基礎工程課程設計--獨立基礎和雙柱聯(lián)合基礎-資料下載頁
2024-10-23 10:17本頁面
【導讀】我國改革開放以來，大規(guī)模的現(xiàn)代化建設的需要以及國際上的科學進步和技術發(fā)展，基礎工程領域內取得了許多新的成就，在設計與施工領域涌現(xiàn)了許多新成熟的成果和觀點。程設計，就是基于這樣的基礎，在老師以及同學幫助下，我學會了獨立基礎和雙柱聯(lián)合基礎的設計，這隊我以后的工作和學習有很大的幫助。工作情況的認識和鞏固所學的理論知識具有重要作用。筋計算，最后是地梁的設計。由于編者水平，本設計中還存在很多錯誤和不足，敬請廣大老師和讀者批評指正。某中學五層教學樓，全框架結構，底層柱網平面如圖所示。自上而下：第一層：素填土，厚m，3γ?外柱：B軸，基礎承受上部荷載M64kNm??繪制基礎平面布置圖、基礎詳圖并編寫計算說明書。確定持力層承載力設計值；按持力層承載力特征值確定基底尺寸；必要時驗算地基沉降量；6設計時間：2020年4月29日～5月15日。，故無需進行寬度修正。驗算荷載偏心距e?；滋幍目偭兀篕M64kNm??驗算基底最大壓力kmaxP，
【正文】 基底縱向鋼筋 6 2m a xs y0 8 8 0 .9 9 1 0 4 1 1 9 .8 m m0 .9 f h 0 .9 3 6 0 6 6 0?? ?? ? ? ??? 青海大學《土力學與基礎工程》課程設計 土木工程學院 10 級建筑（ 1）班 8 實配： 14 20@150? , 2s ?? 基頂縱向鋼筋 6 2m a xs y0 5 0 4 .3 1 0 2 3 5 8 .3 m m0 .9 f h 0 .9 3 6 0 6 6 0?? ?? ? ? ??? 實配 : 8 20@150? ， 2s ?? , 基底橫向鋼筋 以 1F 側取等效梁為準配置 2l c 0b ( a 1 . 5 h ) 2 . 4 ( 0 . 6 1 . 5 0 . 6 6 ) 3 . 8 1 6 m m? ? ? ? ? ? ? ? 1j11F 3055P 80 7 16? ? ?? j1 2c1 c 02P bb( ) ( a 1 . 5 h )228 0 0 . 5 7 2 . 4 0 . 6( ) ( 0 . 6 1 . 5 0 . 6 6 )225 1 5 . 5 3 k N m?? ? ??? ? ? ? ??? 6 21s y0 5 1 5 .5 3 1 0 2 4 1 0 .8 m m0 .9 f h 0 .9 3 6 0 6 6 0? ?? ? ? ??? 實配： 27 12@200? ， 2s ?? , 基頂橫向鋼筋 按構造配筋 : 22 12@200? 五 .柱間地梁設計 外墻地梁設計 ： l ? ，設混凝土保護層 sa 35mm? 荷載設計值： ?q 1 .3 5 3 .9 0 .3 7 .5 0 .3 0 .6 2 5 1 7 .9 k N / m?? ? ? ? ? ? ? ?? 彎矩 ： 211q l 1 7 .9 6 .9 1 0 6 .5 k N m88? ? ? ? ? ? ? 受力筋： 6 2s y0 10 6. 5 10 58 1. 77 m m0. 9f h 0. 9 36 0 56 5??? ? ? ??? 青海大學《土力學與基礎工程》課程設計 土木工程學院 10 級建筑（ 1）班 9 實配： 220? 2s 628mm?? 箍筋 8@100? 內墻地梁設計 ： l ? ，設混凝土保護層 sa 35mm? 荷載設計值： ?q 1 .3 5 3 .9 0 .2 7 .5 0 .3 0 .6 2 5 1 3 .9 7 k N / m?? ? ? ? ? ? ? ?? 彎矩 ： 211ql 7 4 kN m88? ? ? ? ? ? ? 受力筋： 6 2s y0 8 3 .1 4 1 0 4 5 4 .1 6 m m0 .9 f h 0 .9 3 6 0 5 6 5??? ? ? ??? 實配： 218? 2s 509mm?? 箍筋 8@100? 六 .繪制施工圖（附） 包括：基礎平面布置圖 (1:100) 基礎詳圖 (1:20) 地梁剖面圖 (1:10) 七 .參考文獻 [1]華南理工大學 浙江大學 湖南大學 .《基礎工程》第二版 中國建筑出版社 2020 [2]劉立新 葉燕華 .《混凝土結構原理》第 2 版 武漢理工大學出版社 2020 [3]重慶大學 同濟大學 哈爾濱工業(yè)大學 .《土木工程施工》（上冊 )中國建筑出版社 2020 [4]何斌 陳錦昌 .《建筑制圖》第五版 高等教育出版社 2020 八 . 課程設計感想 課程設計任務下發(fā) 后我們 在老師的講解下開始對本次設計的步驟有了初步了解，之后就是認真反復的復習老師所講的基礎的設計知識，另外又通過網絡或者書籍查閱有關規(guī)范，有條不紊的開始做設計。首先，我是報的很積極的態(tài)度對待本次設計，因為，這樣的經歷會對今后的畢業(yè)設計乃至工作都會有很大的幫助者。所以，我很認真的做每一步，反反復復的修改，一點點的將其輸入到電腦里。在做設計期 間，遇到很多很多問題，我發(fā)現(xiàn)我所學的知識還掌握的不牢固， 經過一段時間的努力，本人在張吾渝老師的帶領下，在大家 的相互幫助下，順利的完成了本次的《土力學與基礎工程》的課程設計 。 通過此次課程設計我掌握了更多電腦運用的方法和技巧給大四的時候做畢業(yè)設計積累了經驗 , 在此 ， 首先 要感謝張吾渝老師在本學期的悉心教誨，感謝她把知識無私的傳授給我們，感謝她在本次 設計中提供的詳細解答，使我對此次課程設計有了更深的了解和掌握。同時，也要感謝許多同學的幫助 ,對于老師和同學的幫助和指導我表示誠摯的謝意 . 童守珍 2020 年 5 月 13 日
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