教育技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)練題選擇題-資料下載頁
2025-03-25 02:49本頁面
【正文】 PPT D．Foxmail8．（單選）在教學(xué)過程中，教師之間、教師與學(xué)生之間、教師和家長之間需要保持信息溝通，電子郵件是比較常用的溝通方式，對于電子郵件，下面說法不正確的是？ DA．通過電子郵件與人交流，你必須要有一個電子郵箱B．電子郵件可以及時或延時交流信息C．電子郵件可以方便地傳送文件D．用Foxmail軟件不能及時收發(fā)電子郵件1.（填空）在Word中，要想刪除批注，應(yīng)該在想要刪除的批注上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇__________按鈕即可。答案是：刪除批注2.（填空）在Excel中求平均分，選中E10單元格，在編輯區(qū)填入“____________”，意思是求單元格E3到E9的平均值。答案是：AVERAGE(E3:E9)模塊七1．（單選）在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？AA．資源獲取加工和利用 B．知識創(chuàng)建、展示和演示C．情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M D．交流、通訊、協(xié)作 E．練習(xí)、測試、評估2．（單選）、MSN體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ DA．資源獲取加工和利用 B．知識創(chuàng)建、展示和演示C．情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M D．交流、通訊、協(xié)作 E．練習(xí)、測試、評估3．（單選）交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ CA．資源獲取加工和利用 B．知識創(chuàng)建、展示和演示 C．情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)MD．交流、通訊、協(xié)作 E．練習(xí)、測試、評估4．（多選）信息技術(shù)和課程整合先后經(jīng)歷哪些階段？ ABCA．封閉式、以知識為中心 B．開放式、以資源為中心 C．全方位課程整合D．封閉的、以內(nèi)容為中心二、判斷題 1．信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如。B．錯2．信息技術(shù)語課程的整合就是信息技術(shù)和課程的簡單疊加。B．錯3．信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。A．對4．技術(shù)喧賓奪主是因為在整合過程中，教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)偏移，課程成了技術(shù)和資源的展示，而沒有突破培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，這種缺乏目標(biāo)的技術(shù)活動對于提高學(xué)生的思維能力幾乎沒有多大作用。A．對5．信息技術(shù)必須與學(xué)科課程整合才能實質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。A．對模塊八1．（單選）1. 在PowerPoint演示文稿中，模板文件的后綴名為（A?。?。A．POT B．DOC C．PPT D．WAV2．（單選）2. 如果想在幻燈片瀏覽視圖中選擇多張幻燈片，則可按下（D ）。A．Del B．ESC C．Alt D．Ctrl3．（單選）3. 希望在幻燈片中顯示自動更新的日期，可以進(jìn)行如下操作（C?。?。A．選擇“插入”中的“日期和時間”，并在彈出的對話框中選擇“自動更新”B．選擇“插入”中的“文本框”，并在新插入的文本框中輸入當(dāng)日日期C．選擇“視圖”中的“頁眉頁腳”，并在“頁眉”文本框中輸入當(dāng)日日期D．選擇“視圖”中的“頁眉頁腳”，并在“頁腳”文本框中輸入當(dāng)日日期4．（單選）4. 根據(jù)你對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中錯誤的是（B?。?。A．教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效的研究和合乎倫理道德的實踐B．在教學(xué)過程中運用了計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)就標(biāo)志著已經(jīng)掌握了教育技術(shù)C．教育技術(shù)實踐是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下開展的，學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教育傳播理論都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)件。D．教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐二、判斷題 1．整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)。B．錯2．信息技術(shù)與課程整合存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如。B．錯3．信息技術(shù)必須與學(xué)科課程整合才能實質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。A．對三、填空題，教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。該標(biāo)準(zhǔn)對教育技術(shù)做出了如下定義：運用各種理論及技術(shù)，通過對____________及__________的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)______________。答案是：教與學(xué)過程；相關(guān)資源；教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐，英文名稱為____________，也稱為_______________，是基于_______________的一種手段，是以__________的形式記錄的學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。答案是：EPortfolio；電子檔案袋；過程評價；數(shù)字化、___________、____________的過程。信息收集的過程是學(xué)生_____________________的過程。信息選擇的過程是學(xué)生______________________的過程。反思過程是學(xué)生_______________________的過程。答案是：收集；選擇；反思；體驗學(xué)習(xí)；展示自己能力；自我了解8
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