【正文】 ．愛護(hù) C，珍惜 D．保護(hù)在這一例中，四個備選答案語義接近，但聯(lián)系前后意思，用B可以替換劃線部分。(2)多義詞的義項分辨 漢語中的多義詞往往有幾個義項解釋，對這類詞，只有通過上下文或語境才能確定在言語中的某一項具體意思。解這類題時，要注意上下文和語境，通過上下文或語境來確定答案。例[22]張大媽耳朵有點背，你得跟她大聲說。 A．背后 B．背誦 C聽不清 D．后背這一例中的“背”是多義詞，在這句話中，指c“聽不清”。(3)反義詞加否定詞的解釋 在考題中，還有一類是在備選答案中用反義詞加上否定詞來表達(dá)相近意義的。這一類解題時一方面注意反義詞的義項選擇，另一方面要注意在上下文中選擇最合適的詞。例[23]這架相機(jī)這么便宜，肯定質(zhì)量有問題。A．不貴重 B．不值錢 D，不公道這一例的“便宜”與“值錢”有反義詞關(guān)系，“值錢”加“不”后在這句話中可以替換“便宜”。(4)同音詞辨別 。在漢語里有許多音同意義不一樣的同音詞，遇到這類詞要仔細(xì)辨別。例[24]他一下午白干了。A．沒有效果 B．免費 D．白晰這幾個備選答案都是對“白”這一詞的解釋，但在這句話里，只有A的意思與“白”相近。再如：例[25]別了，親愛的老師!(表示“分別”、“永別”之意) [26]別上卡子!(“把東西卡上”的意思) [27]別去了。(“不要”) [28]別有風(fēng)味（“另外”）(5)字面意思與語境意義的區(qū)別 有些詞的表層意義與在句中的深層意義不一致。這種不一致容易造成對詞義的誤解，遇到這種情況時要特別體會詞在語境中反映出的意義，不要被文字表面的意思所迷惑。這種詞匯有些是習(xí)慣用語，有些是成語，有些是一般詞的委婉用法。例[29]別以為什么事都得走后門兒才行。A．走進(jìn)后門里 凡用不正當(dāng)手段 C．靠本事 D．后邊的門好走 ．這里的“走后門兒”是習(xí)用語，實際意思是B，與字面意思不——致。例[30]我就喜歡他說一不二的性格。A． 只說一句 B．說出—一句 C．不說兩句話 D．說話算數(shù)這里的“說一不二”實際意思是D。例[31]你少給我吊臉，我可不看你的臉色過日子。A．臉的顏色 B．臉上涂了顏色 C．臉上的表情 D．氣色這里的“臉色”實際上指C。(二)第二部分解題要點（1）根據(jù)次序先后敘述一系列事件這包括按時間順序或事件的原因、演變過程、結(jié)果這種順序.（2）提供充足的細(xì)節(jié),對事件多方面,多層次的描述這里的內(nèi)容往往有名稱,時間順序,什么人,原應(yīng),材料,種類數(shù)量等,（3）比較或?qū)φ諆蓚€或更多的事物,人物,觀點,態(tài)度等.在比較中,有時語料中直接出現(xiàn)比較雙方,有時直說一方,對另一方的態(tài)度暗含在文中,又考生推斷.（4） 在總論點下,設(shè)許多小論點,或提供較多的實事說明或論據(jù),這種語料主要目的是引導(dǎo)考生進(jìn)行全方位的思考.答題具體指導(dǎo) (1) 培養(yǎng)綜述,縮寫的能力 閱讀理解的選材一般都較長，設(shè)問常常是幾問，其中有一問包括對全文意思的概括，如“本文告訴我們”，“主要意思是”等。這種問題還包含了對一段文章給一個相應(yīng)題目的內(nèi)容。這類問題要求對全文內(nèi)容有所概括．在平時閱讀文章時，考生應(yīng)注意培養(yǎng)綜述和縮寫能力。(2)抓住文章的順序閱讀理解的幾個問題往往按照語料的前后分段分層按順序提問，在選擇答案時，注意從前往后閱讀，分句分段看提問，逐個按次序回答，這樣可以節(jié)省時間。(3)注意信息含量在讀材料時，一般要對其中的信息含量迅速作出反應(yīng)。要求第——步：找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句。關(guān)鍵詞或語句往往就是總論點或小論點或被敘述的原因、對象等。第二步：捕捉未知信息 在一段材料中，常常有些特殊信息和內(nèi)容沒有提到，但可以通過文章猜測出來。在提問時往往用否定詞提問。如“文中沒有提到”、“哪一點不是……的原因”等，考生要注意對未知信息的猜測。第三步：排除干擾信息和多余信息 在一篇閱讀材料中，往往包含了許多與考題無關(guān)的內(nèi)容?？忌朴诰o緊圍繞問題選擇答案，盡快舍去多余的內(nèi)容或不相關(guān)的內(nèi)容。此外，為了考查考生的水平，在材料中故意設(shè)一些干擾信息，對正確答案進(jìn)行干擾，考生審題要認(rèn)真仔細(xì)，不要被千擾信息所迷惑。所以注意語境意義 在語境中，句子的意義會有變化。① 有語境中意義和句子本身意義不—樣的情況② ②有同義句的多種表達(dá)如“種類繁多”和“五花八門”意思一樣。 委婉語的表達(dá) 這種情況一般出現(xiàn)在表示心理活動或態(tài)度、情緒方面。如：“好了，”表示“不再說了”。第四部分 綜合填空 綜合填空，主要從語篇的角度測試學(xué)生綜合運用語言的能力，即閱讀理解和實際運用詞匯和語法的能力。這樣的題型要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上從所給的選項種選擇一個最佳答案，使短文的意義和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。綜合填空涉及單詞及詞組、慣用語、語法知識及邏輯關(guān)系。答題技巧迅速通讀短文，忽略空白，掌握文章大意。 昨完型填空時，不要一開始就把注意力集中在選擇題上，而應(yīng)該迅速閱讀一遍短文，抓住文中的關(guān)鍵詞，了解文章的大意、結(jié)構(gòu)以及各部分的邏輯關(guān)系。雖然空白使文章不夠完整，但不會影響考生對文章主旨的了解。如果考生不了解文章內(nèi)容，就難以根據(jù)上下文做出正確的選擇。完型填空題與以單句形式考核詞匯和語法的試題的根本區(qū)別就在與詞。因此，先通讀一遍短文是非常必要的。充分利用篇首句和篇尾句進(jìn)行預(yù)測和推理。 按照完型填空題的一般命題規(guī)律，短文的第一句不留空白，這樣做的目的是為了向考生傳遞一定必要的信息，以幫助考生理解下文，做出正確的選擇。許多時候，第一個句子又是短文的中心句，因此正確理解篇首句就顯得尤為重要，它將有助于考生進(jìn)行預(yù)測和推理。重復(fù)閱讀短文，進(jìn)行選擇填空。 通讀完短文后，開始以句子為單位仔細(xì)進(jìn)行閱讀，逐個進(jìn)行填空，注意語法、詞義、慣用語、邏輯關(guān)系和上下文聯(lián)系。填不出來的可暫時空在那里。最后通讀一遍，糾正錯誤。 最后再通讀一遍很必要，考生可以在這個階段根據(jù)對整個語篇的理解完成沒有填的空，并根據(jù)對完整的語篇的理解及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參