關于教師踐行四講四有心得體會6篇-資料下載頁
2025-02-22 04:33本頁面
【正文】 。如今我們整個民族幾乎處于一種信仰缺失、道德失范的混亂狀態(tài)，中華傳統(tǒng)美德的影響已經(jīng)微乎其微，拜金主義與享樂之風盛行，由于缺少敬畏之心，部分黨員干部的貪污腐敗問題突出，如國家能源局煤炭司副司長(正處級)魏鵬遠，家藏現(xiàn)金上億元，當場燒壞了4臺點鈔機。試想，如果他們以崇高的信念為人生信條，還會產(chǎn)生如此觸目驚心的貪腐問題嗎?因此，黨中央在各級黨政機關廣泛開展黨的群眾路線教育實踐活動、深入推進“兩學一做”系列活動，以提升黨員的人生境界，培養(yǎng)有信仰的黨員，加強社會主義精神文明建設。在當前形勢下，要想重構正確的價值觀念，我們可以從中國中吸取營養(yǎng)，禮義廉恥和誠信則值得借鑒。中國自古就是禮儀之邦，用禮樂教化，禮包含了信仰的價值?？鬃又v求“興于詩，立于禮，成于樂”，主張“克己復禮”。孟子提倡“生，亦我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”的舍生取義之道?！吨杏埂分鲝垺昂脤W近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，將智勇仁統(tǒng)一起來，告誡后人要知廉恥。誠信不僅是我國傳統(tǒng)文化的重要理念，而且是如今社會主義核心價值觀的構成要素。孔子講“人而無信，不知其可也”，老子講“信言不美，美言不信”，《大學》講誠意正心、日新其德……在先賢圣哲對于誠、信的描述中，誠與信相聯(lián)，內(nèi)里有誠，外才有信，不誠不敬也不可能有信。而當今社會所忽視的，正是這些基本的立身之道。正如馮友蘭先生所說：“按照中國哲學的傳統(tǒng)，它的功用不在于增加積極的知識，而在于提高心靈的境界——達到超乎現(xiàn)世的境界，獲得高于道德價值的價值?！痹囅耄绻悬h員都時刻以禮義廉恥告誡自己，自覺樹立誠信意識，我們離合格黨員的目標還會遠嗎?信仰是激勵個體發(fā)奮前行的精神動力，在“兩學一做”活動的開展過程中，絕不能忽視信仰的力量，人若缺失信仰，則易迷失方向，__在獄中仍堅持為自己的信仰畫像，用信仰的光輝照亮心靈。空談誤國，實干興邦。當代青年黨員是肩負重任的一代，我們要堅定理想信念、矢志艱苦奮斗，將信仰外化為行動，在新的時代煥發(fā)屬于自己的光芒。為社會主義現(xiàn)代化建設建言獻策，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮力拼搏，讓青春在時代進步中煥發(fā)絢麗的光彩!教師踐行四講四有心得體會第六篇“四講四有”，即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。作為一名剛參加工作的青年教師，正處于從學生到老師的角色轉換期，因為從學生時代走過，所以很明白一個老師的，對他/她的學生影響的重要性。作為一名教師，尤其是一名黨員教師，首先要有高的政治覺悟和信念。一個人的信念是他/她意志行為的基礎，沒有信念就不會有意志，更不會有積極主動的行為。作為青年教師，我們的信念是要力爭作一名優(yōu)秀的教師。其次是要講規(guī)矩，有紀律。以前在學校當學生時遵守學生守則，現(xiàn)在要遵守更多的是如何當一名合格教師的規(guī)范。那么怎么才能遵守教師規(guī)范，做一名優(yōu)秀的老師呢?記得我們很敬重的一位初中物理老師，在知道我們也當了老師后教導說，你們當老師就記住兩點：“愛專業(yè)，愛學生”，這樣你才能當一個好老師。老師的話雖簡單，但卻十分受用。作為一名老師，首先要熱愛自己的專業(yè)，這樣才有可能將自己所學深入淺出地講解給學生。除了專業(yè)過關，還有更重要的一點是要關愛學生，尊重學生。一個愛專業(yè)、愛學生的老師一定也是受學生愛戴的老師。物理老師現(xiàn)在已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但卻是桃李滿天下?！皭蹖I(yè)，愛學生”也成了我們銘記于心的準則。講道德、有品行這一點對青年老師來說是重中之重。為人師表，當先修身養(yǎng)德，才能得到學校和學生的認可。如果要給一個人評分，品行一定是最前面的那個數(shù)字1，方面比如學識、能力、相貌、出身等都是掛在品行后面的0，沒有品行，不講道德的人，哪怕后面的0再多也無用。一個人可以沒有文化，能力不強，但如果是個講道德的人，那么至少他/她是對社會沒有危害的人。作為青年老師，我們也要意識到品行的重要性，在教書育人和尋求發(fā)展的同時一定不能把品行丟了半分，這樣在之后的工作和生活中的自身發(fā)展和積累才是有意義的。最后一點是要講奉獻，有作為。從小就知道老師是辛勤的園丁，忙忙碌碌，悉心呵護，培育我們一代一代地成長。所以對教師來說，最大的奉獻也是在對學生的培養(yǎng)上，勤勤懇懇，嘔心瀝血，只為看到學生在自己的栽培下成為社會的棟梁，父母的驕傲。所以不僅要當老師，還要當有成績的老師。對青年教師來說，我們正處在教書育人的起點，所以更要腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，虛心學習的同時又要勇于探索創(chuàng)新，在成長的道路上不斷積累，勇攀高峰。綜上所述，對青年教師而言，“四講四有”是遞進關系，同時又相輔相成，互相促進。首先要有信念，樹立一個遠大的目標，而后在遵守紀律的前提下不斷努力，同時有良好的品行作保障，最后在傳道授業(yè)解惑的神圣崗位上積極奉獻，爭取有一番作為。
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