【正文】 讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物?！　±蠋煘橛變簻?zhǔn)備了各色油畫(huà)棒和若干畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，畫(huà)出自己喜歡吃的食物，并給食物著色。　　幼兒能大膽設(shè)想，畫(huà)出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡(jiǎn)單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來(lái)看，是那么地認(rèn)真，那么地投入?！　‘?huà)剛完成，孩子們就拿著畫(huà)來(lái)跟老師講了，他畫(huà)的是什么食物？什么味？怎么吃？　　活動(dòng)評(píng)析：　　在這次活動(dòng)中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)食物的認(rèn)識(shí)，自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束?！　↑S瓜真好吃　　我們的活動(dòng)室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題?！　∠何页赃^(guò)黃瓜了?！　￡唬狐S瓜可以生吃?！　∮睿狐S瓜可以做菜吃?！　＄鳎何乙?jiàn)媽媽用黃瓜貼在臉上?！　☆＃嚎诳蕰r(shí)可以吃黃瓜?！　煟狐S瓜的主要用途是吃，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對(duì)身體有好處?！　∑摺⒒顒?dòng)花絮　　奧特曼吃什么　　奧特曼這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識(shí)?！　〗裉煸谥v到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候，我聽(tīng)到了雜亂聲。我走過(guò)去，一問(wèn)，才知道他們幾個(gè)在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問(wèn)題。其中洲洲說(shuō)，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說(shuō)，不吃東西會(huì)餓死的。豪豪說(shuō)，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西。洲洲問(wèn)我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過(guò)來(lái)了。我一下子懵了，靈機(jī)一動(dòng)，趕快問(wèn)他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人。小朋友都說(shuō)是機(jī)器人，我說(shuō)：“機(jī)器人需要的是能量?！薄　珗A節(jié)　　今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日——過(guò)冬，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時(shí)，奇奇說(shuō)，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會(huì)肚子疼。溪溪又說(shuō)，湯圓是用一種面粉做的?！　∥液退麄兘徽劻似饋?lái)，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水，就會(huì)象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了?！　“恕⒎桨富顒?dòng)小結(jié)　　通過(guò)教師的觀察，與幼兒的交談，家長(zhǎng)的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)食物有了進(jìn)一步的了解。如：認(rèn)識(shí)了很多常見(jiàn)的食物，了解了他們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得了各種食物對(duì)身體的重要性，知道了要珍惜食物，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，豐富了有關(guān)購(gòu)買(mǎi)食物的經(jīng)驗(yàn)?！　≡谥黝}活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，孩子們一直處于主體地位，主題的產(chǎn)生，資料的收集，都是幼兒與家長(zhǎng)共同完成的。通過(guò)家長(zhǎng)的配合，讓孩子直接參與購(gòu)物，豐富了感性經(jīng)驗(yàn)。為孩子提供了物質(zhì)條件和充分想象的機(jī)會(huì)，孩子們能大膽表現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)展各種探索活動(dòng)?！　￠_(kāi)展“好吃的食物”這一方案活動(dòng)，孩子們興趣盎然，達(dá)到了預(yù)知的教育目標(biāo)，得到了家長(zhǎng)們的肯定。小一班主題教學(xué)活動(dòng)反思主題名稱《好吃的食物》活動(dòng)時(shí)間2010年9月21主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“超級(jí)糖果屋”。教師與幼兒一起將粘貼有糖紙的“糖果小屋”布置在墻上的“超級(jí)糖果屋”內(nèi)，引導(dǎo)幼兒互相交流，豐富有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。2． 主要根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)了：自選水果樹(shù)、蔬菜加工廠、小小食品店、蛋奶肉拼盤(pán)、娃娃餐廳等幾大區(qū)域。各個(gè)區(qū)域內(nèi)有各種食物和若干可操作材料：各種圖片圖書(shū)，自制的樹(shù)，畫(huà)有水果圖樣的空白紙，各種廚房用具碗、盤(pán)、面板、刀、模具等，生活用品玩具若干，這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒能親自置身于現(xiàn)實(shí)生活之中，有一種親切感，真實(shí)感。 主題進(jìn)行的方式為我們改變這種現(xiàn)狀提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在這個(gè)主題中，通過(guò)《水果聚會(huì)》和《蔬菜寶寶》所涉及的一系列活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了生活中所熟悉的蔬菜和水果，并了解它們的名稱、味道，讓幼兒在看、玩、做、吃的過(guò)程中感受到吃的愉快。同時(shí)，我們利用吃早點(diǎn)、午餐、水果及晚點(diǎn)的時(shí)間認(rèn)識(shí)各種食物，了解每種食物的不同營(yíng)養(yǎng)。從而讓孩子養(yǎng)成不挑食、不暴飲暴食、飯前自覺(jué)洗手、漱口等良好的飲食習(xí)慣，同時(shí)我們還利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透數(shù)的教育，如利用水果和餅干引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1和許多，分餐具時(shí)讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)13；用觀察法比較水果的大小并進(jìn)行排序。一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透活動(dòng)中吃水果時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己剝皮，隨時(shí)把果皮放到垃圾桶中。飯后請(qǐng)幼兒用自己的杯子漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水災(zāi)嘴巴里“咕嚕?！钡某瑁S機(jī)學(xué)習(xí)兒歌”咕嚕?！?。每天進(jìn)餐前，由教師像幼兒介紹食譜，引起幼兒的食欲。我們還滲透了情感教育，我們帶孩子們到伙房進(jìn)行參觀，了解了伙房工作人員的辛苦，從而懂得了尊重大人的勞動(dòng)，不浪費(fèi)糧食，做到不挑食、不剩飯。主題目標(biāo)的完成通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒掌握了各種食物，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中主動(dòng)參與，并體會(huì)到制作食物、與人分享的樂(lè)趣，通過(guò)各種游戲活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成了良好的文明進(jìn)餐習(xí)慣，及良好的飲食觀念?，F(xiàn)在抓飯、抓菜的現(xiàn)象沒(méi)有了，個(gè)個(gè)能將飯吃凈，不倒飯、不浪費(fèi)。孩子們不但自己不挑食，而且還會(huì)告訴別人：“這種水果蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，都要吃掉；什么都吃才能長(zhǎng)的高，不生病等等?！庇變赫J(rèn)識(shí)了各種水果和蔬菜，并知道了它們的名稱，活動(dòng)與日常生活相結(jié)合，使他們逐步養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，我班孩子的偏食、挑食習(xí)慣較以前有了很大的轉(zhuǎn)變。家園合作 家長(zhǎng)和孩子一同逛糖果超市，觀察、收集不同種類、不同味道的糖果，讓孩子在進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)時(shí)帶到幼兒園。家長(zhǎng)交給幼兒正確的刷牙方法，鼓勵(lì)孩子天天刷牙。 帶幼兒參觀水果店，并提供孩子參與洗水果、切水果的機(jī)會(huì)，與父母一起做水果沙拉和水果拼盤(pán)。主題內(nèi)容的延伸在區(qū)域活動(dòng)中提供果粉、杯子、勺子，幼兒可自由調(diào)制飲料。把“水果寶寶”圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，提供幼兒使用。自然角種植的大蒜，引導(dǎo)幼兒及時(shí)的觀察生長(zhǎng)變化，并和老師一起做簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)記錄。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。