【導(dǎo)讀】摘要：液晶滾動(dòng)顯示是以AT89S51單片機(jī)為核心單元，加上LCD12864液晶模塊構(gòu)成硬件電路。再加上系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)部分，利用單片機(jī)編程使液晶顯示所需文字，從而達(dá)到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求。而從目前市場(chǎng)價(jià)格及普及程度等多方面因素考慮，決定采用AT89S52單片機(jī)作為顯示模塊的控制核心。目前眾多電子類產(chǎn)品用于顯示功能常用到數(shù)碼管LED與液晶LCD。目前，單片機(jī)正朝著高性能和多品種方向發(fā)展趨勢(shì)將是進(jìn)一步向著CMOS化、低功耗、小體積、大容量、高性能、低價(jià)格和外圍電路內(nèi)裝化等幾個(gè)方面發(fā)展。甚至單片機(jī)廠商還可以根據(jù)用戶的要求量身定做，制造出具有自己特色的單片機(jī)芯片。所以C8051為核心的單片機(jī)占據(jù)了半壁江山。此外還有MOTOROLA公司的產(chǎn)品，日本幾大公司的專用單片機(jī)。在一定的時(shí)期內(nèi)，這種情形將得以延續(xù)，將不存在某個(gè)單片機(jī)一統(tǒng)天下的壟斷局面，走的是依存互補(bǔ)，相輔相成

　　

【正文】 7月5日2009年9月1日 內(nèi)容:資料收集、分析和完成開題報(bào)告 2第二階段 時(shí)間:2009年11月17日 內(nèi)容:論文中期檢查 時(shí)間:2009年12月2日2010年12 月20日 內(nèi)容：完成論文 時(shí)間:2010年1月1日2009年1 月20日 內(nèi)容:準(zhǔn)備參加論文答辯 七、主要參考文獻(xiàn)[1] 趙建領(lǐng)著. 51系列單片機(jī)開發(fā)寶典[M].電子工業(yè)出版社,2007：387～413.[2] 何橋、段清明、[M].電子工業(yè)出版社,2008：18～28. [3] 矽創(chuàng)電子. ST7920中文字型點(diǎn)矩陣LCD控制/驅(qū)動(dòng)器應(yīng)用說明.[4] Digital Fundamentals(Ninth Edition).數(shù)字電子技術(shù)（第九版）[M].[5] Brian , Dennis , C Programming Language (Second Edition),C程序設(shè)計(jì)語言（第二版）[M]. 機(jī)械工業(yè)出版社,2008：45～53.[6] SMG12864G2ZK，ST7920c20驅(qū)動(dòng)器技術(shù)資料.[7] [M].北京航空航天大學(xué)出版社,1993.[8] 吳金戌、沈慶陽、[M].清華大學(xué)出版社,2002：5568.[9] 實(shí)驗(yàn)測(cè)試（第二版）[M].：232239.[10] （第三版）[M].:310. 八、指導(dǎo)教師意見該同學(xué)已經(jīng)對(duì)本課題的畢業(yè)設(shè)計(jì)有了充分的理解，通過參考文獻(xiàn)的閱讀和資料的收集，已經(jīng)基本掌握了本畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的內(nèi)容，具備了開題的條件，同意開題。簽名：馬世平 2009年10月15日九、開題審查小組意見 開題審查小組組長(zhǎng)簽名： 200 年 月 日浙江師范大學(xué)高職專科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄學(xué) 院職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)生姓名杜錚威學(xué)號(hào)07560119指導(dǎo)教師馬世平職稱副教授合作導(dǎo)師職稱論文題目基于51單片機(jī)的液晶滾動(dòng)顯示第 1 次指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)了本畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和設(shè)計(jì)要求，說明了系統(tǒng)的構(gòu)成、硬件的結(jié)構(gòu)和軟件的具體內(nèi)容。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 馬世平 2009 年9月 15日 第 2 次指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)了本畢業(yè)設(shè)計(jì)的硬件設(shè)計(jì)方法，具體的硬件電路圖；系統(tǒng)軟件的基本框圖和各個(gè)子系統(tǒng)的關(guān)系，及其軟件編寫的具體方法。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2009年 10 月12 日第 3 次指導(dǎo)記錄指導(dǎo)了系統(tǒng)調(diào)試的方法和步驟，對(duì)調(diào)試中發(fā)現(xiàn)的問題教學(xué)了分析和指導(dǎo)。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 馬世平 2009 年 12 月 12日第 次指導(dǎo)記錄學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 200 年 月 日第 次指導(dǎo)記錄學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 200 年 月 日浙江師范大學(xué)高職?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表檢查日期： 2009 年 11 月 15 日學(xué)生姓名專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)號(hào)論文題目基于51單片機(jī)的液晶滾動(dòng)顯示目前已完成任務(wù)目前已經(jīng)完成對(duì)硬件電路的設(shè)計(jì)，軟件方面初步設(shè)計(jì)。是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度符合尚須完成的任務(wù)還須完成軟件的設(shè)計(jì)以及硬件電路的調(diào)試。能否按期完成任務(wù)能夠完成存在的問題和解決辦法存在的問題硬件電路圖有存在一些問題，軟件還需繼續(xù)調(diào)試。擬采取的辦法參考一些文獻(xiàn)以及資料對(duì)液晶做更深一步的了解，并掌握單片機(jī)控制液晶的方法。指導(dǎo)教師意見對(duì)硬件電路圖要繼續(xù)檢查，軟件在PROTEUS環(huán)境下進(jìn)行初步調(diào)試，對(duì)軟件還要進(jìn)一步的優(yōu)化。爭(zhēng)取在1月份進(jìn)行論文的答辯。指導(dǎo)教師簽名：馬世平學(xué) 院職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)論文題目基于51單片機(jī)的液晶滾動(dòng)顯示規(guī)范檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成情況完成字?jǐn)?shù)7800字開題報(bào)告（2000字以上）有字?jǐn)?shù)2680字參考文獻(xiàn)（10篇以上）篇數(shù) 10 篇指導(dǎo)教師意見：該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)完成了老師布置的計(jì)劃任務(wù)書的要求，可以進(jìn)入論文答辯。本畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容是用單片機(jī)來控制LCD128*64的液晶顯示器顯示學(xué)校的名稱、學(xué)院的名稱、班級(jí)的名稱、個(gè)人的姓名和學(xué)號(hào)。采用液晶顯示器動(dòng)態(tài)顯示的方式。該同學(xué)通過查閱資料、設(shè)計(jì)電路的硬件圖和控制軟件的過程，已經(jīng)完成了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和調(diào)試，達(dá)到了設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求。硬件設(shè)計(jì)比較合理，軟件程序的結(jié)構(gòu)清晰。指導(dǎo)教師簽名： 2009 年 12 月 28 日 浙江師范大學(xué)高職?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯資格審查表浙江師范大學(xué)高職專科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯記錄指導(dǎo)教師職稱合作導(dǎo)師、職稱學(xué)生姓名專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)號(hào)論文題目基于51單片機(jī)的液晶滾動(dòng)顯示答辯組成員組長(zhǎng)職稱成員職稱成員職稱成員職稱成員職稱成員職稱答辯時(shí)間200 年 月 日答辯記錄人陳述、提問及回答情況記錄：1 為什么要加延遲程序？答：因?yàn)橐壕б忻?，有了延遲程序液晶才能正常接收指令。2 為什么要加判忙程序？答：因?yàn)橐壕K內(nèi)部有BF標(biāo)志位（判忙標(biāo)志位），只有當(dāng)模塊在接受指令前，微處理順必須先確認(rèn)模塊內(nèi)部處于非忙碌狀態(tài)，即讀取BF 標(biāo)志時(shí)BF 需為0，方可接受新的指令；如果在送出一個(gè)指令前并不檢查BF 標(biāo)志，那么在前一個(gè)指令和這個(gè)指令中間必須延遲一段較長(zhǎng)的時(shí)間，即是等待前一個(gè)指令確實(shí)執(zhí)行完成。3 為什么要用帶字庫的模塊？如果不帶字庫怎么辦？答：因?yàn)橛脦ё謳斓哪K在寫程序時(shí)調(diào)用字符比較方便，而且不占用太大的資源，如果用不帶字庫的模塊想要調(diào)用字符就需要使用字模提取的專用軟件，然后在程序里做一張tab表，可以從中調(diào)用。 高職專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄陳述、提問及回答情況記錄（續(xù)）： 浙江師范大學(xué)高職專科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)應(yīng)用電子專業(yè)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師職稱合作導(dǎo)師職稱題目基于51單片機(jī)的液晶滾動(dòng)顯示摘要液晶滾動(dòng)顯示是以AT89S51單片機(jī)為核心單元，加上LCD12864液晶模塊構(gòu)成硬件電路。再加上系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)部分，利用單片機(jī)編程使液晶顯示所需文字，從而達(dá)到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求。選題難度中是否結(jié)合科研實(shí)際(導(dǎo)師或?qū)W生是否有科研立項(xiàng))是否有成果（或?qū)嵨镒髌罚┯凶髌分笜?biāo)分值崗位貼近度5分專業(yè)貼近度10分訓(xùn)練實(shí)效性10分質(zhì)量與水平25分?jǐn)?shù)量10分態(tài)度10分學(xué)導(dǎo)合作與效果10分過程管理與成效10分答辯組織與效果10分總 分百分制指導(dǎo)教師答辯小組指導(dǎo)教師評(píng)審意見評(píng)語：該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)基本符合老師布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，作品制作過程中的元器件選擇比較合理，印刷電路板的制作有些不足，元器件的焊接不夠美觀。軟件的結(jié)構(gòu)比較合理，條塊清楚，對(duì)LCD128*64的漢字使用方法研究比較充分，而且能夠做到漢字的動(dòng)態(tài)顯示。論文的布局合理，能夠把自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容陳述清楚。 指導(dǎo)教師（簽名 2010年1月 3 日學(xué)院答辯小組意見評(píng)語：答辯小組組長(zhǎng)（簽名） 200 年 月 日學(xué)院答辯委員會(huì)意見成績(jī) 答辯委員會(huì)主任（簽名）： 200 年 月 日備注：1．此表1式2份，1份歸入學(xué)生檔案，1份歸入學(xué)生論文材料。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。