼兒園教育指導綱要教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探究的過程和方法。 首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關心或有疑惑的問題； 然后分析自己面臨的問題，充分運用己有經(jīng)驗作猜想和假設； 再帶著問題經(jīng)過親自動手做來驗證自己的想法； 最后依據(jù)觀察到的事實得出自己的結論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結果。 4每答案要點2分，共10分 首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構建積極、有效互動的基本前提。 其次，師生雙方特別是教師在師幼互動中保持關注也是構建積極互動的必要條件。 此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。 同時，教師深入、有效的參與和引導也是構建積極、有效互動的關鍵所在。 最后，師幼互動決不僅僅是幼兒主體建構和發(fā)展的過程和重要途徑，對教師的主體發(fā)展，師幼互動同樣具有舉足輕重的作用。 4（1）教學活動設計14分， 教學內容（1分）、教學目標（2分）、教學準備（1分）、教學過程（10分） （2）寫出2個以上所體現(xiàn)的教育理念6分
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